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口技  [精品课件] 口技 [精品课件]

格式:PPT | 上传时间:2022-06-25 17:37 | 页数:20 页 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤ 我的浏览
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1、尺屏障,口技人坐屏障中,桌椅扇抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,段写表演前的准备,及表演即将开始的情况。第二部分第˜自然段写表演者的精彩表演和听众的反应。第三部分第自然段写表演结束时的情景。文章结构口技第部分第二部分第三部分第自然段摹拟家人深夜里。

2、演前的准备,及表演即将开始的情况。写表演者的精彩表演艺的高超。伸颈侧目微笑默叹意少舒变色离席,奋袖出臂两股战战,几欲先走正面描写口技表演中声音的变化侧面描写宾客的反应紧缓急情节发展情况平平首尾照应铺垫衬托渐入佳境欲扬先抑推向高潮时间词填空表示突然发生表示几件事同时发生表示两件事相继发生表示在。

3、第四段屋内起火向外蔓延救火过程这段是口技表演的第二个高潮,也是全端人有百口,口有百舌,不能名其处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。第四段屋内起火向外蔓延救火过程这段是口技表演的第二个高潮,也是全文的高潮。在这时跑忽然抚尺下,群响毕绝。撤屏视之,人桌椅扇抚尺而已。第五段结。

4、扇抚尺而已。少顷注意下列字的读音ǐ犬吠无敢哗者惊觉欠伸夫叱大儿声呓语齁声中间曳屋许许声ō几欲先走ǔǔī文章结构口技第部”极言道具之简,意在为后文表演复杂的声响做烘托对比。从结构上看,首尾呼应,使文章浑然体。文章特色以时间先后为序,层次清楚,有条不紊。二正面描写与侧面描写相结合表现主题。三文字。

5、,不能指其呼呼风声,百千齐作又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺下,群响毕绝。撤屏视之,人桌椅扇抚尺而已。少顷注意下列字的读音ǐ犬吠无敢哗者惊觉欠伸夫叱大儿声呓语齁声中间曳屋许许声ō。

6、定的个时间内发生表示过了很短时间就发生少顷既而是时时未几忽俄而忽然忽忽然时俄而是时既而少声。火爆声,呼呼风声,百千齐作又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺下,群响毕绝。撤屏视之,人桌。

7、惊醒的情形第自然段写这家人再次入睡的情形。第自然段摹拟场突然而至的特大火灾的惊险场面第自然段第˜自然段第自然段写表演前的准备,及表演即将开始的情况。写表演者的精彩表演和听众的反便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手。

8、儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦忽人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之分第自然段。

9、夜里被惊醒的情形第自然段写这家人再次入睡的情形。第自然段摹拟场突然而至的特大火灾的惊险场面第自然段第˜自然段第自然段写表演前的准备,及表演即将开始的情况。写表演者的精彩表演和听众的反火爆声,呼呼风声,百千齐作又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指。

10、欲先走ǔǔī文章结构口技第部分第自然段顷未几欣赏课文课文分析文章特色课后练习林嗣环,字铁崖,清朝福建晋江人,顺治年间进士。著有铁崖文集等。口技原为他的秋声诗的序言。原意是借口技人的“善画声”善于绘声绘色地描写生活,说明秋声诗也是“善画声”的诗作。京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施。

11、练而贴切。正面描写侧面描写二正面描写与侧面描写相结合表现主题。对描写对象进行正面的直接的描写。描写对象周围的事物,使对象更鲜明突出的描写手法。表现方法本文中侧面描写的作用从侧面突出表演的效果,烘托出口技者技端人有百口,口有百舌,不能名其处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

12、表演前的准备,及表演即将开始的情况。第二部分第˜自然段写表演者的精彩表演和听众的反应。第三部分第自然段写表演结束时的情景。文章结构口技第部分第二部分第三部分第自然段摹拟家人深夜里被惊醒的情形第自然段写这家人再次入睡的情形。第自然段摹拟场突然而至的特大火灾的惊险场面第自然段第˜自然段第自然段写。

参考资料:

[1]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.1精耕细作农业生产模式的形成(岳麓版必修2)(第52页,发表于2022-06-25 17:53)

[2]2015-2016学年高一地理教学课件_6.2中国的可持续发展实践(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第30页,发表于2022-06-25 17:53)

[3]2015-2016学年高一地理教学课件_6.1人地关系思想的演变(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第42页,发表于2022-06-25 17:53)

[4]2015-2016学年高一地理教学课件_5.2交通运输方式和布局变化的影响(人教版必修2)(第28页,发表于2022-06-25 17:53)

[5]2015-2016学年高一地理教学课件_5.1交通运输方式和布局(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第51页,发表于2022-06-25 17:53)

[6]2015-2016学年高一地理教学课件_4.3传统工业区与新工业区(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第99页,发表于2022-06-25 17:53)

[7]2015-2016学年高一地理教学课件_4.2工业地域的形成(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第48页,发表于2022-06-25 17:53)

[8]2015-2016学年高一地理教学课件_4.1工业的区位选择(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第82页,发表于2022-06-25 17:53)

[9]2015-2016学年高一地理教学课件_3.3以畜牧业为主的农业地域类型(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第41页,发表于2022-06-25 17:53)

[10]2015-2016学年高一地理教学课件_3.2以种植业为主的农业地域类型(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第78页,发表于2022-06-25 17:53)

[11]2015-2016学年高一地理教学课件_3.1农业的区位选择(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第73页,发表于2022-06-25 17:53)

[12]2015-2016学年高一地理教学课件_2.3城市化(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第80页,发表于2022-06-25 17:53)

[13]2015-2016学年高一地理教学课件_2.2不同等级城市的服务功能(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第57页,发表于2022-06-25 17:53)

[14]2015-2016学年高一地理教学课件_2.1城市内部空间结构(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第74页,发表于2022-06-25 17:53)

[15]2015-2016学年高一地理教学课件_1.3人口的合理容量(人教版必修2)(第33页,发表于2022-06-25 17:53)

[16]2015-2016学年高一地理教学课件_1.2人口的空间变化(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第40页,发表于2022-06-25 17:53)

[17]2015-2016学年高一地理教学课件_1.1人口的数量变化(人教版必修2)(第52页,发表于2022-06-25 17:53)

[18]2015-2016学年度北京课改版八年级语文(下)第五单元第20课周庄水韵 (69张PPT)(共69张PPT).ppt(最终定稿)(第69页,发表于2022-06-25 17:53)

[19]2015-2016苏教版语文七年级下册第三单元课件_第14课短文两篇(共57张PPT).ppt(最终定稿)(第57页,发表于2022-06-25 17:53)

[20]2015-2016苏教版语文七年级下册第三单元课件_第13课凡尔赛宫(共53张PPT)(第53页,发表于2022-06-25 17:53)

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