1、件数量和质量的制约。这些构成课程改革物质保障的课程资源常常影响着课程改革的进程和效果。我们认为，从种意义上讲，课程改革的过代图书管理系统，基本上实现网上查询借还阅览，方便教师对图书馆的使用。同时增加通用技术美术音乐陶艺体操等专用教室的数量，增加电子白板的数量。要进步加大校园网资源中心多媒体教室等教育信息化的建设教育信息化的发展为课程开发提供了巨大资源共享的可能。老校区的校园网网络基本上覆盖了整个校园，初步实现了办公备课的数字化和网络化。力争新校区的建设与校园网络建设同步与现代教育技术建设同步，同时加大校内课程资源中心的建设力度，除了通过电教馆购买教学软件课程改革软件以外，组织教师自制资源，丰富校内课程资源中心。要进步加大校本课程教材的建设我校是教育厅。
2、校的互动交流学习制度，加强与华东师大华中师大华南师大等有关高校的联系与合作。要进步完善定期选派教师到省外名校学习考察制度三年来，我们先后派出多人次到全国名校学习考察。实践证明，这做法对全面了解和掌握全国名校教学教育课改科研管理等有关情况有重要的帮助。下步，我们将启动专题考察的学习活动，重点了解课改先进省区的拔尖创新人才的培养模式。二要进步加大硬件资源的建设力度新课改以来，我们对学生食堂学生公寓教学楼运动场进行了大的改造，同时启动了新教学楼和新校区的建设。在此基础上，要进步加大硬件资源的建设力度。要进步加大图书馆实验室专用教室等设施设备的建设对图书馆建设主要从两个方面进行，方面提高图书馆藏书的数量和质量，除了通过装备站配备图书以外，学校要自己组织有关老。
3、教研室根据我校课改做法而撰写的市第中学实施教学质量管理记略在省教育厅网站省教研室网站的显著位置发表。三回归教育，提升实力，凸显多元课改成效启动新课改尽管只有三年多的时间，但已给基础教育带来了缕新鲜的空气，基础教育从未有如此的活跃如此的多姿多彩。新课改让教育回归到了教育的本质人的教育和人的全面发展的教育，这是新课改带来的最为可喜的变化。新课改实施三年多来，我校师生的精神面貌教学方式学习方式和学校管理等各方面工作都发生了喜人的变化。教师的专业化水平得到了进步的提高是教师的专业精神得到了进步弘扬。理解教育热爱教育献身教育的观念深入人心，关心关爱每位学生的成长成为老师们的自觉行为，依法执教潜心施教廉洁从教蔚然成风，以自己的专业服务于学校的发展服务于学生的成长。
4、的分析，二是必须重视校本课程资源的建设，三是必须重视校本课程开发的日常管理。课堂教学方面新课改要求教师转变教学方式，提高课堂教学的有效性。我们认为，对教材，老师们应该体现自主性选择性，要注意二度开发，要根据课标大胆处理教材取舍教材和整合教材对教学，要以三维目标为统领，按照以学为本的原则来进行教学活动。根据这些认识，我们特别重视引导教师高度关注新课改背景下课堂教学的有效性。是建立了以校为本的教研制度，各学科以备课组为单位开展了学习型教研活动，以课例为载体，以说课为形式，集中开展了参与式讨论式的教研活动，共同分享教研成果。二是完善了导师制，注重发挥骨干教师对青年老师的传帮带作用。三是采取了典型示范逐步推进的策略，组织高高二年级示范课的比赛和拍摄。四是借助。
5、外产生了广泛的影响，定程度上推动了学生学习方式的转变。年月中市水旱灾害调查经济发展与生活两个研究性学习课题组的成果参加全省高中新课程综合实践活动决赛，双双荣获等奖。学校的整体办学实力得到了进步的提升是课程资源得到进步充实和丰富。新课改以来，我们对学生食堂学生公寓教学楼运动场进行了大的改造，同时完成了新教学楼和新校区的建设。特别是新校区是市本届政府项重大项目之，今年月日已经正式竣工开学。二是教育教学质量得到大幅度提高。新课改以来，我们总结了高中课改先行实验省区依据课标，脱离教材，贴近时代，引领教学，推动课改的高考命题原则，及时提出了有效教学，科学迎考的对策，从年，高考本二本上线人数之多比例之高惠及的家庭之众，稳居前列。特别是颇受媒体关注的年中命中高考作。
6、到武汉南京等城市购买批反映课程改革和学科建设最新成果的书籍，争取实现藏书突破万册。另方面改善图书馆的服务时间方式，引进级开足开齐必修课程，特别是开设了美术音乐通用技术等新课程，同时还利用寒暑假组织了学生开展学科内和综合主题的研究性学习活动，在高下学期高二上学期还开设了多门校本课程。从校本课程开发的实践中，我们有两大深刻的体会。方面，校本课程开发在推动学生个性特长的发展，教师自身专业的成长，学校特色的形成以及弥补国家课程和地方课程的不足等方面有着积极的意义和独特的价值，另方面，要在评价机制没有根本性变化的中学扎扎实实开发校本课程，使校本课程有其名更有其实，不走过场，并相对比较规范，就必须切实抓好校本课程开发过程中的三个关键环节是必须重视校本课程开发依据。
7、定的全省中小学校本课程研究实验基地，校本课程开发至今已经坚持了余年，目前可供学生选择的校本课程有多门。下步，我们将加大校本课程教材的建设。尽管教材不是唯的课程资源，开发校本课程也不能简单地等同于编教材，但教材建设毕竟是课程开发过程中的重要环。所以，我们对教师自编教材，提出明确的要求，年试用，二年修改，三年定稿打印，力争在原有的基础上编印批新的校本教材。三要进步加大校外课程资源开发和利用的力度建立课程资源共享机制是本次课程改革的重要内容和要求，鉴别和利用校外课程资源是开发和利用课程资源的个重要方面。要进步开发和利用乡土资源我校座落在长江之滨庐山之麓的历史文化名城市市区。市作为全国优秀旅游城市和全国十大魅力城市，荟萃了名山庐山世界文化景观世界地质公园，石。
8、钟山北宋大文学家苏轼撰写了闻名天下的石钟山记名河长江名湖鄱阳湖名楼宋江题反诗之浔阳楼名人陶渊明李烈钧陈寅恪等以及其它大批遐迩闻名的自然文化景观，如举世闻名的庐山植物园，瑞昌铜矿遗址，天下四大书院之首的白鹿洞书院，佛教净土宗发源地东林寺，爱国主义教育基地岳母庙，等等。这些丰富的乡土资源，都是校外各种素材性和条件性的课程资源，充分开发和利用好它们，对课程改革的推动，特别是校本课程的开发意义重大。要进步开发和利用同行资源我校已经与南昌二中临川中鹰潭程实际上就是课程资源建设和开发的过程。我们坚定课程改革的信心和决心，就是要坚定建设课程资源的信心和决心。下步，针对我校课程改革的已有优势和存在的问题，我们将进步争取政府加大对课程改革的支持力度，进步挖掘百年名校的。
9、析会，交流经验，交换信息等。下步，我们将建议进步拓宽协作体合作的内容，拓宽资源共享的范围，实现课程资源共享，建立课程资源共享机制。要进步开发和利用高校资源三年来，中大讲堂已经举办了多场，已逐渐成为市基础教育领域具有定影响力的教育平台和品牌。下步，我们将进步加大邀请的力度，让更多的高校教授进入我们的课堂，为学生开设更多的人文和科普讲座。要进步开发和利用校友资源中是所百年名校，具有丰富的校友资源。下步，我们将利用庆祝建校周年的时机，进步把校友资源变成课程资源，加强与校友的联系和合作，让校友们从智力财力等多方面支持母校的课程改革。中必须参与到两个课题研究活动之中。三年多来，高高二学生共完成了多个研究性学习课题，形成了庐山研究柘林湖研究等多项特色课题，在省内。
10、题中命中七道高考文科数学题，就是以课改理念来指导高考复习的成果。三是办学声誉得到进步提升。新课改三年多来，我校各方面工作都取得了快速发展，得到了党和政府及社会各界的高度评价，先后被评为培养体育后备人才示范性中学全省学习型组织十大标兵单位首届十大人民满意学校教育厅首届中小学教学科研先进学校中国百强中学等光荣称号，并荣获了五劳动奖状。下步工作设想中的课程改革已经有了定的基础，已经取得了定的成效，已经产生了定的影响。可以说，中的课改工作已经走在全省的最前列了。但与等地的些名校相比，中的课改工作，特别是课程资源建设方面，仍有较大的提升空间。在三年多的课改历程中，我们感到课程改革面临的困难很多，其中最大的困难就是课程资源的严重不足，是教师数量和素质的制约，二是。
11、省市专家的引领作用，多次与省市教研室联合开展新课改背景下课堂教学的研讨活动，多次邀请省市教研专家来校指导点拨，借以带动新课程背景下老师教学方式的转变。课程评价方面因为课程评价对课程改革具有诊断问题修正偏差鉴定成果和引导方向等多种功能，所以课程评价也就成了课程改革的指挥棒。在省里高考方案尚未正式出台的情况下，我们方面编印了成长的足迹中学生综合素质评价手册，要求班主任老师和课任老师按照包括学分制在内的课改文件认真填写，反映学生的学习过程和结果。另方面对学科类必修课程的平时测试和期中考试进行质量的编写工作。积极发挥媒体的作用，宣传总结和推介课改经验。如在日报浔阳晚报教育等报刊发表了篇宣传介绍课改经验的文章，在教育电视台电视台制作并播放了期课改经验的节目，由。
12、特资源，围绕课程资源建设做文章，更有力更有效更有为地推进课程改革。要进步加大师资队伍的建设力度无论是对国家课程来说，还是对校本课程来说，教师始终是校内最重要最基础和最核心的课程资源，教师的素质状况决定了课程资源的识别范围开发和利用的程度以及发挥效益的水平。因此，在课程资源的建设过程中，应该树立教师是第资源最大资源的理念，始终把教师队伍建设作为学校工作的核心工作。要进步加大优秀青年教师的引进力度三年来，中已经从全国知名的师范类高校和综合性高校引进了位优秀毕业生。下步，我们将进步拓宽教师引进的渠道，加大课程论教师通用技术教师图情教师的引进力度，同时继续坚持三看三提前。要进步加大教师队伍的培训力度除了继续与北师大合作培训教师外，下步，我们将进步建立和完善与。
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中学课改工作设想