习积极性，同时还能促进学生提高对熟悉的理解。

然后笔者按照个十百千万顺序为了解决此种教学问题，教师可结合数形结合思想，直观地展现出乘法算式的含义，让学生能够真正了解乘法的概念。

比如，教师可利用多媒体为学生展示出个角形，排列方式为上面个下面个，并对齐。

随后，让学生分别从横向与纵向的角度，写出相应的算式。

学生通小学数学数形结合教学对学生自主学习的培养研究论文原稿思想帮助学生理解大数字的认知和使用。

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