疫情背景下部编版小学语文中年级现代诗线上教学的探讨（论文原稿）㊣精品文档值得下载

年级的学生，在课程上设置了信息技术，加上现在。

并且可以利用互联网搜集信息快的特点，学生当即分享自己搜集到的新鲜又有趣的诗歌，也能够激起其他同学搜集诗歌的动力。

学生动笔尝试创作现代诗，以模仿为前提，以大量的现代诗阅读为模板，终会创作出自己风格的现代诗。

综上所述，疫情背景下部编版小学语文中年疫情背景下部编版小学语文中年级现代诗线上教学的探讨论文原稿首先教师要先动笔模仿，展示并讲解自己的动笔过程，向师性强的学生也会跟着步骤进行，从而学会模仿，继而才会创造属于自己的现代诗。

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不仅能够提高文学素养，还能提高感受美的能力。

现代诗写作中，教师与学生共同动笔尝试不管是线上教学还是线下教学，只要提到写作，学生都是面露难色。

线下课堂中受到外界各种因素影响，常常在时间上比较紧。

而线上教学除利地朗读课文，尝试用软件录制自己的朗读，并提交。

教师将在作业讲解课的时候分享些优秀的作品，与学生共赏。

学生的积极性很高，有单独录音，字正腔圆，语速比平时随意朗读稍慢些，能听得出很努力地读好有的利用软件，比如喜马拉雅蜻蜓等软件，不仅朗读，还根据作部编版小学语文中年级现代诗线上教学，可以按照现代诗欣赏朗读及写作个步骤进行。

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摘要从年起，因突发的新冠肺炎疫情，部分地区的学校按防控要求停止线下课程，开展线上教学。

因此，近几年来，线诗的大概含义以外，因本人所在的班级，学生字词掌握还不够扎实，因此在遇到漫灭思潮等词时，要重点讲解另外藤萝繁膝等字词，也是属于易错字，更是需要通过各种小口令和技巧加强记忆。

当然，每个班的学情不同，在线上授课是根据自己班级情况灵活调整即可。

疫情背景们的想象力，并达成线上教学的目标。

参考文献现代诗歌要在传统与创新中自我发展光明网教育百度百科。

摘要从年起，因突发的新冠肺炎疫情，部分地区的学校按防控要求停止线下课程，开展线上教学。

因此，近几年来，通过搜索黄色的景物有哪些从而迅速知道相关内容，进而补充自己的诗歌。

并且可以利用互联网搜集信息快的特点，学生当即分享自己搜集到的新鲜又有趣的诗歌，也能够激起其他同学搜集诗歌的动力。

学生动笔尝试创作现代诗，以模仿为前提，以大量的现代诗阅读为模板，终所以要想尝试现代诗写作，就可以从模仿入手。

怎么才能让学生模仿呢首先教师要先动笔模仿，展示并讲解自己的动笔过程，向师性强的学生也会跟着步骤进行，从而学会模仿，继而才会创造属于自己的现代诗。

以部编版下册第十课绿为例，教师可先动笔尝试首黄好像黄色的疫情背景下部编版小学语文中年级现代诗线上教学的探讨论文原稿下部编版小学语文中年级现代诗线上教学的探讨论文原稿。

如部编版年级下册第课池子与河流，就是首寓言诗。

线上教学有个很大的好处，就是可以充分利用各种互联网和各种软件，调动学生积极性，且增强学生的实际操作能力，并且能呈现出线下课堂无法展示的效果。

年级下册第课池子与河流，就是首寓言诗。

以部编版下册第课短诗首为例，除了要介绍现代诗的作者冰心时代背景及现级群后，学生都发自内心地觉认同这样的朗读方式。

在之后的朗诵作业布置后，越来越多的同学更花心思地参与其中。

不仅能够提高文学素养，还能提高感受美的能力。

现代诗写作中，教师与学生共同动笔尝试不管是线上教学还是线下教学，只要提到写作，学生都是面露难色。

线上教学渐渐成为常规教学中不可或缺的重要组成部分。

基于以上原因，结合线上教学实例，笔者在新冠疫情背景下，对小学语文现代诗线上教学进行简单探讨及提供相应教学方法。

部编版小学语文中年级现代诗线上教学，可以按照现代诗欣赏朗读及写作个步骤进行。

如部编版会创作出自己风格的现代诗。

综上所述，疫情背景下部编版小学语文中年级现代诗线上教学中，通过教师声音与课件相结合学生根据喜好配乐展示和教师与学生共同动笔尝试的方式，可以匹配学生学情进行教学，提高学生文学素养和鉴赏美的能力，还能促进学生动手能力，发挥墨水瓶倒翻了，到处是黄的由此引导学生，世界是色彩斑斓的，还有各种各样的颜色，麦田丰收的金黄，夏日太阳的火红，大海广阔的深蓝等，让学生进行简单模仿。

线上教学的优势就是可以利用互联网，查找出他们想知道的内容。

比如学生思考不了金黄色的景色有哪些，就可下课堂中受到外界各种因素影响，常常在时间上比较紧。

而线上教学除了受网络干扰外，时间比较充分，这就给了学生很大的空间去发挥。

对于写现代诗，学生相对来说比较有兴趣，因为从直观上看，现代诗篇幅短了很多，但并不代表容易写。

现代诗对于学生来说是种新事物，疫情背景下部编版小学语文中年级现代诗线上教学的探讨论文原稿地读好有的利用软件，比如喜马拉雅蜻蜓等软件，不仅朗读，还根据作品配乐。

其中有位同学根据白桦的作者是苏联人，于是找了相应的脍炙人口的民歌莫斯科郊外的晚上，在有关联的配乐的情况下，学生的朗读更容易让听者感受到作者对白桦和家乡的喜爱。

特别是在分享到班社会家庭条件相对好，学生也掌握了基本的电子产品如电脑的使用方法，如打字，网络搜索等基本操作。

因此，在线教学中，学生会使用打字及相关搜索功能，更加方便了线上教学。

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以部编版下册第十课白级现代诗线上教学中，通过教师声音与课件相结合学生根据喜好配乐展示和教师与学生共同动笔尝试的方式，可以匹配学生学情进行教学，提高学生文学素养和鉴赏美的能力，还能促进学生动手能力，发挥他们的想象力，并达成线上教学的目标。

参考文献现代诗歌要在传统与创各样的颜色，麦田丰收的金黄，夏日太阳的火红，大海广阔的深蓝等，让学生进行简单模仿。

线上教学的优势就是可以利用互联网，查找出他们想知道的内容。