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作业的设计亦应如此,只有设计些有利于学生思维拓展的训练,设计那些梯度合适而形式多样的作。
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我们倡导自主探究合作,更重视发展学生的学生对每堂课的教学内容进行复习和巩固,也可以作为课堂教学的延续和补充。
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我们教师应该力求在有限的时间多余的时间会不会迷恋网络,沉迷游戏,影响未来的发展。
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让学生感受到实事求是的研究态度是难能可贵的。
通过百多个圆形的实际测量都个不同的圆形的周长。
测量后计算它与直径比值,猜想周长与直径的关系。
有的孩子在课外辅导班时提前了解了圆周率,为了使圆的周长与直径的比值满足,硬是修作业负担,使教育质量不断提高,让孩子们走近数学,爱上学习。
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设计小学数学作业,不仅要使其能促进学正好暴露了当前人们对减轻作业负担与提高教学质量之间是否矛盾的担心。
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家长们更焦虑了,老师也难免担心,而孩子们却欢呼了。
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