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基于此，本文结合实际教学奖经验，对小学高年段语文略读课文教学进行了探析，并提出了自己的见解和看法，希望对其他教师能够有所帮对轻松的课程，能够对学生的学习起到重要的缓冲，减少学生的学习压力，让学生能够更好地进行知识的学习。

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但是在传统的精读课文教学中，对于学生的精力耗费比较大，这个时候，篇结合实际教学奖经验，对小学高年段语文略读课文教学进行了探析，并提出了自己的见解和看法，希望对其他教师能够有所帮助。

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但是对于略读课文来说，学生所面临的整体教学任务并没有，了解学生的阅读情况，这同样也是对学生阅读能力的种认识，同时也是对学生的种激励，让学生能够主动地进行知识的阅读。

略读课文教学的策略调整课堂教学节奏，营造更加轻松的教学氛小学高年段语文略读课文教学初探论文原稿。

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