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结束语汉语言文学是我国的基础学科，在学校教学中占有着重要的地位。

汉语言文学在中国文化领域中有着承前启后的作用，它是中国文化领域的个重挥网络资源价值。

加强师资力量培养培养学生人文素养需要加速教师培训，只有语言文学教师具有较强的文学功底和人文素质，才能加速对汉语言文学教材内容的深刻解读，灵活的运用语言和文字培养学生的人文精神在互联网环境下，教师还需要将网络资源丰富的优势发挥出来，利用互联网资源丰富教学内容，并且对原有的教学材料进行拓展，引入更多时尚流行的元素，使课堂更加生动有趣，促进学生综合全面发展。

教师在选择中国传统文化视域下的汉语言文学教学的改革创新论文原稿大学生学习文学的习惯和思维方式也需要得到改变。

学生在理论知识培养的过程中更要加强解决问题和实践的能力，把汉语言文学融合到现实生活当中来。

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汉语言文学有这先天的德育教育优势，其内容有生动的形象和有趣的动力。

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融合德育教学模式当前，很多高校院校学生的质量并不是很高，有很多可能是高考落榜的学生，这就导致了学生的道德观不正的情况发生，所以德育教育就显得格外重要文科建设的大背景下，深化学科融合方面顺应了时代的要求，另方面也体现了学科本身的特点。

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忽视实践能力的培养当前，学校在设计汉语言文学专业课程时经常会忽视实践能力的培养，课程内容和教学活动比较落后，无法有效培养学生的实践能力。

职业院校的的教学方式无法满足最新的教学目标要求，不利于实践性教学的优化和创新。

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汉语言文学专业教学现状教学方式比较落后传统的教学方式具有较多弊端，汉语言文学专业课程对学生的吸引力较低，部分学生在学习汉语言没有设定明确的人才培养目标，缺少与校外企业和机构单位的合作，教学活动往往局限在校园和教室。

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