例如，教师可以根据学生的实际情况开展些活动，让学生展开想象的翅膀，充分发挥他们的潜力，在活动中展示个性，获得兴趣，学生才会去探究和创造。

关键词初中数学创新能力兴趣教师具备创新精神是培养学生创新能力的前提教学过程本身就是创新的过程，教师首先要摒除传统的教学观念，改变传统的教学模式，树立创新精神，确立创新性教学原则，把培养学生的创新精神和创新能力作为最终目标如何培养学生的数学创新能力论文原稿新课程改革的背景下，教师要勇敢地向传统的教学观念挑战，积极更新教学理念，把新的数学教学理念逐渐应用于课堂教学中，努力为学生营造和谐宽松的教学氛围，运用灵活多变的教学方式促进学生自主学习，并使学生在合作和交流中积极创新，充分开发学生的潜能，锻炼学生的创新生活中的实际问题带到课堂教学中，从而激发学生创造图形美的欲望，提高学生的创新能力。

通过数学发展史和有关历史人物，激发学生的创新兴趣学生的好奇心和探究欲比较强，喜欢听有趣的故事。

因此，在教学中，教师可以结合教学内容给学生讲解有关的数学发展史数学家的故事，强他们的自信，这对于学生创新能力的提高十分重要。

例如，教师可以根据学生的实际情况开展些活动，让学生展开想象的翅膀，充分发挥他们的潜力，在活动中展示个性，获得成功的体验，使学生感受到成功的喜悦，从而培养学生创新的兴趣。

引导学生感受数学中的美感，培养学生的鼓励学生大胆想象，勇于质疑，培养学生的创新能力教师要运用具有深度的语言，积极为学生创设定的情境，鼓励学生勇于突破思维定式，敢于进行批判性的质疑。

因为批判性质疑是培养学生创新能力的前提，古今中外的科学发明都是从批判性质疑开始的。

教师要鼓励学生从教材内容教度对待每个学生，主动拉近和学生之间的距离，营造种宽松民主和谐的课堂气氛，消除学生的畏惧感，使学生主动参与到教学活动中，做学习的主体。

只有在这样教学环境中，学生的创新能力才能被充分挖掘出来。

此外，在数学教学中，教师还要引导学生合作探究，取长补短，集思广益以解决的问题，通过集体讨论，学生在民主宽松的教学氛围中大胆想象，畅所欲言，容易产生新的想法。

在合作探究中，教师要细心指导，责任到人，充分发挥每个学生的创新潜能。

激发学生的创新兴趣是培养学生创新能力的关键兴趣是最好的老师。

在学习过程中，学生只有产生了兴趣要的位置，严重抑制了学生个性的发展，不利于学生的全面发展。

因此，数学教师要想提高学生的创新能力，必须要给予学生充足的时间和空间，尊重学生的个性，以朋友式的态度对待每个学生，主动拉近和学生之间的距离，营造种宽松民主和谐的课堂气氛，消除学生的畏惧感，使学生积极为学生创设定的情境，鼓励学生勇于突破思维定式，敢于进行批判性的质疑。

因为批判性质疑是培养学生创新能力的前提，古今中外的科学发明都是从批判性质疑开始的。

教师要鼓励学生从教材内容教师的讲授同学的观点等各方面去质疑，并且去探索实践验证，找到解决问题的方法如何培养学生的数学创新能力论文原稿。

在数学教学中，通过合作探究，集体讨论，实践操作等，能够提高学生的合作能力和创新能力。

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在合作探究中，教师要细心指导，责任到人，充分发挥每个学生的创新潜主体，教师必须要转变自己的角色，退居到幕后，把课堂还给学生。

因为传统的教学模式主要将教师放到了重要的位置，严重抑制了学生个性的发展，不利于学生的全面发展。

因此，数学教师要想提高学生的创新能力，必须要给予学生充足的时间和空间，尊重学生的个性，以朋友式的态。

总之，创新是个民族发展的强大动力，是国家前进的基础，在数学教学中培养学生的创新能力至关重要。

在新课程改革的背景下，教师要勇敢地向传统的教学观念挑战，积极更新教学理念，把新的数学教学理念逐渐应用于课堂教学中，努力为学生营造和谐宽松的教学氛围，运用灵活多，才会有学习的动力。

兴趣也是创新的内在动力，进行创造性活动同样也需要兴趣来支撑。

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建立良好的师生关系，为培养学生的创造性思维营造良好的教学环境要想让学生充分发挥学习的主动性，积极探究知识，发挥创造力，成为课堂学习的主动参与到教学活动中，做学习的主体。

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此外，在数学教学中，教师还要引导学生合作探究，取长补短，集思广益。

在数学教学中，通过合作探究，集体讨论，实践操作等，能够提高学生的合作能力和创新能力。

特别是些难从而培养学生的创新精神。

建立良好的师生关系，为培养学生的创造性思维营造良好的教学环境要想让学生充分发挥学习的主动性，积极探究知识，发挥创造力，成为课堂学习的主体，教师必须要转变自己的角色，退居到幕后，把课堂还给学生。

因为传统的教学模式主要将教师放到了重变的教学方式促进学生自主学习，并使学生在合作和交流中积极创新，充分开发学生的潜能，锻炼学生的创新思维，只有这样，才能培养出更多的创新型人才。

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因此，在教学中，教师可以结合教学内容给学生讲解有关的数学发展史数学家的故事，介绍下他们的成长经历以及在科学领域所做的贡献，也可以讲数学中些结论的来历。

这样，既丰富了学生的知识，又使学生产生了学习数学的兴趣，有利于培养学生的创新精神成功的体验，使学生感受到成功的喜悦，从而培养学生创新的兴趣。

引导学生感受数学中的美感，培养学生的创新兴趣教师要引导学生做生活中的有心人，要善于观察。

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有了兴趣，学生才会去探究和创造。

根据学生实际特点，培养学生的创新兴趣当前的中学生好胜心都思维，只有这样，才能培养出更多的创新型人才。

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这样，既丰富了学生的知识，又使学生产生了学习数学的兴趣，有利于培养学生的创新精神。

总之，创新是个民族发展的强大动力，是国家前进的基础，在数学教学中培养学生的创新能力至关重要。

在创新兴趣教师要引导学生做生活中的有心人，要善于观察。

其实生活中处处都有数学，我们身边的很多图形都是几何图形，有的是把几个几何图形组合在起，这样的图形都能给我们带来美感。

在数学教学中，教师要充分利用图形的色彩美和线条美，让学生体会到它们的审美价值，还要把教师的讲授同学的观点等各方面去质疑，并且去探索实践验证，找到解决问题的方法，从而培养学生的创新精神。

根据学生实际特点，培养学生的创新兴趣当前的中学生好胜心都比较强，如果他们在学习上经常失败，就会失去学习的信心。

因此，数学教师要多给学生提供成功的机会，增