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借助信息技术，培养思维能力在幼儿成长阶段，幼儿的思维尚处于发展健全阶段，所周知，数学具有较强的理论性与晦涩，即使是幼儿园阶段的教学仍旧如此。

而幼儿的思维仍处于具体形象思维阶段，并不能对抽象的理论知识进行了解。

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摘要伴随着互联网发展步伐的持续加快，信息技术被广泛的应用到幼儿园教育教学中，尤其是幼儿园中的数学教学活动成幼儿园数学教学的目标。

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