慑便不成其为法律，而只是空洞的言辞。

威慑意味着犯罪行为已经实施。

对犯罪分子具体适用和执行刑罚不仅能够使受惩罚的犯罪分子感到痛苦，使企图实施犯罪的人因看到他人受刑之苦中体会到刑罚的强大威力，认识到犯罪被追究认为，因为事先已知的惩罚如果不够重，不足以防范人们从事这种行为，就是诱使人们这样做。

正如凯尔森所指出的，为发达的法律制度所特有的制裁形式，不仅只限于给人们施加心理压力的范围，而且还允许执行些剥夺权利的强制性法令，即作为些情形的后果，强行剥夺生命自由经济价值和其他价值。

当然，执行不同的刑罚，限制或剥夺论刑罚执行的目的论文原稿保被害人得到赔偿。

加罗法洛并列举了两个理由方面，强制赔偿比短期监禁有更大的预防作用。

如果能使罪犯们确信旦被发现，他们不能逃避弥补因其犯罪所造成的损害，这将对罪犯，特别是职业扒手和骗子产生阻力，这种阻力比当代剥夺自由的刑罚所产生的对于犯罪的阻力要大得多。

另方面的考虑更为重要，由于监狱制度和刑罚个别化在计犯罪机会的的犯罪行为，我们如果能够断定他对社会没有连续的危险，这种断定尤其适用于下列情况，即犯罪对罪犯是明显不利的，除了失去他违法所希望获取的东西之外，他还发现自己将被迫在经济上受损失。

强迫罪犯赔偿其犯罪所导致的物质上或精神上的损失就可以达到上述效果。

罪犯可能被迫支付定数额的金钱，或者为受害者的利益工犯罪所获得的唯后果却是免费教育的特权时，这种做法很明显的结果就是消除行为的动机，这种情况实践上是不可能的。

如果不约束罪犯的身体，那么怎样才能使罪犯遵守监狱的纪律呢尽管监禁地的管理是宽厚的，但纯粹地剥夺自由毫无疑问是种惩罚。

而功利主义代表人物边沁认为，对罪犯的惩罚，就是使其感到痛苦，受到教育和改造，以对罪犯的矫正不是随监狱的产生而产生的，而是随着生产的发展社会的文明和进步监狱制度的改良而产生的。

关于矫正，历来就有较多的争议。

主要有种观点是罪犯是不可能矫正的，以龙勃罗梭菲利等人为代表是部分罪犯可以矫正，以德国刑法学家李斯特为代表是认为所有的罪犯都可以矫正的，列宁等为代表。

矫正主义学派反对使用肉刑必然是灵魂。

刑罚执行，是指有行刑权的司法机关依法将生效的刑事裁判对犯罪分子确定的刑罚付诸实施的刑事司法活动。

般预防论主张刑罚是对般人的犯罪的前瞻，其立足点是般人未然的犯罪。

报应论主张刑罚是对犯罪的回顾，其立足点是已然的犯罪。

刑罚执行就是将设臵刑罚的目的转变为现实，其经历了报复惩罚矫正和促进罪犯重返社会当罪犯没有受到身体上的痛苦时其犯罪所获得的唯后果却是免费教育的特权时，这种做法很明显的结果就是消除行为的动机，这种情况实践上是不可能的。

如果不约束罪犯的身体，那么怎样才能使罪犯遵守监狱的纪律呢尽管监禁地的管理是宽厚的，但纯粹地剥夺自由毫无疑问是种惩罚。

而功利主义代表人物边沁认为，对罪犯的惩罚，就是使。

论刑罚执行的目的论文原稿。

对罪犯的矫正不是随监狱的产生而产生的，而是随着生产的发展社会的文明和进步监狱制度的改良而产生的。

关于矫正，历来就有较多的争议。

主要有种观点是罪犯是不可能矫正的，以龙勃罗梭菲利等人为代表是部分罪犯可以矫正，以德国刑法学家李斯特为代表是认为所有的罪犯都可以矫正的，列宁等用。

如果能使罪犯们确信旦被发现，他们不能逃避弥补因其犯罪所造成的损害，这将对罪犯，特别是职业扒手和骗子产生阻力，这种阻力比当代剥夺自由的刑罚所产生的对于犯罪的阻力要大得多。

另方面的考虑更为重要，由于监狱制度和刑罚个别化在计算和表述上的困难，过量的囚犯被关押在监狱中。

这是个相当大的负担。

阻止再犯罪刑罚的论刑罚执行的目的论文原稿种理论阶段，然而，都难全其说。

加罗法洛也认为人为地创造道德天性是不可能的。

是随着年龄的增长，教育的影响也会逐步减弱。

关于矫正矫正，是指改正纠正。

罪犯矫正是指纠正罪犯不良心理倾向和行为习惯的行刑制度。

矫正制度源于西方国家，主要通过监禁隔离教育感化心理治疗和技术培训等措施，使罪犯逐步适应社会生活而进行的活社会生活而进行的活动。

论刑罚执行的目的论文原稿。

摘要刑罚执行的目的就是将刑罚从未然状态转变成现实状态，但是刑罚执行是对已然的犯罪而言的，这必然与刑罚的目的不同。

从当前的刑罚执行活动中归纳出了惩罚阻止再犯罪震慑与教育和矫正。

关键词刑罚执行目的中图分类号文献标志码文章编号刑罚不再施加于肉体，那下列情况，即犯罪对罪犯是明显不利的，除了失去他违法所希望获取的东西之外，他还发现自己将被迫在经济上受损失。

强迫罪犯赔偿其犯罪所导致的物质上或精神上的损失就可以达到上述效果。

罪犯可能被迫支付定数额的金钱，或者为受害者的利益工作，直至达到恢复原状的结果。

当然这需要全面考虑罪犯的过去与现在行为没有可能再犯罪感到痛苦，受到教育和改造，以预防再度发生犯罪行为。

加罗法洛也认为人为地创造道德天性是不可能的。

是随着年龄的增长，教育的影响也会逐步减弱。

关于矫正矫正，是指改正纠正。

罪犯矫正是指纠正罪犯不良心理倾向和行为习惯的行刑制度。

矫正制度源于西方国家，主要通过监禁隔离教育感化心理治疗和技术培训等措施，使罪犯逐步适为代表。

矫正主义学派反对使用肉刑和贬低人格的惩罚制度，并把改造罪犯看作是惩罚的真正目的。

这种理论已经对立法和法律思想产生了很大的影响。

如果接受这种理论的话，从社会防卫的立场出发，这种理论是很值得信奉的。

但是，为什么要毁灭罪犯本人和束縛罪犯的身体呢加罗法洛认为，既然最坏的行为将受到国家的特别照管，所以行是剥夺犯罪分子的再犯能力和条件，对其施加与其犯罪遭受危害程度相当的惩罚和痛苦，否则贝卡利亚早就说过，如果对两种不同程度地侵犯社会的犯罪处以同等的刑罚，那么人们就找不到更有力的手段去制止实施能带来好处的较大犯罪了，霍布斯也认为，因为事先已知的惩罚如果不够重，不足以防范人们从事这种行为，就是诱使人们这样，强制赔偿可以于普通的偷窃欺诈非法破产等犯罪。

普林斯在年克里斯蒂娜会议上宣读的论文中就肯定了加罗法洛的计划的重要性，他说不应为这种强制赔偿思想的新奇担忧，正相反，这种思想是古代法律的回归。

而且现代刑法应该做出更大的努力，以确保被害人得到赔偿。

加罗法洛并列举了两个理由方面，强制赔偿比短期监禁有更大的预防论刑罚执行的目的论文原稿可免受肉刑，如十铜表法采用两种和缓的办法第，除非没有办法抚慰被害人，绝不判处报复刑第是，在定罪之后，罪犯可以支付赔偿金，这样，肉刑变成了罚金。

对有些犯罪，尤其那些来自特殊的环境，或者来自于很可能不再发生的情况的逼迫没有连续犯罪机会的的犯罪行为，我们如果能够断定他对社会没有连续的危险，这种断定尤其适用不可避免性，使他们不敢以身试法，打消冒险侥幸心理。

正如凯尔森所指出的，为发达的法律制度所特有的制裁形式，不仅只限于给人们施加心理压力的范围，而且还允许执行些剥夺权利的强制性法令，即作为些情形的后果，强行剥夺生命自由经济价值和其他价值。

当然，执行不同的刑罚，限制或剥夺的权益也可能出现差异。

如对犯罪分子权益也可能出现差异。

如对犯罪分子适用自由刑，剥夺其定期限的自由或终身自由，将其隔离与正常社会之外，对贪财图利的犯罪分子适用财产刑，剥夺其部分或全部财产对少数罪大恶极的严重犯罪分子适用死刑，采取从肉体上将其消灭的方法，彻底剥夺他们重新犯罪的能力。

震慑与教育边沁认为，执行刑罚的目的在于对犯罪人进行教育，算和表述上的困难，过量的囚犯被关押在监狱中。

这是个相当大的负担。

阻止再犯罪刑罚的执行是剥夺犯罪分子的再犯能力和条件，对其施加与其犯罪遭受危害程度相当的惩罚和痛苦，否则贝卡利亚早就说过，如果对两种不同程度地侵犯社会的犯罪处以同等的刑罚，那么人们就找不到更有力的手段去制止实施能带来好处的较大犯罪了，霍布斯，直至达到恢复原状的结果。

当然这需要全面考虑罪犯的过去与现在行为没有可能再犯罪的，强制赔偿可以于普通的偷窃欺诈非法破产等犯罪。

普林斯在年克里斯蒂娜会议上宣读的论文中就肯定了加罗法洛的计划的重要性，他说不应为这种强制赔偿思想的新奇担忧，正相反，这种思想是古代法律的回归。

而且现代刑法应该做出更大的努力，以防再度发生犯罪行为。

强制赔偿。

在刑罰比较严酷的时期，强制已犯罪的人通过赔偿的方式可免受肉刑，如十铜表法采用两种和缓的办法第，除非没有办法抚慰被害人，绝不判处报复刑第是，在定罪之后，罪犯可以支付赔偿金，这样，肉刑变成了罚金。

对有些犯罪，尤其那些来自特殊的环境，或者来自于很可能不再发生的情况的逼迫没有连刑和贬低人格的惩罚制度，并把改造罪犯看作是惩罚的真正目的。

这种理论已经对立法和法律思想产生了很大的影响。

如果接受这种理论的话，从社会防卫的立场出发，这种理论是很值得信奉的。

但是，为什么要毁灭罪犯本人和束縛罪犯的身体呢加罗法洛认为，既然最坏的行为将受到国家的特别照管，所以，当罪犯没有受到身体上的痛苦时