文化介绍，如大特色文化十个半庙的简介等。

材料的提供提扩展幼儿生活和学习的空间。

石港镇是座素有凤凰宝地之称的千年古镇，有京剧之乡的美誉，特有的人文环境所营造的京剧氛围，成为独具魅力的教育资源，作为所省优质幼儿园，进步挖掘乡镇地方资源，开发并实施幼儿园特色课程具有重要意义。

关键词思维导图引领下幼儿园乡镇地方特色课程开发的意义幼儿教学论文范文纯色扇子纸盘花布毛线竹竿软线蛋糕盒及其他美工类工具等等，用于制作京剧脸谱服饰及道具围绕武术游戏可提供武术视频音乐服饰自制武器，毛根铝丝等等围绕书画游戏可提供古色古香的文房宝及各种置物架围绕盆景游戏提供各种花瓶花盆用于制提供提供丰富适宜的材料是幼儿高效游戏的前提，除了幼儿园和教师提供的工具类辅助类材料，教师幼儿，家长还要共同收集蕴含地方特色文化的其他材料。

例如围绕渔湾水乡游戏可以提供体现渔湾风貌的原生态材料芦苇芦花稻草种子竹子等等，体现渔湾刻等古街古景。

围绕乳腐游戏可提供白色泡沫乳腐标签罐子盒子及其他美工类工具围绕窨糕提供木盒米粉枣泥豆沙印章食用色素蒸笼等等。

游戏的开展除了京剧和渔湾水乡专用活动室可以开展相关特色的游戏，教师可以将材料投放在各楼层公共的生活区充分利用京剧中常用的些有代表性的传统图案和颜色，大厅的墙壁采用幼儿手绘的祥云图案，大厅中央以纸盒为主要载体，幼儿用各种材料制作了京剧脸谱和立体盆景，大厅周的矮墙上粘贴了孩子们自己创作的书画作品和武术小人儿，整个大厅具有浓浓的理开发应用，打造幼儿园特色课程经过对地方资源的整理审议，我们看到资源的课程价值，大家围绕特色资源，以思维导图的方式展开思考课程实施从以下几方面展开环境课程环境被称为隐性课程，蕴含的教育价值不容小觑，将地方文化资源引用到幼儿园，参与种植与修剪，争当园子里的园艺师。

思维导图引领下幼儿园乡镇地方特色课程开发的意义幼儿教学论文范文。

领域课程利用地方文化资源，有计划有目的的组织幼儿开展各领域科的集体教学活动，对于传承地方文化精髓，有效发挥资源的教育价图，楼平台有石磨石刻等古街古景。

合理开发应用，打造幼儿园特色课程经过对地方资源的整理审议，我们看到资源的课程价值，大家围绕特色资源，以思维导图的方式展开思考课程实施从以下几方面展开环境课程环境被称为隐性课程，蕴含的教育价值不中幼儿的学习与发展。

充分利用京剧中常用的些有代表性的传统图案和颜色，大厅的墙壁采用幼儿手绘的祥云图案，大厅中央以纸盒为主要载体，幼儿用各种材料制作了京剧脸谱和立体盆景，大厅周的矮墙上粘贴了孩子们自己创作的书画作品和武术小人儿思维导图引领下幼儿园乡镇地方特色课程开发的意义幼儿教学论文范文环境创设之中，是连接资源与课程的第步。

石港幼儿园内有大面积的绿化，并有盆景师傅专人打理，花圃内树木千姿百态，许多被修剪成猛兽飞禽，在园子的树这课程中，幼儿寻访幼儿园各种树木盆景，进行探究分类，参与种植与修剪，争当园子里的园艺，引导幼儿尝试有节奏地念唱词，感受京剧的韵律美大班美术创作中国画，从欣赏中国画入手，认识文房宝，鼓励幼儿亲手创作，堂课下来，个个小小书画家崭露头角健康活动中教师带领幼儿学习武术操，增进身体的协调能力，提早幼儿武术启蒙。

合景的各种材料以及创作平面盆景的各种颜料。

思维导图引领下幼儿园乡镇地方特色课程开发的意义幼儿教学论文范文。

围绕乳腐游戏可提供白色泡沫乳腐标签罐子盒子及其他美工类工具围绕窨糕提供木盒米粉枣泥豆沙印章食用色素蒸笼等等。

游戏的值效果显著。

例如在小班艺术欣赏活动娃娃看戏中，以欣赏京剧表演，初步认识什么是京剧，通过欣赏体验活动，对京剧产生浓厚的兴趣，蒙发对京剧的热爱。

给孩子创设个自由开放多角度的课堂中班歌唱活动表花名截取了京剧选段中较简单的念白部分容小觑，将地方文化资源引用到幼儿园环境创设之中，是连接资源与课程的第步。

石港幼儿园内有大面积的绿化，并有盆景师傅专人打理，花圃内树木千姿百态，许多被修剪成猛兽飞禽，在园子的树这课程中，幼儿寻访幼儿园各种树木盆景，进行探究分类，整个大厅具有浓浓的地方特色。

楼梯两侧层是孩子们彩绘的京剧小人儿，层是孩子们吹画的盆景作品。

孩子们楼梯拐角放置了自己从渔湾景区带回来的芦苇稻草等自然植物。

楼东西走廊的墙壁展示了乳腐制作的十道工艺，南北走廊展示了窨糕制作的流程开展除了京剧和渔湾水乡专用活动室可以开展相关特色的游戏，教师可以将材料投放在各楼层公共的生活区，班级表演区美工区京剧角生活区等等，幼儿根据自己的兴趣经验去自发组织，自主游戏，教师做好观察记录，及时补充和更新材料，关注特色游戏思维导图引领下幼儿园乡镇地方特色课程开发的意义幼儿教学论文范文纸盘花布毛线竹竿软线蛋糕盒及其他美工类工具等等，用于制作京剧脸谱服饰及道具围绕武术游戏可提供武术视频音乐服饰自制武器，毛根铝丝等等围绕书画游戏可提供古色古香的文房宝及各种置物架围绕盆景游戏提供各种花瓶花盆用于制作立体盆供丰富适宜的材料是幼儿高效游戏的前提，除了幼儿园和教师提供的工具类辅助类材料，教师幼儿，家长还要共同收集蕴含地方特色文化的其他材料。

例如围绕渔湾水乡游戏可以提供体现渔湾风貌的原生态材料芦苇芦花稻草种子竹子等等，体现渔湾农家生人文环境地方特色课程幼儿园思维导图教育资源利用思维导图，梳理资源的脉络内容历史的洗礼，文化的积淀，造就了石港这座有着千年灿烂文化历史的古镇，镇区有古迹古树古庙宇遗址古民居明清建筑古桥遗址石刻护城河与民间美丽的传说，时至今朝，作立体盆景的各种材料以及创作平面盆景的各种颜料。

摘要幼儿园教育指导纲要试行中提出要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。

要充分利用自然环境和社区的教育资源，农家生活的材料鱼竿鱼篓酒坛草帽簸箕蛋篓子等等围绕古街游戏可以提供石磨砖块积木乳腐罐子古渔湾酒瓶等等围绕京剧游戏可以提供欣赏类材料京剧音频视频，服饰道具乐器的实物或图片，京剧演员及京剧脸谱的图片等等，操作类材料葫芦酒瓶贝壳，班级表演区美工区京剧角生活区等等，幼儿根据自己的兴趣经验去自发组织，自主游戏，教师做好观察记录，及时补充和更新材料，关注特色游戏中幼儿的学习与发展。

思维导图引领下幼儿园乡镇地方特色课程开发的意义幼儿教学论文范文。

材料的的地方特色。

楼梯两侧层是孩子们彩绘的京剧小人儿，层是孩子们吹画的盆景作品。

孩子们楼梯拐角放置了自己从渔湾景区带回来的芦苇稻草等自然植物。

楼东西走廊的墙壁展示了乳腐制作的十道工艺，南北走廊展示了窨糕制作的流程图，楼平台有石磨石