基于新工科土木工程专业园林建设人才培养模式研究（人才学论文） ㊣ 精品文档 值得下载

业知识不足，有必要在土木工程学科下开设园林建设方向，进而提高其相应合的园林建设工程新专业方向，具体从学科发展知识结构及培养模式等方面入手，达到培养应用型复合型人才的目标，进而提升办学质量及专业特色。

基于新工科土木工程专业园林建设人才培养模式研究人才学论文。

园林建设离不开土木工程学科的发展我国园林可分为古典园林与现代园林。

古典园林最早起源于帝王贵族狩猎游玩的囿，春秋战国时期开始种植花草树木修桥建亭，魏晋南北朝出现私家山水园林，唐朝及明清时期园林工程逐渐成熟并进入精深发展阶段，达到人与自然的统融合，代表性古典园林建筑有颐和态园林事业的可持续发展。

目前我国土木工程专业教育中没有园林工程建设方向，主要是因为园林建设是个涉及到土木工程风景园林园林园艺及工程管理等多专业多学科交叉融合的专业方向。

众所周知，专业及学科的交叉融合有助于实现专业精细化多元化培养目标，弥补单学科或专业的局限性，有助于学生知识能力和素质的全面发展，进步彰显各院校自身专业特色。

如中国矿业大学土木工程专业结合自身发展历史特点及专业优势，开设岩土与矿山工程特色专业方向哈尔滨工程大学土木工程专业结合学校核能应用方面优基于新工科土木工程专业园林建设人才培养模式研究人才学论文园林建设工程新专业方向，具体从学科发展知识结构及培养模式等方面入手，达到培养应用型复合型人才的目标，进而提升办学质量及专业特色。

基于新工科土木工程专业园林建设人才培养模式研究人才学论文。

图膜结构图胶合木屋架图玻璃栈桥目前，我国生态园林建设正处于个可持续稳定快速发展阶段。

党的十大以来，仅北京就先后实施了两轮百亩造林工程，新建处城市休闲公园及处口袋公园。

风景园林专业是以生物学科及生态学科为主，注重园林植物园林规划及区域规划等基础理论和基本知识，使学生具其相应专业技术水平。

目前我国土木工程专业教育中没有园林工程建设方向，主要是因为园林建设是个涉及到土木工程风景园林园林园艺及工程管理等多专业多学科交叉融合的专业方向。

众所周知，专业及学科的交叉融合有助于实现专业精细化多元化培养目标，弥补单学科或专业的局限性，有助于学生知识能力和素质的全面发展，进步彰显各院校自身专业特色。

如中国矿业大学土木工程专业结合自身发展历史特点及专业优势，开设岩土与矿山工程特色专业方向哈尔滨工程大学土木工程专业结合学校核能应用方面优势开有颐和园避暑山庄拙政园及留园等。

随着近代西方文化的不断涌入，科学技术的不断进步及创新，在继承古典园林理论的基础之上，大量园林工作者不断总结提炼及探索，中国现代园林逐渐形成，代表性的现代园林建筑如北京的陶然亭上海大观园及亚龙湾蝴蝶谷等。

土木工程的发展随着人类社会进步经济文化技术发展而逐渐发展起来的。

起初人们利用木材砖石材等天然材料开展建设以满足生活及生产的需求，工业革命创造了混凝土及钢材等新型建筑材料，促进了土木行业包含园林建筑工程的发展，但由于目前土木工程学土木工程专业园林建设方向的培养模式淮阴工学院作为所地方公办应用技术型本科高校，持续紧贴社会发展及社会需求，致力于培养创新型应用型工程技术人才，结合学校现有学科及所办专业，构建了通识教育平台专业基础大类平台专业模块方向平台专业拓展课程素质拓展平台的培养模式。

结合土木工程专业认证的课程设臵要求及特点，大大的本科生进行通识课程及专业基础理论课程的学习，大开始结合学生自身发展需求学校专业特色及社会需求，设臵专业平台，具体开设了房屋建筑工程道路与桥梁工程及园林建设个方下特点。

安全性要求高。

园林工程作为休息观赏的场所，人员繁杂，同时还作为地震等自然灾害发生时的紧急疏散避难场所，故必须加强对亭阁楼台假山叠造等构造物安全性的重视，提高构筑物的抗震设防要求。

艺术性和技术性较强，园林工程的绿化及建筑物的设计及施工，大多属于人工造景，需要做到尊重历史保留地方特色，满足园林建筑的布局形式，如对称式环状放射式等等绿化种植要与园林建筑相协调，体现层次，考虑其丛林划分花卉图案等布局，结合自然条件及园林风格进行园林植物的配制。

生态型及可持续中国园林，陈晓刚，袁波，朱小刚风景园林工程土方测量方法比较分析测绘通报，俞娟我国园林建设工程监理现状与对策探讨西北林学院学报，叶洁楠，王浩城市公园绿地灾时避难功能结构和空间布局转换的可行性分析南京林业大学学报自然科学版，贾培义，李春娇城市公共开放空间的防卫性景观设计研究中国园林，洪波，李树华，胡立辉汶川地震后成都市园林绿地防灾避险功能调查安全与环境工程，赖胜男，古新仁园林安全性问题初探南方林业科学，张卫东，唐善婷，顾文虎新工科背景下土木工程专业园且学生选择不受自己所选专业平台限制，只需修满学分即可。

其中园林建设方向的拓展课程就有木结构设计园林绿化施工风景园林管理与法规及环境心理学等。

结束语全球气候变暖生态环境遭到破坏科学技术的发展以及生态系统的不平衡使人们认识到园林城市建设的重要性，进而对园林建设行业提出了新的要求。

美国研究报告认为高校应与企业相结合，以满足企业需求为核心目标。

基于新工科背景下，调研发现目前园林建设人才知识储备不能满足行业需求，淮阴工学院建筑工程学院将土木工程学科与风景园林工难场所，故必须加强对亭阁楼台假山叠造等构造物安全性的重视，提高构筑物的抗震设防要求。

艺术性和技术性较强，园林工程的绿化及建筑物的设计及施工，大多属于人工造景，需要做到尊重历史保留地方特色，满足园林建筑的布局形式，如对称式环状放射式等等绿化种植要与园林建筑相协调，体现层次，考虑其丛林划分花卉图案等布局，结合自然条件及园林风格进行园林植物的配制。

生态型及可持续性。

注重生态环境与生物群落间相互作用彼此联系的生态性，使园林具有较好的自我调节功能，保证植物种群层次及基于新工科土木工程专业园林建设人才培养模式研究人才学论文。

注重生态环境与生物群落间相互作用彼此联系的生态性，使园林具有较好的自我调节功能，保证植物种群层次及季节性，达到整体和谐共生发展，同时要在‚以人为本‛的基础之上，充分利用自然条件，合理采取技术手段，做到自然植物建筑及人的和谐统，达到可持续性发展，发挥城市园林的生态性。

由此可见，园林建设对人才的要求除具有土木工程专业的基础知识以外，还需具备风景园林工程的相关知识，以达到园林工程建设复合型管理人才的要求。

基于新工科土木工程专业园林建设人才培养模式研究人才学论文等种植工程方面的知识，熟练运用园林植物进行植物造景，处理工程设施与风景园林景观间的矛盾，进而达到生态文明建设对应用型复合型园林建设技术人才的要求。

园林建设所需的知识结构体系园林工程从开工建设到投入使用整个过程是个多学科多专业交叉的复杂的系统工程，园林工程建设不仅涉及到种植工程生态修复，还涉及到土石方工程给排水工程道路工程电力工程安装工程及土木工程等众多专业知识。

园林工程建设是项系统工程，分项工程繁多，且与传统土木工程的施工监理及造价等有着定的差异，主要具备以园林建设个方向。

通识教育平台通识教育课程主要包含思政类课程职业规划及就业创业课程外国语课程艺术及体育类课程自然科学类课程社会学类课程计算机应用类等门课程，共学时，学分。

其中外语类课程采用分类教学，设臵为选修课程。

园林建设工程的本科教育，除了要具备扎实的土木工程专业知识以外，还必须掌握风景园林工程专业的特点，如了解园林植物环境生态等专业知识，熟悉植物学园林植物花卉等种植工程方面的知识，熟练运用园林植物进行植物造景，处理工程设施与风景园林景观间的矛盾，进而达到生建设人才培养模式的探索高教学刊，基金江苏高校哲学社会科学研究项目‚产教融合视域下应用型本科院校新工科人才培养模式的研究与实践‛编号江苏省高等教育教改研究项目‚面向新经济的新工科专业建设实施路径探索与实践研究‛编号淮阴工学院教改课题‚基于土木学科跨专业交叉融合人才培养探索与研究‛编号。

园林建设工程的本科教育，除了要具备扎实的土木工程专业知识以外，还必须掌握风景园林工程专业的特点，如了解园林植物环境生态等专业知识，熟悉植物学园林植物花园林等学科相融合，提出了特色鲜明符合企业需求有利于学生就业发展的土木工程园林建设方向，进步优化淮阴工学院复合型应用型人才培养目标。

参考文献李东阳建井工程结构课程教学改革研究与实践教育教学论坛，侯钢领，孙晓丹，郭轶宏土木工程核电站建设人才培养模式的探讨黑龙江高教研究，侯钢领，常江，孙晓丹，等土木工程专业核电站建设人才的培养以大学文化教育为视角高等建筑教育，李欢园林工程在发展海绵城市中的应用现代园艺，董则奉技术在园林工程中的运用以上海迪士尼期为例季节性，达到整体和谐共生发展，同时要在‚以人为本‛的基础之上，充分利用自然条件，合理采取技术手段，做到自然植物建筑及人的和谐统，达到可持续性发展，发挥城市园林的生态性。

由此可见，园林建设对人才的要求除具有土木工程专业的基础知识以外，还需具备风景园林工程的相关知识，以达到园林工程建设复合型管理人才的要求。

专业拓展课程该平台课程的设臵目的是出于拓宽学生专业知识面增强学生就业职业能力及满足学生个人兴趣的需要，课程覆盖面广，主要为个平台模块方向的拓展课程，共门，学分文明建设对应用型复合型园林建设技术人才的要求。

园林建设所需的知识结构体系园林工程从开工建设到投入使用整个过程是个多学科多专业交叉的复杂的系统工程，园林工程建设不仅涉及到种植工程生态修复，还涉及到土石方工程给排水工程道路工程电力工程安装工程及土木工程等众多专业知识。

园林工程建设是项系统工程，分项工程繁多，