小学音乐教育中创新性思维教学的应用探究（初等教学法论文） ㊣ 精品文档 值得下载

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随着素质教育改革的持续深入，小学音乐教育受到了前所未有地重视，音乐教学改革也在积极进行中，在此背景下就要求小学音乐教师可以摒弃传统的教育思维，优化授课方式与内容，要善于采取创新性思维来开展音乐教学活动，提高小学音乐教过去大部分音乐教师都会将音乐教育看作音乐知识与技能的传授，特别是在评价中，会将学生掌握音乐知识的多少音乐技能的熟练程度作为评价的唯标准，忽视了情感态度与价值观过程与方法等方面的评价。

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鉴于此，本文就简单探讨了创新性思维教学在小学音乐教育中的应用，希望可以为广大同仁提供些借鉴。

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摘要音乐在陶冶情操方面有着重要的作用，对学生的身心健康发展很关键。

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如月光曲这篇文章学生在学习后，教师可以根据这篇文章在音乐课堂教学中播放月光奏鸣曲，并组织学生利用现有的条件进行演奏，在这过程中不仅充分调动起了学生的学习积极性，也让学生发挥了想象力与表演力，促进其学习质量提升。

在小学音乐帮助学生解决遇到的些问题，以此更好地实现教育目标。

对传统教学形态进行改变，促进学生的学习质量在小学音乐教育改革的背景下，教师运用创新性思维教学来改变传统的授课模式，其目的就是为了可以激发学生的学习兴趣，促进学生的音乐素养健康发展验进行，学生只能被动接受音乐知识的灌输。

在这种教学模式下，师生之间不仅互动较少，不能及时掌握学生的学习情况，还不利于提高学生的积极性与主动性。

因此，音乐教师要改变思维模式，要以平等的身份与学生去交流，尊重学生的主体地位，将师生关动注意力不集中思维活跃等特点，使得他们在学习音乐知识的过程中相对比较偏慢，所以教师就要采取创新的教学方法，激发小学生的音乐学习兴趣，吸引他们的观察，引导其有效思考。

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要结合小学阶段的特点有效开展音乐教育活动思维教学模式下，音乐教学评价活动应该是学生个自我展示的机会，教师要鼓励与激励学生去展示自己，而评价活动的形式也不能沿用过去考试的形式，可以利用特长展示表演班级音乐会校园艺术节等形式，这样有利于调动学生的积极性，更有助于激发学生的