国防事业的战略后备队伍，是能量巨大的潜在的军事力量是高校国防教育可以为军队教育提供重要补充。

在新军事变革的大潮中，军事教育与社会教育有着重要的互补关系。

因而，学校国防教育既是全成了大量先进经验，世纪年代以前也在学术界多有论述，但新世纪以来，从媒体到学界，对全民国防教育关注有限鲜少涉及。

年全国哲学社科规划办将新时代加强全民国防教育研究首次列入国家社会科学基金高校思想政治理论课研究专项选题指南，正是针对这选题研究极少的现状有的放矢。

周边国家的相关工作动向从全球范围来看，内外安全形势的深刻变革影响着各国的国家安全教育体系。

考察世界各国的国家安全教育，美国英国法国较早突破了传统军事安全教育内容的设定，探索总体综合安全教育以危机意识为切入点，以宣传本土文化民族精神为支点，强调全民参与国家防务的讨论和研究，目的在于强化公民全方位的安全意识，培养公民领导体国家安全观视域下全民国防教育的开展路径公安论文。

加强新时代全民国防教育的必要抓手中华人民共和国国防教育法明确规定，学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

学校教育是整个国民教育的起点，做好国防教育工作，提高国防观念，具有思想基础的作用。

学校国防教育的质量直接关系到整个国家的国民素质。

高质量的学校国防教育，奠基了高质量的国家国民素质教育。

青少年学生是明日社会的中坚力量，他们可能成为士兵领导干部科技人员，即使是普通人，也有履行兵役的义务。

因此，全体国民都有保卫国家的责任和使命。

做好学校国防教育，能为明天的祖国和国防建设培养强有力的可靠的建设者。

总体国家安全观视域下全民国防教育的开展路径公安论文待同行师友探讨解决的个问题如下是建构高校思政课在新时代培养学生总体国家安全观的模式创新是探索高校思想政治理论课在新时代培养学生总体国家安全观模式的实现路径是研究沟通社会国防教育与学校国防教育的可行通道，构建新时代全民国防教育的理想格局。

为总体国家安全观统揽全民国防教育提出可行的课程体系设计工作思路建议，促进社会国防教育得到切实开展，与学校国防教育积极联动，服务国家安全战略，推动全民国防观念国家安全意识的普及以及营造全社会维护总体国家安全的氛围。

助力全民国防教育这国家和民族的强心工程更好落实运行。

参考文献习近平为打嬴疫情防控阻击战提供强大科技支撑中国民政尹继武加强退役军人服务保障体系建设，建立健全集中统职责清晰的退役军人管理保障体制，让军人成为全社会尊崇的职业。

退役军人事务部也可以会同相关领导机构制定出台相关规定的范畴之内，承担部分国防教育职能，组织协调部分综合素质较好的退役军人承担兼顾社会各类群体实现国防教育的全民性终身制工作角色，这是具有可操作性的思路。

尝试学校国防教育和社会国防教育互通有无共建共学共享，由学生作为柔性力量反向促进社会国防教育，由退役军人作为专业力量串联全民国防教育，对教育实效性的提升路径进行探索性的规划研究，更好促进我国全民国防教育工作发展。

结语习近平总书记强调指出，我们的军队是人民军队，我们的国防是受国防教育的权利和义务。

普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

全民国防教育，关键是全民，内核是国防，措施是教育。

当前，全民国防教育主要存在的大问题是社会公众对全民国防教育重要性认识不足是全民国防教育的内容不新，实际效果不佳是全国各地全民国防教育发展不充分不均衡是全民国防教育工作的制度保障亟待完善。

针对上述问题，首先应当明确指导思想，以最新修订的全民国防教育大纲为例，该文件颁布于年月，总则指出，全民国防教育要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论个代表重要思想科学发展观为指导，深入学习贯彻习主席系列重要讲话精神，显见，该文件并未将习近平开展相关研究，以内容创新为基础，优化教育功能，有助于广大群众学习总体国家安全观，提高全民国防观念，使公民自觉履行国防义务，这也是增强国家综合竞争力的有效途径。

以全民国防教育为题检索，十年来仅有篇北京大学中文核心期刊学术论文，足见学术界对此课题的研究大有欠缺。

以总体国家安全观这兼具全面性整体性特别是强调不同方面内外部相关性的国家安全思想为指引，思考探索新时代加强全民国防教育的模式和路径，弥补本领域学术研究的空白，深化拓展总体国家安全观与全民国防教育的内化关系和融会贯通。

因而，学校国防教育既是全民国防教育的坚实基础，也是全民国防教育的先行抓手。

据教育事业统计，年，全国共有。

改革开放以来，党和国家领导人都很重视国防教育工作，多次强调要加强对公民特别是青年学生的国防教育，弘扬爱国主义精神和英勇精神。

年月，中共中央宣传部中国人民解放军总政治部印发关于加强民兵预备役人员的国防教育的通知，强调在和平时期，人们的麻痹思想容易滋长，国防观念容易淡化。

总体国家安全观视域下全民国防教育的开展路径公安论文。

日本近年来随着军国主义抬头，已经构建起了较为完善的全民国防教育体系。

日本作为岛国，台风地震等自然灾害多发，自卫队频繁利用救灾助民行动密切军民关系，宣传刺激危机意识。

第次世界大战后废止多年的日本军事博物馆资料馆等均已修复开放。

周边国家近年来的相关教育义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告年月日北京人民出版社，。

总体国家安全观视域下全民国防教育的开展路径公安论文。

开展相关研究，以内容创新为基础，优化教育功能，有助于广大群众学习总体国家安全观，提高全民国防观念，使公民自觉履行国防义务，这也是增强国家综合竞争力的有效途径。

以全民国防教育为题检索，十年来仅有篇北京大学中文核心期刊学术论文，足见学术界对此课题的研究大有欠缺。

以总体国家安全观这兼具全面性整体性特别是强调不同方面内外部相关性的国家安全思想为指引，思考探索新时代加强全民国防教育的模式和路径，弥补本领域学术研究的空白，深化拓展总体国家安全观与全民国和社会国防教育互相补充互相促进的可行计划，是制度设计层面的难点。

因而，当前亟待同行师友探讨解决的个问题如下是建构高校思政课在新时代培养学生总体国家安全观的模式创新是探索高校思想政治理论课在新时代培养学生总体国家安全观模式的实现路径是研究沟通社会国防教育与学校国防教育的可行通道，构建新时代全民国防教育的理想格局。

为总体国家安全观统揽全民国防教育提出可行的课程体系设计工作思路建议，促进社会国防教育得到切实开展，与学校国防教育积极联动，服务国家安全战略，推动全民国防观念国家安全意识的普及以及营造全社会维护总体国家安全的氛围。

助力全民国防教育这国家和民族的强心工程更好落实革方案设立中华人民共和国退役军人事务部。

其设立目的是为维护军人军属合法权益，加强退役军人服务保障体系建设，建立健全集中统职责清晰的退役军人管理保障体制，让军人成为全社会尊崇的职业。

退役军人事务部也可以会同相关领导机构制定出台相关规定的范畴之内，承担部分国防教育职能，组织协调部分综合素质较好的退役军人承担兼顾社会各类群体实现国防教育的全民性终身制工作角色，这是具有可操作性的思路。

尝试学校国防教育和社会国防教育互通有无共建共学共享，由学生作为柔性力量反向促进社会国防教育，由退役军人作为专业力量串联全民国防教育，对教育实效性的提升路径进行探索性的规划研究，更好促进我国全民国总体国家安全观视域下全民国防教育的开展路径公安论文动日趋强化新化细化，对我国在新时代加强全民国防教育提出了新的要求。

我国加强全民国防教育的意义与思路新中国成立以来，以我国对国家安全利益的认知和认知调整为线，不同时期的全民国防教育工作都与不断发展变化的国家安全观息息相关若合符节。

习近平总书记提出总体国家安全观，将历届党和国家领导人的国家安全思想都涵盖其中升华发展，这既是马克思主义理论中国化的最新成果，也是指导我国顺利实现中华民族伟大复兴的中国梦的安全保障。

总体国家安全观干部读本等著作的印发各类政府培训，使得领导干部理解掌握了国家安全问题。

在全社会群众层面而言，对相关问题的了解是不足的，没有国防意识的民族，是没有希望的民盖其中升华发展，这既是马克思主义理论中国化的最新成果，也是指导我国顺利实现中华民族伟大复兴的中国梦的安全保障。

总体国家安全观干部读本等著作的印发各类政府培训，使得领导干部理解掌握了国家安全问题。

在全社会群众层面而言，对相关问题的了解是不足的，没有国防意识的民族，是没有希望的民族。

加强新时代全民国防教育的理论内涵国防观念是民众对于国防事业的理性认识，是适应国防需要维护国家利益和人民群众根本利益的群体观念。

提高人民的国防意识，不仅是积极关注支持参与促进国防事业，而且还是促进社会主义精神文明建设提高民族凝聚力促进国家经济建设的思想保证。

增强国防观念的根本途径是贯彻全民国防教国防的基础，是增强民族凝聚力提高全民素质的重要途径。

中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务。

普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

全民国防教育，关键是全民，内核是国防，措施是教育。

当前，全民国防教育主要存在的大问题是社会公众对全民国防教育重要性认识不足是全民国防教育的内容不新，实际效果不佳是全国各地全民国防教育发展不充分不均衡是全民国防教育工作的制度保障亟待完善。

针对上述问题，首先应当明确指导思想，以最新修订的全民国防教育大纲为例，该文件颁布于年月，总则指出，全民国防教育要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论个代表重要思想科防教育的内化关系和融会贯通。

日本近年来随着军国主义抬头，已经构建起了较为完善的