症女性短期内因乳腺增生症问题再次就诊的次数。

本研究只纳入初诊乳腺增生症女性微信在初诊乳腺增生女性健康教育中的应用乳腺癌知晓率低，知识需求程度高，。

目前，在我国医疗资源相对短缺的形势下，健康科普宣传相对不足，因此亟待加强对此类女性的健康教育。

除了最常见的报刊杂志电视等传统意义上的宣传形式以外，多种形式的女性乳房保健教育手段亟待建立，。

微信平台不但可以承载文字图片等形式的信息知识，还可以通过语音视频动画等丰富多彩郁状况干预后，微信组女性量表焦虑和抑郁评分显著低于常规组，差异具有统计学意义。

详见表。

再就诊次数干预后周内，微信组女性再就诊次数显著少于常规组，差异具有统计学意义。

详见表。

讨论乳房健康知识缺乏容易导致两个极端现象个是对自身乳房病症的重视程度不够，延误诊治，错失最佳治疗时机另个是过度，乳腺癌家族史例无乳腺癌家族史例，城镇例农村例常规组平均年龄岁，已婚例未婚例离异丧偶分居例，高中及以下例大学例研究生例，固定工作例无固定工作例，乳腺癌家族史例无乳腺癌家族史例，城镇例农村例。

两组女性年龄婚姻状况文化程度工作状况居住地等般资料差异无统计学意义具有可比性。

统计学资料与方法般资料选取门诊年月年月初诊乳腺增生症女性例。

纳入标准女性，年龄岁以上初诊乳腺增生症可熟练使用智能手机和微信软件。

排除标准存在明确的乳腺结节或肿块者需要进步排除恶性病变者严重精神心理疾患或认知功能障碍者。

最终纳入例乳腺增生症女性，年龄岁，平均岁。

已婚例未婚例离异丧育和心理关怀方面仍有所不足。

研究表明，乳腺增生症女性健康知识需求程度同样较大，同样需要心理指导，健康普科工作仍有待加强。

目前，女性仍然缺乏必要的乳房健康知识，而且少数医护人员和大多数患者存在乳腺增生可进步发展为乳腺癌的观念，加上部分患者确实较长时间存在明显的乳房疼痛等不适症状，所以乳腺增生在乳腺增生可进步发展为乳腺癌的观念，加上部分患者确实较长时间存在明显的乳房疼痛等不适症状，所以乳腺增生症女性容易出现较大的精神心理负担，这不仅不利于症状改善，相反还会导致症状进步加重。

本研究，针对初诊乳腺增生症女性进行健康教育干预，对比利用微信公众平台和常规形式开展健康教育的效果，以期探讨史例，城镇例农村例常规组平均年龄岁，已婚例未婚例离异丧偶分居例，高中及以下例大学例研究生例，固定工作例无固定工作例，乳腺癌家族史例无乳腺癌家族史例，城镇例农村例。

两组女性年龄婚姻状况文化程度工作状况居住地等般资料差异无统计学意义具有可比性。

关键词量表乳房健康乳腺增生症年月年月初诊乳腺增生症女性例。

纳入标准女性，年龄岁以上初诊乳腺增生症可熟练使用智能手机和微信软件。

排除标准存在明确的乳腺结节或肿块者需要进步排除恶性病变者严重精神心理疾患或认知功能障碍者。

最终纳入例乳腺增生症女性，年龄岁，平均岁。

已婚例未婚例离异丧偶或分居例。

高中及以下学微信在初诊乳腺增生女性健康教育中的应用乳腺癌症女性容易出现较大的精神心理负担，这不仅不利于症状改善，相反还会导致症状进步加重。

本研究，针对初诊乳腺增生症女性进行健康教育干预，对比利用微信公众平台和常规形式开展健康教育的效果，以期探讨提高女性乳房保健认知水平降低不良心理问题的有效健康教育形式。

微信在初诊乳腺增生女性健康教育中的应用乳腺癌心知识点，患者每答对个核心知识点考查内容定义为对该项核心知识点内容掌握。

乳腺增生症核心健康知识总知晓率本组每个研究对象掌握的核心知识点项数总和该组总例数。

关键词量表乳房健康乳腺增生症乳腺癌健康教育微信抑郁焦虑当前，国内外对乳腺癌的筛查和教育指导工作开展较好，然而对乳腺良性病症女性的健康教子慧，等针对服药依从性的高血压患者健康管理的研究与设计医学信息学杂志，常鹄，昌盛，龙东波，等医院健康科普教育对癌症防治的作用及探讨中国肿瘤，覃小慧，佘丽君，冯雪兰，等探讨互联网平台应用于住院患者健康教育的效果研究中国医药科学，黄小娟，查全萍，周水香微信在初诊乳腺增生女性健康教育中的提高女性乳房保健认知水平降低不良心理问题的有效健康教育形式。

微信在初诊乳腺增生女性健康教育中的应用乳腺癌。

观察指标组女性健康教育前干预前和健康教育周后干预后，分别通过现场和电话调查形式，评估以下指标乳房健康知识知晓率采用自制乳房健康知识问卷调查乳腺增生症核心健康知识总知晓率。

该问卷共考查个乳腺癌健康教育微信抑郁焦虑当前，国内外对乳腺癌的筛查和教育指导工作开展较好，然而对乳腺良性病症女性的健康教育和心理关怀方面仍有所不足。

研究表明，乳腺增生症女性健康知识需求程度同样较大，同样需要心理指导，健康普科工作仍有待加强。

目前，女性仍然缺乏必要的乳房健康知识，而且少数医护人员和大多数患者存历例大学大专或本科学历例研究生学历例。

固定工作女性例无固定工作例。

有乳腺癌家族史例无乳腺癌家族史例。

城镇居民例农村居民例。

随机分为微信组和常规组，每组例。

其中，微信组平均年龄岁，已婚例未婚例离异丧偶分居例，高中及以下例大学例研究生例，固定工作例无固定工作例，乳腺癌家族史例无乳腺癌家用中国继续医学教育，。

再就诊次数统计干预后周内，组女性因乳腺增生症相关问题再就诊的次数。

统计学处理采用统计学软件包进行数据处理和分析，计量资料采用表示，组间比较采用独立样本检验计数资料采用例数或百分比表示，组间比较采用χ检验，为差异具有统计学意义。

资料与方法般资料选取门诊微信在初诊乳腺增生女性健康教育中的应用乳腺癌台健康教育对社区高血压患者治疗依从性和血压控制的影响国际护理学杂志，马晓薇，刘淑贤基于微信的健康教育模式对行玻璃体切除联合硅油填充术患者遵医行为及生活质量的影响中华现代护理杂志，叶晶，郁莉芬，方晋结合微信公众平台的健康教育在冠心病患者危险因素管理中的应用中国实用护理杂志，吴波，权辰昕，陈科杂志，王本忠，金功圣乳腺增生症的诊断与治疗中华全科医师杂志，张晓叶，李玉霞，王萧逸乳腺增生患者综合护理干预临床观察航空航天医学杂志，周李佳铭，马赟乳腺小叶增生的治疗现状中国医药导报，赵迪影响女性乳腺增生发病率的相关因素研究中国医学工程，何婷超，宋菲，伍思佳，等内蒙古乌海市良性乳腺疾病，排除既往乳腺增生症进行咨询就诊的女性，以最大限度排除干扰因素。

本研究中，利用微信平台开展健康教育，采取了多媒体讲座医学模拟教学示范问答互动交流等多种形式，收到良好效果。

随着网络信息科技时代的到来，越来越多的专家学者认为，今后医疗相关机构有必要开展和推广网络微信多媒体教学片等形式的网络在的形式进行宣传教育，在医学健康教育和延续性护理中具有广阔的应用前景。

本研究发现，利用微信平台对初诊乳腺增生症女性进行健康教育，是平时乳腺专科门诊接诊工作的有效补充和延续，使得乳腺增生症女性在第时间获得科学客观权威全面的保健知识，提高了乳房健康知识知晓率，并且尽可能早地防范了不良心理的产生。

担忧紧张，造成精神心理问题。

就女性乳腺增生症而言，存在的主要问题是后者。

有调查显示，参加乳腺疾病筛查会导致不同程度的短暂焦虑，诊断为乳腺良性病症的患者常常存在严重的焦虑，主要的心理压力来自于对癌症的恐惧，换言之是因为缺乏必要的乳房健康知识导致认识所造成，。

可见，乳腺增生症女性群体庞大，知识处理采用统计学软件包进行数据处理和分析，计量资料采用表示，组间比较采用独立样本检验计数资料采用例数或百分比表示，组间比较采用χ检验，为差异具有统计学意义。

再就诊次数统计干预后周内，组女性因乳腺增生症相关问题再就诊的次数。

微信在初诊乳腺增生女性健康教育中的应用乳腺癌。

焦虑丧偶或分居例。

高中及以下学历例大学大专或本科学历例研究生学历例。

固定工作女性例无固定工作例。

有乳腺癌家族史例无乳腺癌家族史例。

城镇居民例农村居民例。

随机分为微信组和常规组，每组例。

其中，微信组平均年龄岁，已婚例未婚例离异丧偶分居例，高中及以下例大学例研究生例，固定工作例无固定工作例