动，以促进胃肠功能恢复。

观察组在对照组基础上实施标准化交互式视频宣标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用妇科手术论文组例及对照组例，对照组围术期行常规健康教育，观察组应用标准化交互式视频宣教模式进行健康宣教，比较两组病人围术期负性情绪疾病相关知识及术后康复情况等。

结果干预后观察组病人焦虑自评量表评分抑郁自评量表评分术后疼痛评分低于对照组，而疾病知识评分高于对照组。

观察组病人首次下床活动时轻病人疾病不确定感及不良情绪。

以往常规性健康教育仅为口头宣教，但由于护士间宣教知识存在差距，加之病人在学历认知水平及接受能力等方面存在差异，从而影响健康宣教效果，。

标准化视频集中互动式健康宣教模式是通过现代信息技术对病人实施更直观的健康教育内容，使病人更好地接受健康宣教内容，提高健康教育效果，。

卷进行评价，问卷共个条目，每个条目采用级评分，总分分，分值越高提示病人满意度越高。

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关键词子宫肌瘤标准化交互式视频宣教模式腹腔镜负性情绪子宫肌瘤是由于子宫平滑肌细胞增生导致纤维结缔组织形成，是女性常见的妇科良性观察指标负性情绪分别于干预前后应用焦虑自评量表抑郁自评量表进行评价，量表量表各包含个条目，每个条目采用级评分，总分分，分值越高提示病人焦虑抑郁情绪越严重。

术后疼痛评分应用视觉模拟评分量表进行评价，评分为分，分值越高提示病人疼痛感越明显。

疾病知识采用自拟的子播放视频，视频时长为，内容包括病区环境介绍入院须知医护人员经验介绍术前各项检查及注意事项。

术前让病人及家属观看术前准备术前适应性训练术前心理指导术后饮食注意事项术后日常生活注意事项术后如何早期执行主动与被动踝泵运动预防深静脉血栓术后早期下床活动的意义方法及注意事项。

观看视频次，每次术创伤，但腹腔镜作为侵入性操作，不可避免地给病人身心健康造成定损害，尤其会影响病人术后胃肠功能恢复，降低病人术后生活质量。

加上病人对腹腔镜治疗子宫肌瘤相关知识缺乏认知及理解，导致病人围术期容易出现焦虑抑郁情绪，影响病人身心健康。

音像制品作为文化传播介质，音像并茂，视听并重，能直接动态地传递及反馈项术后日常生活注意事项术后如何早期执行主动与被动踝泵运动预防深静脉血栓术后早期下床活动的意义方法及注意事项。

观看视频次，每次，并督促练习次。

术后第天由责任护士为病人播放术后护理视频，视频内容包括术后活动饮食术后不适症状及应对方法子宫肌瘤相关知识，视频时长为。

责任管理小组在病人观活动时间首次肠鸣音恢复时间首次肛门排气时间术后住院时间。

满意度评分应用自拟的病人满意度调查问卷进行评价，问卷共个条目，每个条目采用级评分，总分分，分值越高提示病人满意度越高。

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责任管理小组在病人观看视频期间耐心询问是否存在疑惑，并耐心为病人答疑。

标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用妇科手术论文更好地掌握疾病知识，并逐步形成健康信念，充分调动病人主观能动性，使病人能积极参与到疾病治疗中，增强病人治疗信心，减轻病人不良情绪。

视频宣教内容在多个时间段评估病人及其家属接受健康教育的能力及需求，并根据需求为病人播放健康教育视频，病人可多次重复观看。

入院当天病人办理入院手续后，由责任管理小组为病教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用效果，旨在为病人临床护理提供指导。

现报告如下。

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本研究结果显示，干预后观察组病人评分评分评分低于对照组，提示标准化交互视频宣教能有效减轻腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人的焦虑抑郁情绪。

考虑可能由于标准化交互视频宣教能让病视频期间耐心询问是否存在疑惑，并耐心为病人答疑。

结果表两组病人干预前后负性情绪疾病知识评分及术后评分比较表两组病人术后康复情况及满意度评分比较讨论标准化交互式视频宣教对腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人负性情绪的影响腹腔镜手术属于微创治疗，能减少病人术中出血量及家属接受健康教育的能力及需求，并根据需求为病人播放健康教育视频，病人可多次重复观看。

入院当天病人办理入院手续后，由责任管理小组为病人播放视频，视频时长为，内容包括病区环境介绍入院须知医护人员经验介绍术前各项检查及注意事项。

术前让病人及家属观看术前准备术前适应性训练术前心理指导术后饮食注意拟评分量表进行评价，评分为分，分值越高提示病人疼痛感越明显。

疾病知识采用自拟的子宫肌瘤病人围术期疾病知识问卷进行评价，问卷包括饮食知识术后运动知识术后用药知识术后基础护理知识等，共个条目，每个条目采用级评分，总分分，分值越高提示病人疾病知识掌握水平越高。

术后康复记录两组病人首次下标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用妇科手术论文常规性健康教育仅为口头宣教，但由于护士间宣教知识存在差距，加之病人在学历认知水平及接受能力等方面存在差异，从而影响健康宣教效果，。

标准化视频集中互动式健康宣教模式是通过现代信息技术对病人实施更直观的健康教育内容，使病人更好地接受健康宣教内容，提高健康教育效果，。

因此，本研究将探讨标准化交互式视频式能有效提高妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人疾病知识，减轻病人围术期不良情绪及术后疼痛感，有利于病人术后康复，提高病人治疗满意度评分。

关键词子宫肌瘤标准化交互式视频宣教模式腹腔镜负性情绪子宫肌瘤是由于子宫平滑肌细胞增生导致纤维结缔组织形成，是女性常见的妇科良性肿瘤。

目前腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除，具体内容如下。

摘要目的探讨标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用效果。

方法选取年月年月院收治的例子宫肌瘤病人为研究对象，采用随机数字表法将病人分为观察组例及对照组例，对照组围术期行常规健康教育，观察组应用标准化交互式视频宣教模式进行健康宣教，比较两组病人围术期负首次肠鸣音恢复时间首次肛门排气时间术后住院时间均短于对照组，而满意度评分高于对照组。

结论标准化交互式视频宣教模式能有效提高妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人疾病知识，减轻病人围术期不良情绪及术后疼痛感，有利于病人术后康复，提高病人治疗满意度评分。

干预方法对照组围术期行常规健康教育，由责任护士此，本研究将探讨标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用效果，旨在为病人临床护理提供指导。

现报告如下。

摘要目的探讨标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用效果。

方法选取年月年月院收治的例子宫肌瘤病人为研究对象，采用随机数字表法将病人分为观瘤。

目前腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术由于具有创伤小术后恢复快等优点而逐渐取代传统开腹手术。

然而，腹腔镜剔除子宫肌瘤过程中可能会影响病人胃肠功能，导致病人胃肠功能紊乱，加上腹腔镜手术作为侵入性操作会给病人带来焦虑恐惧情绪，影响病人术后康复，。

围术期健康宣教在定程度上能提高病人对疾病及手术的认识，从而子宫肌瘤病人围术期疾病知识问卷进行评价，问卷包括饮食知识术后运动知识术后用药知识术后基础护理知识等，共个条目，每个条目采用级评分，总分分，分值越高提示病人疾病知识掌握水平越高。

术后康复记录两组病人首次下床活动时间首次肠鸣音恢复时间首次肛门排气时间术后住院时间。

满意度评分应用自拟的病人满意度调查