法，维护法律权威，同时司法部门应对违法法律的行为人依法处理惩罚，为全社会建设法治社会树立榜样，特别是在乡村地区更是要树立典型。

为全社会建设法治创造良好环境。

我相信，我县农民法治问题，在各方共同努力下，会取得长足进步的。

电大社会调查报告范文字篇调查方案调查目的在贯彻科学发展观和构建和谐社会的宏观背景下，对新时期公安系统人力资源开发与管理的现状进行调查。

了解其年龄构成专业构成学历构成行政级别构成以及参加培训的状况，明确存在的问题及今后工作的重点，为政府职能部门制订相关的政策与规划提供科学的佐证。

社会因素社会生活是丰富多彩，令人眼花缭乱的。

学生正处于长身体长知识的时期，还没有形成自己的人生观，还不具备辨别是非的能力，往往不能抵挡社会上的各种诱惑，些不良的思想，如读书无用金钱至上享乐主义哥儿们义气等很容易侵蚀他们纯真的心灵，使他们对学习产生迷惘，不知为什么而学，学什么，最终厌学。

再就是随着电子产品的普及运用，特别是电脑的诱惑。

由于在那个虚拟的世界里不像在家里和学校里受到各种各样的约束，可以随心所欲地做任何事。

有越来越多的小学生沉迷于网络，家长和老师是拔也拔不出来。

农村信息闭塞，缺乏理想。

在农村里，孩子接触到信息渠道很窄。

他们主要靠教师和家长知道信息。

传统的教育加之教师本身的信息问题，难以满足孩子们信息的需要。

更难以帮助学生树立远大的理想。

原因与对策希望家长配合，形成教育合力父母是孩子的第任老师。

家长要关注孩子在学习过程当中遇到的问题和苦恼，随时掌握孩子的心理变化。

平时多抽出时间与孩子进行交流与辅导，不要让孩子养成饭来张口衣来伸手的不良习惯。

要多听听孩子是如何思考的，看看他的想法。

如果发现孩子的想法有不正确的地方，家长再加以讲解和辅导。

对孩子的关爱和体贴会减弱孩子的厌学现象重视关心孩子的学习。

就每天都应该过问关心下孩子的学习情况，比如今天学了什么，做什么作业完成了没有会做吗对比较懒惰的就要督促严点。

对孩子多表扬鼓励。

采取正确的方法。

也不能听到孩子犯了什么就打。

打是不能解决问题的啊。

多与学校老师沟通，随时了解自己的孩子的在校情况，发现问题及时解决。

减轻学习负担，加强学生意志力相对地压缩学习时间，减轻学生的心理压力。

学生要加强自身的意志能力，抵挡社会上的不良风气。

如果在学习当中遇到难题，要随时向同学和老师请教。

和同学之间遇到矛盾，要及时化解，不要产生对班级对集体的厌恶和排斥，要积极参与学校组织的有意义的活动。

学校要从根本上转变教育观念，树立全面发展的人才观，通过适当降低教学难度减少作业量，来减轻学生的学习负担。

让学生有充分的时间去从事自己喜欢干的事，参加各种有益于身心健康和个性发展的实践活动，使学生学习有张有弛劳逸结合，保持旺盛的精力，能够情绪饱满地投入到学习中。

可以根据不同的基础布臵不同的作业。

让学生都能轻松完成。

不把学习看成包袱。

提出问题家庭因素的影响有哪些学校因素的影响是哪些社会因素的影响是哪些分析问题家庭因素过分溺爱。

生活中孩子在家时父母的过分溺爱使他们习以为常，认为自己天生就应该过小皇帝的生活，不但没有感恩心理，而且稍有不满意，就对父母发脾气，甚至逆反顶撞。

有时父母由于工作繁忙，顾不上教育孩子，使些学生对于生活中的小常识无所知，生活自理能力极差，回家也不愿意写作业学习成绩老是跟不上，久而久之，学生便习以为常，形成了恶性循环。

学习中孩子在遇到困难和挫折就轻言放弃。

失去了次次的锻炼机会，也养成了逃避或喜欢找人代劳的依赖感。

来到寄宿制学校首先脱离了无微不至的关心照顾，心理上没了安全感。

造成了厌学心理。

放任自流。

部分家长有时觉得孩子对学习厌烦而导致学习很累，自己很心疼，自己没有什么文化却照样赚钱，孩子读不读书无所谓导致学生对个人将来的前途不太关心，没有远大的志向，没有向上的动力，吃不了苦，受不得累，觉得读书没有丝毫乐趣可言，不愿努力学习，甚至经常逃避学习，以至厌学。

家长期望值过高。

有的家长都信奉高标准严要求这信条，认为只有如此，孩子才能有出息。

这样，不但给孩子带来巨大的心理压力，而且容易让孩子产生挫折感。

对于有的孩子来说，尽管自己已经尽了最大的努力，可还是不能达到家长的要求。

但在家长的眼里，他们只看到成绩不理想没有达到他们的期望这结果，却没有看到孩子为此所付出的努力。

这使得学生整天被苦闷焦虑抑郁和不满的情绪围困着。

特别是家长期望值过高，总是对学生的学习成绩百般挑剔，孩子的学习只要稍不如愿，就迁怒于学生。

久而久之，把本来有乐趣的学习视为不堪忍受的苦事，造成孩子对学习的厌烦甚至恐惧的心理。

长此以往，学生的学习兴趣荡然无存。

学校因素。

老师为追求教学质量，对学生的要求过高。

大部分的老师的作业布臵超过国家的有关规定，使学生的作业量增多，加重学生的课业负担。

并且，老师以成败论英雄的考核标准，不但容易让孩子丧失继续追求成功的热情，也为孩子的心理健康问题埋下了祸根。

对于部分寄宿式学校，第次离开父母很多孩子不适应，又加上学生不熟悉环境不熟悉导致学生不愿呆在学校里，学习跟不上，长此以往便造成了学生的厌学心理但是，这些只是从全国的平均水平来看的，我们当然知道，现在的中国城市生活法制融入的很深，市民们读懂的运用法律。

可是如果从基层来看，特别是从乡镇乡村农民，来看的话，结果又会怎样了呢也是直都是紧紧围绕中央提出的依法治国，深入实施依法治国的治国方略。

基层农民的法治基本情况法律意思有所增强，开始信仰法律从我了解到的情况来看，现在很多人特别是广大乡村地区的人们都在有形无形之中有了种意识，就是遇到纠纷权利受到侵害时，会多考虑集中解决方法，而很多时候会想到运用打官司的方式来解决。

自位姓王得建筑工，他是农民工，年龄也比较大，大几了，家里负担也比较重，还有个上大学的孩子要他供着，对于那种农民家庭，供大学生是比较困难的，就靠这么点工资，根据他说，也幸好现在建筑工资提高了些，因此还算不是很穷。

到年末了，其工资还有被拖欠的，为了拿回拖欠工资，他们已经不像以前建筑工人那样，把建筑工地上的东西全部拿走，也不是像以前那样带了大堆的人去跟老板闹事了，索回工资。

而是，先跟建筑老板商议，交涉。

之后见未果，就去找县政府，请求政府出面干涉要回了拖欠工资。

当时，他们还有种想法就是如果实在不行就是会去法院对建筑老板提起民事诉讼。

基于这种认识我相信，现在越来越多的农民开始相信法律是解决争议，维护权利的重要方式，便开始信仰法律了。

对这点我感到很欣慰，因为我们国家封建时间太长，受历史影响，人治色彩太浓了，能够树立法治意识已经很不错，即使不是很深。

对法律知晓不够，认识不足我就是来自乡村的，所以对于乡村生活还是有较深的了解。

相对来讲是比较深入的，每次，我回家的时候，跟家乡那边的村民聊天中发现，他们基本是不知道什么多少法律，只是通过电视别人讲的知道点法律能够维护自己的合法权益，当权益被侵犯时能够即使得到救济。

就这样开始对法律有种崇拜感高深感。

是些很深奥的东西。

般村民是了解不到，知晓不多，当得知我的专业就是法学时候，再他们看来，那是个很好的专业，很有前途的。

可他们并不清楚，法律其实就是调整社会普遍生活中所产生的社会关系的规范。

就是与他们生活有关，也是从他们的生活中抽象出来的用于指导以后的社会生活。

而且，他们有很多人对法律的看法也很偏激，认为法律只是给有钱有权势的人准备的，总结起来就是为有地位的人准备的。

般的农民根本就得不到什么好处，只要有钱，也只要给钱，就会有相对轻的结果，就能赢得官司，平头老百姓因为既没钱也没有地位，所以总是吃的哑巴亏，这种看法对法律追求的公平正义的目标是中曲解，对法律认识不到位，这样对法制建设产生影响，偏离正常法治轨道，对我国深入实施依法治国产生不良影响。

运用法律解决纠纷较少基层人民，特别是广大农民虽然对法律有了些了解，也知晓了些法律知识，也稍微增强了法治意识。

但是，真正会运用法律途径来解决的纠纷维护自己的被侵之权的人很少，假期我去人民医院看望我个以交通事故而造成右腿骨折的舅舅，在那骨科住院部，从其他病人中了解到，他们很多人是因为交通事故而造成的骨折。

且有些家属也遇到这种情况，当我得知他们很多人为了要求行为人支付医疗费，很多要么就是通过联合亲戚朋友，强制威胁行为人赔偿，妖媚就是与行为人私下协商，或者有些怕事的根本就是自己全部支付所有费用。

虽然，我国法律并没有禁止私下解决，即私了。

私了，地区解决起来更迅速，但是，这样的话容易引起打击报复，相互之间，由于威胁或者忍气吞声都容易引起方的心里不平衡，容易引发之后系列的不良潜在的影响，而且，私了，赔偿的数额很多要么具有敲诈性，要么就是让受害人受损。

尽管如此，他们还是不愿意让国家机关，特别是司法机关干涉。

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