校园文化建设设计方案（28篇范文）㊣精品文档值得下载

建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体发展的目标。

总体目标为学生营造和谐进取的班级成长氛围建立宽松清新充满人性关怀的班级文化形成具有教育性凝聚力制约性激励性的班级文化丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为体营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展，推进生态德育和活力课堂的实施。

预期效果班级环境大为改观，地面做到‚无‛无纸屑无瓜皮果壳无痰迹，每面墙上都能‚说话‛，与此同时，鲜花小小动植物科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的‚乐园‛自己的‚家‛。

学生良好的行为习惯逐步养成。

这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。

班级凝聚力进步增强。

学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心班级评分情况，人人努力为班级争光添彩。

学生集体主义观念得到加强和巩固。

班级管理进入自主管理状态。

学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。

学生的班级主人翁意识得到增强。

学生思品素质得到提高。

不知不觉中学生变得文明礼貌严于律己乐于学习整洁卫生，班级德育工作也随之进入个全新的境界。

实施内容精神文化建设要激发个集体，首先定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望，才能团结致激发整体，做到心往处想，劲往处使。

把握学生的需要，找准切入点。

学生的每个成长阶段有各自的心理需求发展需要。

把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。

发掘教材人文因素，激昂学生。

在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。

应充分使用教材，让学生去感想爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。

丰富班内评价，学会赏识。

进行赏识评价，被赞扬的个体的积极行动获得了确定，增强了自信未被赞扬的个体则形成积极发觉别的人的优点的习气，知道如何使自己也变得杰出。

学生的自我反思和自我完善过程，可以激励自身不断进取。

洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。

在班级精神文化建设中，要努力做到集体训导和个体帮扶相结合。

既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向。

对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平对于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。

言传身教，以辽阔的胸襟，做真挚的教导。

在班级精神文化建设中，师生关系始终处于首要地位。

教师要以辽阔的胸襟，去包容接收学生独立的人格。

学生可以自私，学生也可以自我，教师有义务去影响他们，用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。

教师要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之，使班级成为培植学生感情文明的场合，让学生在学校班级里积蓄做人的情理。

制度文化建设班级制度系班级文化建设的保证，只要在制度的规范下，学生才能更好的发展。

制度文化建设要基于民主平等切为了学生发展的原则，和学生起磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。

强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

建树切实可行的班规包含文明礼仪学习章程考勤条例基本规范卫生值勤奖惩制度等方面。

班规的拟定和完美要激发每位学生加入，普遍听取每位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样才可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才能促成学生进展自主倌理。

同时，班级还应制定相应的品行评分细则，进行有效的约束。

建构有效的班干部队伍。

班委会班委会可分成行政部学习部纪律部宣传部等部门，从学习纪律宣传思想就餐两操文体活动个人卫生行为礼仪等各方面进展分管鞭策。

全班分成若干个小组人组，由常务组长对组内事物全权负责，记录小组成员成长足迹。

同时，对班干部的工作负定期考核。

干部值日制为培植学生的主人翁意识和自主管理能力，班级可执行干部值日制，即个班干部加个小组长轮番值日，对每天学生各方面的表现进行记载，放学之前进行总结反馈。

物质文化建设班级物质文化建设是指课堂环境建设。

它是班级精神文化的表现，是师生生生沟通的平台，是班级舆论导向的载体。

新课程教育教学是种动态和静态相结合的学习过程，是教室和生涯紧紧相连的种学习情态。

它需要师生生生有动态和静态的交流，需要时常有信息的更新，需要小组内部和组际的协作和竞争。

因此班级文化建设就要充分使用每面墙，让每面墙都说话。

班级名片制定富有特色的班级口号班风班训等，努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围。

书海拾贝。

张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业，展示学生动手创造的剪贴画书法美术作品和自制小报等，让学生学会欣赏他人长处，熏染学生的性情。

百科海洋。

张贴学生搜集的各种小常识小材料各类学习格言名人在我心中。

让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。

班级公告。

做到‚表‛上墙作息时间表课程表班级岗位及人员分工表清洁值日表和班规或班级公约上墙。

班级书库。

书籍是人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开‚捐本好书，让图书流动起来‛运动。

聘任图书管理员对其归类臵放，办好借阅登记，并完好维护。

心语心愿。

展示班级成员梦想，迸发理想火花，立志成人成才。

景观楼阁。

摆放绿色植物，惬意学余心情。

成长脚印谁是最亮的那颗星。

对班上的每个同窗从文明礼仪学习水平考勤纪律行为规范卫生保洁奖惩表彰等多个方面每天进行评比量化分，周评，优秀者进行奖励，然后再以周月比提高，期末总评，表彰各类优秀个人。

你追我赶。

强化小组建设，聚焦小组文化组名组徽组训组歌等，培植小组协作意识，多方面进行评比，周评，优秀小组奖励面小红旗等。

活动文化建设集体活动是对学生进行思想品德教育的根本途径。

次用心设计的集体活动的教育作用远胜于百次空泛的说教。

主题班会活动。

开展班会，可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。

班会的形式可以是讨论演说小品相声歌曲争辩汇报等，内容以培植良好的行为习惯传统美德文明守信节日祝贺感恩责任励志等为主。

班内学习竞赛活动。

通过学生之间的合作竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。

社会实践和社区服务活动。

通过远足踏青参观军训调查走访报告会讲座志愿者服务等活动，走进社会，历练性情，奉献他人，提升自己，从而培养学生的实践能力和社会责任感。

文体活动。

轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情锻炼身体陶冶情操发展特长。

班主任可以结合节日或学习阶段，有计划地组织学生开展拔河跳绳等比赛，或在平时经常举行唱唱跳跳说说笑笑的文娱活动等等。

此外，班主任还应积极组织学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛广播操比赛田径运动会文艺社团等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。

通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验，又进步发展了特长。

‚近朱者赤，近墨者黑‛，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设定秉承科学性人文性教育性，真正地为教育学生服务。

校园文化建设设计方案篇为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。

指导思想始终坚持以马列主义毛泽东思想邓小平理论和个代表重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感荣誉感和团队精神，创建丰富多彩生动活泼特色鲜明主题突出的校园文化。

工作目标坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风教风学风以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

工作要点结合少年儿童的思想教育实际，突出师德校风学风班级特色，按照学校要求，实现提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每面墙壁会说话，每棵树木能育人的目标。

坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚创新意识强烈身心愉悦的工作学习和生活环境。

强化校园文化管理。

全校师生齐抓共管互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

从净化绿化美化入手整治校容校貌。

创设各种文化设施，开辟文化长廊宣传栏黑板报图书室和班级图书角等思想文化教育阵地。

搞好班级文化建设。

悬挂字旗名人画像，张贴小学生守则小学生日程行为规范，展示学校的校训校风教风和学风。

工作措施成立校园文化建设活动领导小组，领导管理协调文化建设工作。

组长李汉清副组长雷耀峰成员各年级班主任坚持统部署全员参与全面落实。