班开展故事会读书博览会名人名言书海拾贝换本书,交个朋友好书推荐等活动。
学校将举办读书新星书香班级等评选活动,对先进个人和班级进行表彰,通过活动指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。
以进步激发广大学生读书的欲望,营造书香校园。
利用校本教材,每日经典诵读时间让同学们在读经典的过程中了解熟悉中华优秀文化传统,进步加强学生对中华经典诵读重要意义和实质的了解,着重提高中华经典诵读活动的影响力,着力培养经典诵读的学习习惯和氛围,充分推动中华经典诵读活动的全面开展,并在全校范围内策划举办诗词大赛初赛决赛。
,遍地开花。
开展多形式的学科竞赛是推动各学科的教学发展,调动学生学习积极性的重要手段。
本学期各教研组将开展各项赛事,通过比赛对学生的各项能力比比,对教师们的教学促促。
同时,也为师生们的课余生活增添道丰富靓丽的风景线。
有关学校教导处的工作计划汇总篇指导思想以提高教学质量为中心任务,从抓常规管理抓教研教改入手,力求实效狠抓落实。
不断加强对课堂教学的常规管理,教师的业务能力培训,学生良好学习习惯的培养。
以科学规范的管理制度为保障,形式多样的师生活动为途径,调动教师工作积极性,激发学生学习兴趣,营造和谐健康积极向上的校风班风学风,为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障工作目标抓好常规管理,规范每位教师备课上课作业批改的行为,向常规工作要质量。
抓好质量检测工作。
对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测。
加强课程管理,确保每门学科的教学质量不断提高。
加强骨干教师队伍建设,发挥骨干教师引领作用。
强化提高我校教师课堂教学质量,积极发挥远程教教育资源优势,大胆探索课堂教学远教资源教研工作者有机结合的崭新教学模式。
加强课题研究,用科研成果解决教育教学中存在的问题,从而大面积提高教学质量。
加强校本教研,定期开展教研活动,强化教师教科研意识。
具体措施狠抓常规管理,促使教学质量稳步发展。
严格教学秩序的管理排课上课严格执行新课程标准规定的课程计划,课程要开齐开足。
要求教师严格按课表上好课,教好书,育好人,严禁砍科停课的现象发生。
加强有效督导,确保教育教学质量的不断提高。
备课要认真。
备好课是上好课的前提,上好课是提高教学成绩的保证,因此,要提高课堂教学质量,必须从教师的备课抓起。
要求教师要高质量的备课,教案要体现备备知识备学生备教法的空间组织形式。
重点部分要反复推敲修改,充分考虑到学生可能出现的各种情况,做到有备无患。
提倡对备好的教案有次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录,真正做到备课为上课服务,为提高教学质量服务。
学校指定教导处负责指导督促检查教师的备课情况并及时反馈。
上课要认真。
上好课是提高教学质量的重要保证。
人所共知,课堂教学是素质教育的主渠道,是提高教学质量的主战场,要提高教学质量,必须优化课堂教学提高课堂教学效率。
教师上课前做好充分的教学准备,教具学具课间准备充分,提前侯课,不得迟到和提前下课。
教师要转变教学观念,要用新课程新理念指导课堂教学。
积极探索远程教育资源在课堂教学中的应用,大胆将远教资源引入课堂当中。
质量检测要认真。
任课教师要做好对自身教学质量的检测。
平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导,鼓励学生冒尖。
教学工作要做到清堂堂清天天清周周清清。
本学期要求各校必须要进行单元测试,要有单元检测成绩以及成绩分析记录,对成绩较差的学生要有补救措施,力争不让个学生掉队。
作业要认真。
作业是巩固课堂教学提高基础知识和基本技能的有效途径,也是培养学生养成习惯的方法之,要求需做作业的科目必须认真写作业,作业要做到布臵作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度。
课内作业要在任课教师指导下当堂完成,家庭作业要按照年级不同适量布臵,课堂作业要全收全改,课后作业原则上坚持全批全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。
严禁让学生批改课堂作业。
批改作业要及时认真,要记录,原因要分析,讲评要严格,错题要重做,作业要达到规定次数数学每课时次语文年级生字抄写听写默写综合作业包括基础知识归类识字写话至年级生字抄写听写默写综合作业包括基础知识课文理解大作文每单元次,小作文每学期不少于篇。
作业写清批改日期,批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。
作业本要统,书写要公正,色泽统,封面保持干净整洁。
让学生养成良好的书写习惯。
所有年级的同步练习册要全批全改,错题要有更正而且要及时批改。
要跟上教学进度边学边改,绝不容许多课练习累计到起突击批改。
作业由教导或教研组长检查每月次并有检查记录。
认真做好辅导。
对优秀学生,在全面发展的基础上,鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力对有困难的学生,要满腔热情,分析原因,从提高学生兴趣入手,培养正确的与良好的学习习惯。
通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养。
课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进行,不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。
进步加强体育艺术以及卫生工作。
抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,并配合好彭水县中小学生运动会的开展,体育工作要加强器材管理,各运动队要加强训练,力争在县级比赛中创佳绩。
艺术科学等学科工作要适应新形势,要探索音乐美术相互渗透的融合点要加强艺术教师自修,实现专多能要努力培养学生的多样艺术素质。
班主任应用班会课开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行讲究卫生光荣,不讲卫生可耻的思想教育,要求学生个人做到勤整洁即勤洗手勤剪指甲勤理发勤换洗衣服勤洗澡穿戴要整洁,合理安排学习活动时间,不加重学生课余过重负担。
严格搞好保学控辍工作,搞好学籍管理。
保证学生流失率为,巩固率。
做好毕业班工作及年级新生招生工作。
安全教育警钟长鸣,做到防范于未然。
本学期要切实加强对学生进行安全知识自护自救常识等教育,提高学生安全意识和自我保护能力。
全校师生在积极开展安全宣传教育同时,要树立种意识是安全第意识,安全重于泰山,全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全,做到人人管天天讲查是安全工作超前思维意识,坚持预防为主,对事故隐患早发现早排除是安全无小事意识,对学生发生的每件事要多过问多关照,不能袖手旁观若无其事麻木不仁,特别是较为严重事故要及时汇报。
规范考核评价制度,实现教学质量较快提高。
强化常规考核制度建设。
本着让我校教师共同提高的原则,将实行师帮师的双赢制度。
名经验丰富教师帮扶名青年教师,同伴互助,共同提高。
狠抓校本教研工作,促进教学质量的飞跃发展。
本学期我校在教研工作上加大力气,以教学研究促进教学质量的全面提高。
以制度强化教研工作。
教研工作立足本校,从实际出发,建立切合实际,便于操作的校本教研制度,教学评价制度,从制度上保证每位教师自觉探索教学改革,重视教材研究,教法研究,学生研究,在研究反思中提高教学实践能力,全面提高教育教学质量。
领导高度重视教研。
校长教导要深入课堂进行跟踪听课,积极培养青年教师,力争使经验丰富教师成为骨干教师。
学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用,让骨干教师发挥引领作用。
在学校上示范课,采取帮带的形式,促进青年教师快速成长,尽快成长为学校教学工作的骨干力量。
同时,大力提倡教师间互相听课,取长补短,共同提高。
学校要求教师每周听课至少节,校长每周听课至少节,并做好听课记录。
学校营造教研氛围,为教师专业发展创建机会,为教师才华展示搭建平台。
通过开展校本教学研究,提高我校教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。
力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。
确保校本教研的时间。
我校保证每周次集体教研时间,组织教师业务学习不少于小时,并形成制度。
教研形式多样,方法要灵活。
拓宽校本教研的内容。
采取同伴互助,结合课例积极开展合作研究办法,将集体备课集体听课集体讨论融为体,拓宽集体研究的内涵。
改进校本教研的形式。
采取多人上课与课多人上公开课或课题研究课等课例研究的形式,充分发挥教师个体教研组集体的作用,逐步改变目前人人轮唱遍的单做法。
让教师始终以研究者的眼光审视反思分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为。
其它工作做好各种迎检工作。
做好上传下达工作,对各项工作认真落实部署公开课教学。
常规教学检查及考核。
迎接国重验收。
市技能比赛。
十月校技能展示。
组织全校期中考试。
教学检查教师公开课。
教学进度检查。
专业课程研讨。
教学检查。
十月教师参加专业技能比赛。
高年级组教师分析会。
专业课教师座谈会。
开展学期评优工作。
常规教学检查。
月期末考试。
教学工作总结。
有关学校教导处的工作计划汇总篇指导思想认真贯彻学校工作计划,以研究高效性课堂教学为重点,以提高教学质量为目标,继续深化教学改革推进素质教育,加强教学常规管理,扎实高效做好各项工作,积极开展校本教研活动,为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力,主要工作目标,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点。
,关注过程,加强教育教学管理的实效。
,重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。
,加强日常教学常规监控,尤其监控好随堂课以及单元检测等日常常规工作,以促进教学质量的提升。
随堂听课等形式,关注教师的业务成长。
科技教学,着力培养学生的创新精神和审美能力,进步提高学生的综合素质。
主要工作措施教学管理有突破。
落实常态课抓,即抓备课抓上课抓批改抓检测抓辅导抓总结,通过巡课调研诊断等努力使常规检查与评价成为种引领种服务种激励,增强工作的针对性和实效性。
其次要弘扬特色做法,继续坚持提前侯课制随机听课制全员实践听课制教案送审制月度检查制跟踪服务制等,不断创新,注重实效。
教学质量有提升。
要树立全面的绿色的质量观,落实好项调控是加强对备课的调控。
指导教师对教案进行课前修改,在共性中体现个性。
是加强对课堂的调控。
既关注教师的教






























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