程体系，培育具有身健身体健壮品优品格优良善思善于思考学创学习创造特质的新代戴小学子。

翼创课程融通学校基础课程特色课程拓展课程，构建体两翼格局，助力学生核心素养的形成。

基础课程贯彻国家课程校本化实施方针，以真实课堂课题研究为课程主体，关注学生核心素养学科关键能力的提升，从而提升学科教学质量。

包括语文实施组块阅读数学为基于年段特点的研究英语引领悦读课程建设术科建设乐学课程。

特色课程以名人教育特色课程为课程左翼，打造名人教育品牌课程，提升学生身体文化科技等方面的素养。

包括德育课程诗联课程足球课程科技课程等。

拓展课程以学生社团活动为课程右翼，以学校少年宫为活动平台，拓展活动项目，精心组织活动，激发学生参与兴趣，逐步提升学习创造能力。

加强常规管理关于备课备课般要超前周，要把重点放在对教材的独立钻研上，要重视备课组成员的集体研讨，要重视学习活动的设计，备教法和学法，工作近年的新教师要认真做好手工备课。

尤其是语文数学英语这门学科的备课要切实加强备课组的单元调研工作。

关于上课教师必须提前进入课堂，充分做好教学准备工作。

以打造真实课堂，追求有效教学的有效课堂为抓手，从教学目标教学内容教学方法教学效果教师素养个方面来关注教师教学状态，进步严格教师课堂常规要求。

从课堂准备状态注意状态参与状态思维状态情绪状态个方面来关注学生学习状态，进步严格学生课堂常规要求。

通过师生两方面的关注，保质保量完成教学任务。

上课结束，要及时撰写教学反思，针对教与学两方面，谈成功，讲不足，想改进，不说大白话空话或套话。

关于作业作业布臵规范，严控作业数量，提高作业质量。

设计分层作业，及时规范正确批改，加强复批。

检测要及时，主张单元检测。

通过测试对学生的学习情况有个总的了解，作出具体分析掌握了什么学生的主要是什么还有哪些知识需要进步巩固。

通过教导处组织的期内常规调研书写专项调研课堂教学考核期末常规抽查备课组的备课工作调研来保证。

到学期末，教导处汇总学期的教学工作常规调研情况，分学科按评定优秀良好合格或不合格人选，并纳入优秀教研组评选和教师年度考核中，形成了种良性互动。

加强家校联系为进步发挥家庭教育的作用，大力普及科学的家庭教育知识，提高家长的家庭教育水平，创造未成年人健康成长的良好环境，我校将以提高家长综合素质和加强家庭道德教育为重点，努力办好家长学校。

大力普及家庭教育知识和开展家庭教育研究，不断推进家庭教育工作向规范化科学化社会化方向发展。

把脉家长的需要，为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。

本学期，拟安排年级家长会，以加强家庭与学校的双向沟通，共促学生健康成长。

重视教师培训，关注日常研讨，推进课题研究。

重视教师培训继续推进教师读书活动。

通过成立书友会读书交流好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。

以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展次读书交流会精心组织教学沙龙活动。

针对学校办学理念热点问题教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升做好新教师培训工作。

主要围绕教学常规班主任工作学校文化教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。

充分发挥骨干教师的传帮带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动培养名优教师。

进步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。

根据各学科教师发展状况，重点关注批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。

关注日常研讨关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性加强推门听课活动，关注常态课的准备情况教学情况及可能存在的问题，提升教学质量通过校长公开课学带骨干展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质通过考核课研讨课汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。

特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。

做到活动不拖沓，研究有提升教师要及时做好备课教学反思推荐阅读等资料的上传工作。

充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流教材研读和备课研讨工作。

推进课题研究学校当前的课题工作，主要包括个方面是推进学校中心课题的研究工作是及时做好音乐体育课题的结题工作是引导教师小课题的申报。

重点是抓好学校年度武进区教科研课题促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究的课题研究工作。

怎样开展本课题的研究工作个步骤概念解读，审好题。

学习理念，开好头。

分层实施，有过程。

积累资源，留足迹。

总结反思，有成效。

如何分层实施中心组由课题负责人课题组长副组长教导处教科室语数英教研组长组成。

教研组通过子课题或项目设计的方式开展研究工作，由各教研组长担任子课题组长。

子课题的研究方向和内容要符合总课题的思想，不能游离于外。

小课题。

线教师面对自己的教学问题，开展自主合作的研究活动。

降低研究的重心，减少形式的束缚，激发研究的动力。

课题研究的困难与挑战课题的领导力教师的凝聚力优秀的制度力。

为课题工作建章立制每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习学术讨论教学研讨等形式的研究活动把课题工作纳入教研组工作计划，安排好研究目标研究内容和研究任务每学期组织到次课题研讨活动，由各子课题组提供课例优先组织课题组骨干成员外出学习进修，提高研究水平依托课题管理网站，及时上传研究材料，反映研究动态，留下研究足迹课题任务包括每学期上传个原创的研究课例研讨课教学设计课件教学反思，篇研究总结，每学期至少撰写篇研究论文期末组织课题工作考评，评选优秀课例优秀论文以及课题研究工作先进个人。

强化德育管理，加强德育科研，推进德育创新。

加强队伍建设，明确育人责任组织班主任辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任发挥示范带头作用强化全体教师的责任感，规范班级管理工作，做到规范化和实效化。

任课老师做到默契协助班主任管理班级和分担部分工作。

进步明确德育工作中班主任任课教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实加强常规检查，完善考评机制。

引导督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。

积极为班主任辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例班队活动的评选或展示加强少先队基础建设。

做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员做好少先队大队干部和值日队员等的梯队培养工作。

并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。

强化教育管理，建设文明校园进步加强对学校德育工作的领导，切实把德育摆在首位，把关注学生全面健康成长放在首位抓好安全教育和普法教育卫生教育有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育，防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生。

值日教师在课间检查各班课间活动情况，大队部加强对值日生的工作指导，做好课间活动护导，使各班的课间活动既活泼又有序，努力打造和谐平安校园。

提升学生素质，培养学生干部抓好行为习惯养成教育，大力推广先进典型，提高学生基本素质，尤其加强对班队干部的培养以开展文明班级评比为抓手，以少先队自主管理活动为载体，通过课间安全员的监督等方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我尊重他人尊重公共秩序促进良好班风校风的形成，提升学生文明素养引导学生养成良好习惯，提高遵纪守法的自觉，使广大学生成为有理想有道德有文化有纪律爱祖国的社会主义新人。

结合国庆建队节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念以思想品德课作为德育切入点，加强学生人生观教育励志教育和感恩教育，开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观世界观人生观价值观和幸福观。

活跃校园文化，提升学校底蕴加强德育环境建设，推进文化阵地建设，充分利用校园的每个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的草木砖石都体现教育的引导和熏陶联合体艺科组老师，设计组织开展内容丰富形式多样有吸引力的校园文化活动，体现知识性科学性，突出趣味性娱乐性，发挥积极性创造性，丰富学生课余生活，发展学生特长，培养学生的实践能力根据教育部体艺项目要求和学校发展需要，鼓励学生参加校内外各种兴趣学习为营造校园文化氛围浓厚，将在十月筹备开展第届校园文化艺术节的各项活动，并在春节元旦汇演。

增强科研力度，推进德育创新以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，申报有关课题。

撰写德育论文，探索德育新内容新方法新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。

并力争在区德育论文等比赛中获奖。

密切家校联系，构建德育网络加强学校家庭社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果通过教育讲座家访电访信访网上联系平台校训通等形式，使德育深入家庭。

通过家长委员会家长会告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法班主任要做好家访工作，和家长起做好学生深入细致的思想工作。

通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。

加强安全管理，提升环境档次，保障校园和谐