环境刻画得很真实，是哪个词‚数处‛，是说不只起而又多处。

尾联尾联提到了两个历史人物，是哪两个这联表达了诗人怎样的感叹诸葛亮和公孙述。

诸葛亮神机妙算世英名，公孙述叱咤风云代枭雄，这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土中，化为历史的尘埃，那么我个人的寂寞就更无所谓了。

表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的感叹。

想到诸葛亮和公孙述那样成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土中，诗人感到很宽慰表面上是以诸葛亮公孙述终归‚黄土‛自我安慰，而实际上充分传达出诗人情感的矛盾和苦恼。

更显出内心的凄苦万状。

作业杜甫这首诗感慨万千，说说这首诗共写了诗人几种悲慨悲时光易逝悲战乱人民之苦悲贤愚同归。

背诵阁夜篇学习目标，把握节奏学习重点难点鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。

学习时数课时学习过程预习学案思想等情况。

杜甫唐代伟大的现实主义诗人。

字子美，自号少陵野老。

他的诗歌真实地反映了广阔的社会背景，充满强烈的忧国忧民的感情，被誉为‚诗史‛。

阁夜诗作于安史之乱被平定的前年，诗人受尽颠沛流离之苦，又遇上崔旰作乱，国无宁日，诗人怎能不忧心忡忡全诗格调低沉，诵读时我们可以触摸到诗人那颗苍凉凄苦的心。

概括全诗内容答前句都在写阁夜看到的战乱凄凉的景象，后句表达对国家民族前途的忧虑或表达诗人伤时感世的情怀。

全诗表达作者怎样的思想感情答通过阁夜看到的战乱的凄凉景象和动荡不安时局的描写，极力渲染了战乱给人民带来的痛苦，表达作者对战乱的厌恶，对战乱给人民带来的灾难的同情，对国家民族前途的优虑或表达作者伤时感世的情怀。

赏析学案‚岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒‛这联交代了什么要素有什么作用明确时间，所在地，诗人彻夜未眠，可见忧心之重，为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫，‚更鼓角声悲壮，峡星河影动‛这联写了几种感觉表达了诗人什么样的感情组合成什么意境明确听觉视觉。

借听觉写出了兵草未息战局紧张的悲壮气氛，下句借视觉写出了山川美景的秀丽，音调转柔。

‚卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂‛这联表达了诗人怎样的悲慨明确表达诗人老病孤独亲朋音信断绝的寂寥和无奈。

课堂练案‚国殇‛如何运用场面描写渲染悲壮的气氛。

说明国殇悲歌慷慨，刻画了批英勇无畏的烈士形象。

而作为我国浪漫主义文学的领航者，屈原熟练地运用了多种艺术表现手法，让读者沉浸在这悲壮的气氛中。

虽然遥隔两千多年，但国殇中烈士们的英雄气概，却依旧能够震撼我们的心灵，为之深深感动。

作者的高超的艺术手法的运用是诗歌成功的重要原因，所以学习的重点与难点安排在作者表达情感的方式上。

阁夜篇教学目标知识目标了解杜甫的诗歌风格，了解本诗的写作背景，积累名句。

技能目标把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象欣赏，领会诗歌内涵。

情感目标体会诗歌的思想感情，培养学生的爱国情怀。

教学重点探讨杜甫的诗歌风格。

在反复诵读中把握诗风，体会诗意。

教学难点体会诗歌流露的思想感情。

课时安排课时教学过程教师同学们，诗歌的鼎盛时期唐代出现了两位大诗人诗仙太白诗圣杜甫，个代表浪漫主要的高峰，个代表现实主义的高峰。

谁能分别说说代表这两位诗人的‚浪漫‛与‚现实‛的经典诗句学生回答教师杜甫的诗歌大多流露出关心民众，同情疾苦的忧国忧民情怀。

你们定读过许多杜甫的诗歌，你们从中了解到他的诗歌有哪些风格呢学生回答悲凉沧桑忧国忧民教师是的。

这是大家贯以来所接受的杜甫的诗风。

然而，杜甫的诗风不仅如此，还记得那首江畔独步寻花吗大家起来吟诵。

学生齐声朗诵这首诗歌中我们感受到凄凉悲怆吗那么，在正式进入阁夜这篇课文之前，让我们起粗略地了解杜甫的不同诗风。

组织学生粗略探讨杜甫诗歌中的两种风格。

江畔独步寻花黄娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

水槛遣心去郭轩楹敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两家。

风格闲适情趣，安静明秀境界，细腻的景物描写，形成萧散自然的特色。

别赞上人百川日东流，客去亦不息。

我生苦漂荡，何时有终极。

赞公释门老，放逐来上国。

还为世尘婴，颇带憔悴色。

杨枝晨在手，豆子雨已熟。

是身如浮云，安可限南北寒宵寒冷的夜晚。

‚岁暮‛，交代时间转眼年将尽，有韶光易逝人生短暂之感，稍稍流露出凄苦的心境。

‚天涯‛，称所在地资州，有客居天涯自伤飘泊凄寒，‚宵‛，这里指黎明前，暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重，为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫，‚更鼓角声悲壮，峡星河影动‛这联写了几种感觉表达了诗人什么样的感情注释更指清晨點到點這段时间。

峡指瞿塘峡巫峡西陵峡。

瞿塘峡在夔州东。

星河星辰与银河。

星河影动搖星宿动搖，是境內有戰爭發生的徵兆。

听觉视觉。

借听觉写出了兵草未息战局紧张的悲壮气氛，音调铿锵下句借视觉写出了山川美景的秀丽，音调转柔。

份爱我神州痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。

‚野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵‛这联你读懂了什么注释野哭句意谓从几家野哭中听到战争的声音。

几家作‚千家‛。

夷指当地少数民族。

渔樵指渔夫和樵夫。

夷歌句意谓渔人樵夫都唱着夷歌，见夔州之僻远。

闻战伐千家野哭写‚野哭‛而多至‚千家‛，这是战乱造成的何至‚千家‛皆哭反映了人民的深重灾难‚夷歌‛，显示了地方风情。

上下句形成对比，有人忧有人愁。

‚卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂‛这联表达了诗人怎样的悲慨注释卧龙指诸葛亮。

蜀书诸葛亮传‚徐庶谓先主曰诸葛孔明者，卧龙也。

‛跃马指公孙述。

王莽篡漢時，他自立為蜀王。

述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。

这里用晋左思蜀都赋‚公孙跃马而称帝‛意。

诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。

这句是贤愚同尽之意。

诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙，而引起无限感慨。

卧龙先生神机妙算世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云代枭雄，这些成就千秋功业的人座钟都掩埋于黄土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。

诗人在知交零落好朋友李白高适严武等相继去世存者音讯不通亲朋无子的情况下，唯有以公孙述诸葛亮终归‚黄土‛自我安慰，更显出内心的凄苦万状，表达诗人老病孤独亲朋音信断绝的寂寥和无奈。

韵译时令到了寒冬，日子就越来越短浪迹天涯，在这霜雪初散的寒宵。

更时听到战鼓号角，起伏悲壮山峡倒映着银河星辰，随波动摇。

野外几家哭声，传来战争的讯息数处渔人樵夫，唱起夷族的歌谣。

诸葛亮和公孙述，样终成黄土人事变迁音书断绝，我寂寞无聊。

评析全诗写冬夜景色，有伤乱思乡的意思。

首联点明冬夜寒怆颔联写夜中所闻所见颈联写拂晓所闻末联写极目武侯白帝两庙而引出的感慨。

以诸葛亮和公孙述为例，说明贤愚忠逆都同归于尽，个人的寂寞就更无所谓了。

全诗气象雄阔，大有上天下地，俯仰古今之概。

小结将眼前景古时事与心中情巧妙地合而为。

个用典野哭千家闻战伐，卧龙跃马深沉地传达了诗人在夜凉如水的夜晚，面对破碎的山河零落的知交而难以抑制的内心的伤痛。

布臵作业完成课后练习背诵教学反思阁夜篇教学目标欣赏并领会本诗的艺术特点。

诵读品味本诗的意境。

教学重点鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。

教学难点对诗人思想感情的认识。

教学方法诵读法问题探究法教学课时课时教学过程导入师生共同回忆杜甫的生平思想等情况。

解题這是首年終時感懷的詩，寫景寫情，充滿孤寂悲涼的感覺。

从诗的内容可以判定它作于大历元年冬季。

当时诗人住在夔州府的西阁，这首诗所写的是诗人在个雪后的不眠之夜里的所闻所感，所以诗题叫做阁夜。

简析蜀中有崔盱郭英义等互相残杀，百姓遭殃，诗中的‚野哭千家‛就是这次战祸的写照。

杜甫经常情思诸葛亮，这是他从内心崇敬的位贤臣，也留下他自己的影子。

诵读诗歌师范读生齐读鉴赏‚岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒‛这联交代了什么要素注释閣指川夔州西閣。

歲暮年終。

阴阳指日月。

短景指冬季日短。

景日光。

霽雨停初放晴或霧散了雪不下了，都可用霽來形容。

寒宵寒冷的夜晚。

‚岁暮‛，交代时间转眼年将尽，有韶光易逝人生短暂之感，稍稍流露出凄苦的心境。

‚天涯‛，称所在地资州，有客居天涯自伤飘泊凄寒，‚宵‛，这里指黎明前，暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重，为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫，‚更鼓角声悲壮，峡星河影动‛这联写了几种感觉表达了诗人什么样的感情注释更指清晨點到點這段時間。

峡指瞿塘峡巫峡西陵峡。

瞿塘峡在夔州东。

星河星辰与银河。

星河影動搖星宿動搖，是境內有戰爭發生的徵兆。

听觉视觉。

借听觉写出了兵草未息战局紧张的悲壮气氛，音调铿锵下句借视觉写出了山川美景的秀丽，音调转柔。

份爱我神州痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。

‚野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵‛这联你读懂了什么注释野哭句意谓从几家野哭中听到战争的声音。

几家作‚千家‛。

夷指当地少数民族。

漁樵指漁夫和樵夫。

夷歌句意谓渔人樵夫都唱着夷歌，见夔州之僻远。

闻战伐千家野哭写‚野哭‛而多至‚千家‛，这是战乱造成的何至‚千家‛皆哭反映了人民的深重灾难‚夷歌‛，显示了地方风情。

上下句形成对比，有人忧有人愁。

‚卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂‛这联表达了诗人怎样的悲慨注释卧龙指诸葛亮。

蜀书诸葛亮传‚徐庶谓先主曰诸葛孔明者，卧龙也。

‛跃马指公孙述。

王莽篡漢時，他自立為蜀王。

述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。

这里用晋左思蜀都赋‚公孙跃马而称帝‛意。

诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。

这句是贤愚同尽之意。

诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙，而引起无限感慨。

卧龙先生神机妙算世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云代枭雄，这些成就千秋功业的人座钟都掩埋于黄土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。

诗人在知交零落好朋友李白高适严武等相继去世存者音讯不通亲朋无子的情况下，唯有以公孙述诸葛亮终归‚黄土‛自我安慰，更显出内心的凄苦万状，表达诗人老病孤独亲朋音信断绝的寂寥和无奈。

韵译时令到了寒冬，日子就越来越短浪迹天涯，在这