角度来谈大陆板块的移动被压扁的沙子是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。

，使它们之间能够相互分离，返回原始状态。

赏析斯石英又名超石英重石英，是种超硬超重的氧化硅同质多形体。

它属于方晶系。

在超硬材料氧化亚硼被发现之前，它曾经长期被认为是已知最硬的氧化物。

在常温常压下，斯石英处于亚稳定态，会缓慢地发生相变，转变为普通石英但是该相变是如此缓慢，以至于其迄今还没有被观察到。

斯石英首先由苏联高压物理学家斯提肖夫于年人工合成。

斯石英也因斯提肖夫而得名。

天然的斯石英由美籍华裔地质学家赵景德于年在美国亚利桑那州的处陨石撞击坑中发现。

发现过程斯石英是用于验证古代恐龙灭绝的原因之的撞击说。

普通的沙子在超高压的状态下变成为致密的斯石英，它在自然状态下经历数百万年的反弹，又会恢复为沙子。

年位名叫学家发现，如果氧化硅即非常纯的沙子处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。

立方英寸被压扁的沙子比立方英寸普通的沙子要重得多。

这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。

斯石英易受冲击热效应破坏，保存量很少，故在镜下通常不易辨别，只能用射线来鉴别，有条谱线。

斯石英可作为鉴别撞击坑的可靠标志，用于验证古代恐龙灭绝的原因之的撞击说。

普通的沙子在超高压的状态下变成为致密的斯石英，斯石英在自然状态下经历数百万年的反弹，又会恢复为沙子。

在实验室里，用摄氏度的高温把斯石英加热分钟，会变为普通的沙子。

被压扁的沙子篇学习目标把握本文有关恐龙灭绝的观点本文说明其观点的行文顺序及语言特点善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息。

科学需要合乎逻辑的分析探索。

广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。

学习重点了解文章所说明的事理，领会文章的说明顺序具体执教中，我由于经验不足较为紧张，遗漏了换题目的内容，语言表达上也出现了较多疏漏。

面对陌生学生的紧张情绪，我没有做到有效调控，致使自己语言罗嗦偏离教学内容，同时影响了正常教学环节的进行，尤其是最后悟意会言部分无法具体展开。

今后在工作中，我还需要进步加强理论学习，以课改新理念指导自己的教学工作，多学习优秀教师的案例和课堂实录，不断锻炼自己提高自己。

被压扁的沙子篇斯石英是用于验证古代恐龙灭绝的原因之的撞击说。

下面由第范文网小编为你带来被压扁的沙子阅读答案，希望对你有帮助，被压扁的沙子阅读材料年，位名叫，如果氧化硅即非常纯的沙子处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。

立方英寸被压扁的沙子比立方英寸普通的沙子要重得多。

这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。

斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。

然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。

金刚石的形成与此相同。

金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。

在通常条件下，这也需要数百万年。

如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。

增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。

因此，如果在的温度下把斯石英加热分钟，它将变为普通沙子。

你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢被压扁的沙子阅读题目。

如果氧化硅即非常纯粹的沙子处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。

立方英寸被压扁的沙子比立方英寸普通的沙子要重得多。

这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。

如果在的温度下把斯石英加热分钟，它将变为普通沙子。

普通沙子和斯石英都是由构成的。

斯石英与金刚石的形成原因是什么斯石英变为普通沙子的速度可以加快，但必须把温度升得足够高，其原因是什么被压扁的沙子阅读答案列数字，即由于在超高压状态下，原子相距很近而变得极为致密。

被压扁的沙子篇范文被压扁的沙子精选篇被压扁的沙子篇阿西莫夫科普短文两篇恐龙无处不在，被压扁的沙子教案教学目标了解说明的内容，理清说明的顺序。

体会简练缜密生动的语言。

增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。

教学重点理解科普文章的准确生动的语言。

课时安排两课时。

课前准备学生查工具书，给加点的字注音，解释词语。

正确朗读课文，了解课文内容。

思考阅读提示和课后练习。

可查阅有关恐龙的科普读物，收集整理关于恐龙的知识。

教师制作课件。

侏罗纪公园片段光碟中国冰川中大陆漂移示意图。

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今后在工作中，我还需要进步加强理论学习，以课改新理念指导自己的教学工作，多学习优秀教师的案例和课堂实录，不断锻炼自己提高自己。

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然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。

金刚石的形成与此相同。

金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。

在通常条件下，这也需要数百万年。

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因此，如果在的温度下把斯石英加热分钟，它将变为普通沙子。

你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢被压扁的沙子阅读题目。

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普通沙子和斯石英都是由构成的。

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斯石英首先由苏联高压物理学家斯提肖夫于年人工合成。

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学习重点了解文章所说明的事理，领会文章的说明顺序。

明确个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。

只要言之成理即可结合具体的实例说说对个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响，的理解。

第课时教学内容教学被压扁的沙子教学设计旧课导入恐龙无处不在通过南极发现恐龙的例子，提出恐龙如何越过大洋到另个大陆的问题，引出了板块构造理论，从而证明了在个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响这观点。

那被压扁的沙子是否也与恐龙的谜案有关系呢让我们先来阅读遍这篇短文。

质疑讨论出示问题在被压扁的沙子里作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗你赞成哪种，为什么这篇文章中作者的看法是什么根据又是什么明确撞击说和火山说。

可将自己查找的资料整理成论据加以证明。

造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。

证据因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英压扁的沙子。

证据斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有斯石英存在。

结论无疑是撞击毁灭了恐龙。

对比阅读本文与前篇文章有什么异同之处从说明顺序说明方法说明角度说明语言方面比较两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。

都采用了多种说明方法。

首先都采用了举例子恐龙无处不在列举在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石，说明恐龙确实遍布于世界各地举南极也有自己的恐龙两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物说明南极不只有恐龙化石，还有别的。

被压扁的沙子中举斯石英与金刚石，新墨西哥州拉顿地区的岩石证明斯石英是由撞击产生的巨大压力形成的，从而得出恐龙的灭绝是撞击造成的。

其次都采用了作比较恐龙无处不在中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。

而被压