让学生看书听录音。

引导学生表演出形容天气的单词呈现新课活动谈论天气教师提问学生根据实际做答。

，引出新词汇询问学生，那个季节最寒冷，引出词汇询问学生，还知道那些季节引导学生说自己知道的活动猜猜，读读教学参考时间分钟教师出示表示个季节的图片让孩子说说分别是哪个季节孩子说对后教师板书单词教师范读，学生跟读学生开火车读活动说说教师再次展示表示个季节的图片，询问学生学生根据实际情况回答，并进步陈述原因‚，‛教师板书主句型，指导学生认读教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。

教师注意强调小组问答练习活动描述季节教学参考时间分钟教师询问学生回答，通过师生问答为学生做示范。

学生根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片图描述自己喜欢的季节各小组表述自己喜欢的季节趣味操练活动猜猜学生两个人组进行个孩子描述季节，个孩子猜出示哪个季节活动画画，说说教学参考时间分钟教师将中的图片发给学生，让孩子根据画出自己最喜欢的季节里的树孩子到同学中进行调查，每调查个孩子就收集张画好的树巩固和扩展活动学生认读题目中的单词小组描述各个季节的特点听录音，连线公布答案学生独立阅读填写横线中的所缺的单词有能力的同学仿照短文写段话描写个其他城市活动读读，画画学生阅读句子，写出相应的季节教学反思多用活动要操练句型和词组，让学生描述季，并给季赋予自己的颜色，有利于学生对枯燥的课文产生兴趣，发挥学生的想象能力。

小学第册英语单元课时教案篇第课时教学重点句型的书写。

教学难点‚‛作为电话用语的意义理解‚‛的理解和朗读。

‚，‛组合的发音规律。

课前准备教师准备教材配套磁带。

教师准备语音部分的课件。

教师准备面红旗。

教师准备幅画，画的内容为图片的背景为活动中心的大门和房屋轮廓图，并写有的字样。

中心内容为孩子们在儿童活动中心活动的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳舞，有的在打电子游戏，有的在打乒乓球，有的在画画，有的在弹钢琴。

教学过程热身活动口语练习教学参考时间分钟教师鼓励学生将所学内容编成对话，进行表演。

参考内容如下注，代表人名。

另外，学生还可以自己准备幅图，来形容。

活动说说唱唱教学参考时间分钟教师播放本单元部分的录音，师生共同说唱。

教师播放本单元部分的歌曲录音，师生共同演唱。

复习活动单词接力教学参考时间分钟做单词接力游戏教师说单词，之后，随意找学生，每个学生每次说个字母。

第个学生说，第个学生说，第个学生说，依次完成单词的拼写。

用此方法复习课时的动词和动词短语。

活动知识回顾教学参考时间分钟词语复习教师出示单词卡片，学生认读动词短语。

教师让学生打开书第页，学生齐读部分的语句。

两人组分角色朗读对话。

教师找学生扮演对话中的人物，注意提示其他同学要认真倾听。

此活动可请组同学表演教师指着大象说生重复句子。

分别指着只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出让学生看图回答引导学生回答教师再问引导学生回答。

教师指着正在水里游的鱼，问引导学生回答教师板书教师播放课件中的对话，让学生重复句子。

让学生看板书，读出单词。

教师手指，问‚‛引导学生回答。

用同样的方法提示学生中的字母也要双写。

让学生拼读单词。

活动说歌谣教学参考时间分钟教师出示图片，让学生听部分录音遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。

教师让学生通过图片理解单词的中文意思。

教师给学生解释的中文意思。

听录音，跟说歌谣并表演。

板书小学第册英语单元课时教案篇第课时教学重点句型‚‛，并能在情景中进行应用。

动词及动词短语的现在进行时的表达，即形式。

教学难点动词形式的读音。

实际情景中语言运用的能力。

课前准备教师准备电话等道具。

教师准备录音机及录音带。

教师准备动词和动词短语卡片和图片。

学生每人准备张白纸，并自己提前制作盘子炒锅等图片或用玩具实物代替。

教学过程热身活动歌曲演唱教学参考时间分钟教师播放歌曲的录音，师生共同演唱。

活动口语练习教学参考时间分钟教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。

可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。

如复习活动词汇复习教学参考时间分钟教师出示第课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。

教师说动词短语，学生做动作，再次复习第课时的短语。

引导学生表演出形容天气的单词呈现新课活动谈论天气教师提问学生根据实际做答。

，引出新词汇询问学生，那个季节最寒冷，引出词汇询问学生，还知道那些季节引导学生说自己知道的活动猜猜，读读教学参考时间分钟教师出示表示个季节的图片让孩子说说分别是哪个季节孩子说对后教师板书单词教师范读，学生跟读学生开火车读活动说说教师再次展示表示个季节的图片，询问学生学生根据实际情况回答，并进步陈述原因‚，‛教师板书主句型，指导学生认读教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。

教师注意强调小组问答练习活动描述季节教学参考时间分钟教师询问学生回答，通过师生问答为学生做示范。

学生根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片图描述自己喜欢的季节各小组表述自己喜欢的季节趣味操练活动猜猜学生两个人组进行个孩子描述季节，个孩子猜出示哪个季节活动画画，说说教学参考时间分钟教师将中的图片发给学生，让孩子根据画出自己最喜欢的季节里的树孩子到同学中进行调查，每调查个孩子就收集张画好的树巩固和扩展活动学生认读题目中的单词小组描述各个季节的特点听录音，连线公布答案学生独立阅读填写横线中的所缺的单词有能力的同学仿照短文写段话描写个其他城市活动读读，画画学生阅读句子，写出相应的季节教学反思多用活动要操练句型和词组，让学生描述季，并给季赋予自己的颜色，有利于学生对枯燥的课文产生兴趣，发挥学生的想象能力。

小学第册英语单元课时教案篇第课时教学重点句型的书写。

教学难点‚‛作为电话用语的意义理解‚‛的理解和朗读。

‚，‛组合的发音规律。

课前准备教师准备教材配套磁带。

教师准备语音部分的课件。

教师准备面红旗。

教师准备幅画，画的内容为图片的背景为活动中心的大门和房屋轮廓图，并写有的字样。

中心内容为孩子们在儿童活动中心活动的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳舞，有的在打电子游戏，有的在打乒乓球，有的在画画，有的在弹钢琴。

教学过程热身活动口语练习教学参考时间分钟教师鼓励学生将所学内容编成对话，进行表演。

参考内容如下注，代表人名。

另外，学生还可以自己准备幅图，来形容。

活动说说唱唱教学参考时间分钟教师播放本单元部分的录音，师生共同说唱。

教师播放本单元部分的歌曲录音，师生共同演唱。

复习活动单词接力教学参考时间分钟做单词接力游戏教师说单词，之后，随意找学生，每个学生每次说个字母。

第个学生说，第个学生说，第个学生说，依次完成单词的拼写。

用此方法复习课时的动词和动词短语。

活动知识回顾教学参考时间分钟词语复习教师出示单词卡片，学生认读动词短语。

教师让学生打开书第页，学生齐读部分的语句。

两人组分角色朗读对话。

教师找学生扮演对话中的人物，注意提示其他同学要认真倾听。

此活动可请组同学表演。

呈现新知活动师生交流教学参考时间分钟教师根据学生朗读部分的内容提问学生回答教师引导学生说教师接着询问学生回答教师用此问答，引导学生表述他人在做什么的语句。

教师出示准备好的幅画，并询问学生看图回答画的内容为图片的背景为活动中心的大门和房屋轮廓图，并写有的字样。

中心内容为孩子们在儿童活动中心活动的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳舞，有的在打电子游戏，有的在打乒乓球，有的在画画，有的在弹钢琴。

人组，让学生分小组，用‚‛表述图上的内容。

鼓励学生向老师向伙伴提问。

提问内容可以是‚询问人在干什么‛，更可以提问其它学过的句型，如‚‛教师指着图片的背景部分问自然引出‚‛，教师带读‚‛。

教师接着询问学生本句较长，教师分段带读，突破难点活动读读写写教学参考时间分钟教师说，教师此时做打电话的动作教师播放的录音，要求学生认真听。

听过之后，教师问学生回答再次播放，学生跟读。

教师向学生出示本部分的挂图，对的用法作必要解释。

告诉学生打电话时若想告诉对方自己是谁，不能说而应该说教师对其它重难点句子的阅读也要做必要解释，如鼓励学生看书上的图案，试读对话。

完成教材中第页的活动。

板书设计蓝色句子都写在线格上小学第册英语单元课时教案篇第课时教学重点掌握会句型学习询问种动物的能力及回答教学难点能够正确拼写会句型。

能够认读句子，课前准备和部分的教学录音带。

有关动物和动作的单词卡片。

要求会掌握的句型卡。

教学流程图教学过程热身活动读读教学参考时间分钟让学生朗读，部分和以及的内容。

活动拼单词教学参考时间分钟教师让个学生到前面表演个动作，其他学生要说出他做的动作是哪个单词。

如果单词说对了，再让另个学生拼出该单词。

新课呈现活动对话理解教学参考时间分钟教师出示自制课件，让学生回答并继续追问教师操纵鼠标，从小河的对岸游过来两只老虎。

教师说理解句子中文。

教师接着问学生说出答案再问让学生做出回答。

教师播放课件中的对话录音，让学生看书听录音。

教师播放部分的录音，学生指图听录音认读短语。

活动高低音教学参考时间分钟教师指着黑板上的图片带读短语，如果教师声调高，学生就大声跟读，反之则不跟读。

教师让能力强的学生带读词卡，方法同上。

带读的同学声调高，学生就大声跟读，反之则不跟读。

游戏的最后，教师操练句子，如板书设计每个词语配有图片小学第册英语单元课时教案篇第课时教学重点学习询问她它在做什么及回答了解字母和字母组合的发音规律。

教学难点句型能够在实际情景中正确运用所学对话。

课前准备教师准备录音带和教学课件。

教师准备有关动物和动作的单词卡片。

教师准备部分的挂图。

教学过程热身活动唱唱教学参考时间分钟教师放第单元部分的歌曲的录音，学生起进行表演唱。

教师放部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。

活动做做教学参考时间分钟教师出示部分的图片，让学生扮演图中的小动物，分小组