尖儿怎么走表演下。

轻轻地走，是为了朗读课文。

注意读得慢些轻些，要读出以老师的爱。

背诵第节诗。

作业设计读第节诗。

指导学生在朗读中体会学生对老师浓浓的爱，并能用朗读传达师生之间的美好感情。

教学难点理解诗意，感悟诗情。

教学准备生字卡片投影片风格不同的几段音乐。

教学时数课时。

教学过程第课时谈话导入。

今天，老师和小朋友们起学习首美丽的小诗。

师板书课题，学生齐读课题。

初读课文，整体把握全诗，学习生字。

学生自由读全诗，思考这首诗主要写了什么师小结这首诗写了群可爱的小朋友悄悄地在老师窗前种下了株紫丁香，想让这美丽而又芬芳的花儿陪伴老师，自己读诗，并用横线画出要认的个字，用画出要写的个生字。

老师出示生字卡片，学生认读生字，检查学生是否读准确。

重点指导浓字的读音。

学生观察个会认字的字形，交流识字方法。

鼓励学生用多种方法识字。

浓与农字比较，组词。

株是左形右声字。

眨读声，在眨眼中变调读声。

困先让学生用困字组词，再用字谜帮助记忆，如口吃掉根大木头。

现在请小朋友自己先练习读读，比比谁能不需要别人的帮助把这首诗完整地读下来，而且能做到不加字不丢字不读错字。

生自由读，师巡视辅导学习困难的学生。

指名朗读。

学生评价。

齐读。

指导书写生字。

出示要求会写字的字卡，指名认读，组词。

观察要求会写字的字形特点，根据特点记忆字形。

分组讨论书写时要注意什么。

如困里边木的捺变点。

脚左中右结构的字要比例适中。

窗上面要写得稍宽些。

脸眨左窄右宽。

学生书写，教师巡视。

点评作业。

第课时分小节学习，感悟诗情。

学习第小节。

请大家自由朗读诗的第小节，边读边想象你看到了个什么画面，有时候个词就是幅画，看看你们能不能从个词里想象出幅美景来。

提醒学生边观察书中的插图边想象。

学生自由描述想象到的情景，老师适时补充。

重点引导学生抓住浓绿词来描述。

看到浓绿，你想想院子里还有什么在个种满花草，片绿意浓浓的小院里，几个小朋友轻手轻脚地走进院子，悄悄在窗底下栽下株紫丁香，小朋友们为什么要踮起脚来原来这些小朋友是怕影响老师休息，多么可爱的孩子啊，大屏幕播放课件你们看大屏幕，刚才演的正是诗中第小节的内容，教案语文版年级语文下册窗前，株紫丁香教案，可惜没有声音，谁愿意来为第小节当配音演员指名读，师生评议。

老师指导要突出我们的轻手轻脚。

栽下了这株紫丁香，这群可爱的小朋友还有许多话想对老师说呢，让我们接着往下读吧，学习到小节。

请小朋友自由读到小节，边读边想，在这个小节里哪个小节的话也正是你想对你的老师说的。

小组合作学习喜欢同小节的学生在起学习。

学生自由组合。

老师强调学习要求有感情地朗读这小节。

说说你们为什么喜欢这小节小组派代表按要求汇报学习成果。

老师根据学生的汇报相机提问。

如你们为什么要让绿叶夜夜和老师做伴而不是白天呢你希望这绿叶给老师唱个什么歌才能解除教师的疲倦呢你觉得你的老师每天都疲倦吗为什么这时，你想起你的老师平时是怎样挂牵着你的呢板书挂牵指导有感情地朗读自己选择学习的小节。

现在，你们就是诗中可爱而又懂事的小朋友了，心中充满了对老师的关心和感激，我愿做那个幸福的老师，听听你们的朗读，谁想和我说说你的心里话你们还可以配上动作呢，老师倾听学生朗读，师生共同评议。

师听到你的祝福，真感动，我看到你们的笑脸了，真开心，学习第小节。

不知不觉中夜已深了，可小朋友们还有最美的段话要对老师说，让我们读读诗的最后小节。

我发现小朋友们读得特别轻，为什么你们怕打扰了我的好梦，你们猜猜我会做个什么梦呢再读第节，你能给困字换个词吗谁能为这小节配上动作朗读朗读全诗，指导背诵。

大家观察诗的到小节每节的第行有什么特别的地方为什么在第的第行分别用了两个重复的老师您听您看呢我们读的时候语气应该有什么变化呢谁能选择小节试着读出变化来老师这儿有几首曲子，你们想挑哪首为这首诗配乐呢为什么老师分别播放舒缓激昂热烈的音乐各小段。

现在让我们伴着紫丁香淡淡的清香起美美地读读这首小诗吧，指导背诵。

这么美的首小诗，想不想把它背下来送给你最喜欢的老师试试吧，比比，谁能在最短的时间内把这首小诗背下来。

回顾全诗，拓展延伸背诵说出你想对老师说的话。

学习自由说现在就让紫丁香为俺们做这切吧，观看课件画面自身练习背诵。

小组扮演背诵。

全班汇报。

背诵是同学积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，同学乐于参与。

练习出示课后俺会读中的词语。

同桌互相读读，要读正确。

全班开火车读。

学习伙伴说这些词语会写的她都要写写，你们会写哪些也写写吧。

写后同桌展示下。

利用俺会读将文中的词语进行复现，让同学进行记忆与巩固。

注意引导同学在轻松的氛围中完成。

写字出示甜歌牵困个字。

读字音，认字形。

观察教师范写，点评。

同学练习。

同桌展示。

互提建议。

展示效果，互相评价，体验快乐，发现缺乏，又能互相促进。

拓展交流自身积累的赞美老师的词语名言诗句等促进同学积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。

伴教锦囊株紫丁香教案篇课前预习拼读生字。

仔细看图，试读课文，圈出生字。

给生字注拼音。

第课时教学目的会认个生字，会写个字。

正确流利有感情地朗读课文第节。

背诵第节。

初知学生对老师的感情。

重难点关键会认个生字，会写个字。

正确流利有感情地朗读课文。

教具准备教学挂图教学过程导入出示紫丁香的挂图。

了解紫丁香丁香树的叶对生，卵圆性。

花小，白色，紫色，有浓香。

丁香花春季盛开，芳香溢，是庭园中著名的树木。

我们今天来学篇写紫丁香的课文。

这是谁种的树，为什么要种请自由读课文株紫丁香。

学习生字自由读课文，找出生字。

出示卡片认读。

组词认读。

株踮起小院消除疲倦牵手困了注意以下几点编顺口流，猜字谜助记。

例困方屋内木头。

牵间大屋藏牛。

踮脚踩在店门口读准倦困踮的音。

指导写字注意点休不要写成体，歌字共划，息字上下结构，上面是自字。

初读课文，了解谁种了紫丁香自由读课文。

回答问题。

我们栽下了紫丁香。

学习第节诗自由读，读准字音。

听范读，画出节奏。

踮起脚尖儿，走进安静的小院。

我们把株紫丁香，栽在老师窗前。

读准儿化音脚尖儿。

完成练习口头练习我们安静的小院里，老师在踮起脚尖儿怎么走表演下。

轻轻地走，是为了朗读课文。

注意读得慢些轻些，要读出以老师的爱。

背诵第节诗。

作业设计读第节诗。

填空。

踮起走进安静的我们把株紫丁香，栽在的窗前。

教学后记第课时教学目的继续正确流利有感情地朗读课文。

背诵课文，体会师生之间的浓厚感情。

树立起尊敬老师的感情。

重难点关键背诵课文，体会师生之间的浓厚感情。

教具准备教学挂图教学过程导入复习读上节课学的新词。

背诵第节诗。

学习第自然段读第自然段，了解同学们为什么要栽下紫丁香可由学生自由回答，但要答到以下几点为了让紫丁香与老师作伴。

为了让紫丁香为老师唱歌，消除天的疲倦。

为了感谢老师。

为了让花香飘进老师的梦里，让老师睡得香甜。

归纳总的原因为了表达对老师的爱。

再读节诗，说说作者先写紫丁香的什么，后写什么叶花再自由读诗，找出最喜欢的节来读。

模拟教学第节诗。

自由读诗，想想如果你是丁香树的枝叶，你会怎么做伸进窗口，和老师作伞向老师招手问好用身绿色让老师快乐老师看到听到你们这样肯定很高兴，大家该用什么口气读轻柔缓慢，充满深情背诵诗歌第节。

模拟教学第节诗。

方法同上，注意点发挥想像，绿叶沙沙会唱什么歌可说可唱表达对老师的爱。

朗读时要用欢快的语调。

教学第节诗。

方法同上，注意点了解诗中的笑脸指的是花儿。

如果你是花儿想怎么感谢老师。

出示练习帮助表达语言。

老师，我们感谢您老师，我们感谢您模拟教学第节诗。

方法同上，注意点了解星星困了，老师困不困，她在做什么你想让老师做个什么梦为了让老师做这个梦，你们该怎么做强调要爱老师朗读全诗人选最拿手的节诗上台表演。

背诵全诗作业设计你想对老师怎样表达你的爱写写。

板书设计伸进窗口给你唱歌株紫丁香盛开的花儿爱老师香飘入梦教学后记株紫丁香教案篇教学目的正确流利有感情地朗读课文。

会认个生字，学写个生字。

体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

教学重点学习生字，朗读体会课文。

课时安排课时教学过程创设情境，导入新课放歌曲我爱米兰和相关画面。

小朋友们，看了短片，听了优美的歌曲，你从歌声中听出了什么导入瞧，这儿有群小朋友把株紫丁香栽在了老师的窗前。

教师点课题今天，就让我们起走进株紫丁香，去看看吧，齐读课题，美读出示紫丁香树讲述每当春暖花开的时候，丁香树上就开满了朵朵紫色的小花，阵风吹来，真香啊，过渡想知道这群孩子为什么要这株紫丁香吗赶快打开书读读这首诗吧。

初读课文，整体感知学生大声自由朗读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子。

把文中的生字词圈出。

看着同学们读的那么认真，课文中的生词很想和大家交朋友，我们起来看看吧，出示生词带拼音认读，去拼音全班抢读。

同学们真聪明，这么快就和生词成为了好朋友。

把字词放入课文中读读。

谁愿意读给大家听听精读课文教师谈话悄悄地告诉你们，这些小朋友把株紫丁香栽在老师窗前，他们到小院载紫丁香时是怎样做的呢谁能把动作做下你为什么要悄悄的把紫丁香载到老师窗前，心里怎样想的把这种感情读出来。

指明读我们起来感受下，齐读第节。

株紫丁香寄托了同学们许多美好的心愿。

请你们快速读这首诗，看看从哪些句子可以看出同学对老师的美好愿望根据学生的回答出示。

第节风吹，绿叶就沙沙的响，可动听了，假如那是小朋友的歌，会唱些什么呢听了小朋友的歌声，老师丝疲倦都没了。

你们心中是否也像这些小朋友样充满着对老师深深的爱，那就把这爱化作有感情的朗读吧，自由练读，全体女生读。

第节你们看，满树的丁香花开了，它们就像你们的笑脸。

同学们的笑脸那么灿烂，就是因为有老师的关心的挂牵。

想想，老师平时是怎样关心牵挂你们的老师的爱无处不在，你对老师有怎样的感情把这种感激之情读出来。

指名读。

全体男生读。

是啊，为了感谢老师，孩子们载了这株紫丁香和老师作伴。

诗中的小朋友是用怎样的语气来