地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。

我呢，定有份坐在会首旁边，得吃得喝，这时，母亲就会捧瓶她自己泡的宝酒给大家尝尝助兴。

席散时，会首给每个人分条印花手帕。

母亲和我也各有条，我就等于得了两条，开心得要命。

大家喝了甜美的宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。

母亲得意地说了遍又遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。

其实母亲是滴酒不沾唇的。

段中有两处运用了引号，这两处引号的作用分别是什么‚十碟‛。

‚我请你吃十碟‛。

段中对花匠阿标叔的描写属于细节描写，这个细节写出了他的什么特点在文段中再找处细节描写。

阅读理解百衲衣叶大春故乡风俗常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾长命百岁。

我小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。

吃千家饭，就是挨家挨户讨把米混在起煮饭吃穿百衲衣，就是挨家挨户讨块布缝在起做衣穿。

千家饭象征性地吃顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像‚护身符‛。

小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。

岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。

娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。

娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了大块。

我啜泣着埋怨娘‚冒这么大危险抢那破衣服值得吗‛娘嗫嚅道‚值得值得，‛在故乡，岁就算成人了。

我岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟样自由快乐。

我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣。

她很感激百衲衣。

在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说‚要出远门了，带上它，让它庇护你，提醒你你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气，无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人，‛后来，我结识了位民俗学家，便向他谈起穿百衲衣的风俗。

民俗学家说‚按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。

你家还情了吗‛我惊诧‚怎么还情‛民俗学家说‚般来说，讨过布的人家得还截能做件衣服的布。

‛我恍然大悟难怪我满岁那年，娘通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了，我想，这获之碎布报之衣料的百衲衣风俗，多像‚滴水之恩，当以涌泉相报‛的古训呀，其实，我们每个人都穿过百衲衣人生的百衲衣。

每个人在人生旅途上，都会或多或少地得到生活的馈赠命运的庇护时代的恩泽和社会的援助，那么就不应该忘记报答。

知恩图报，是种传统美德，也是种人生境界。

其实报答并不定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔羽以利天下伸手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人块碎布而已‚‛把文章分成段，并概括段意。

第段第段第段第段。

在表现母爱时，作者运用了正面描写和侧面渲染两种方式。

正面描写有。

侧面渲染有。

段中加点的‚抢‛字表现了什么，作者说‚不应该忘记报答‛，作者认为应该怎样报答用文中的话回答。

，你有什么感想写作新年，对于孩子们来说，总是满载着欢乐的。

你儿时的新年是怎样过的把它写下来，让大家和你同分享。

题目自拟，不少于字。

积累运用ǐī宵荔杞槛颊炮剔醅枕橘子红了琦君散文浙江温州中国农村社会琦君说童年阅读理解人情之美，显示其对故乡亲友的怀念，对母亲的追忆，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对种让人难忘的生活的深情怀念。

思乡是本文的大主旨。

思乡，也是散文的‚文眼‛。

比喻‚我‛鼓鼓的肚子蜜蜂的肚子贪心自在与得意胆怯与好奇珍惜热情好客乐于助人的性格鲜明地体现了出来略阅读理解。

表示引用俭朴善良大度很有灵性充满美德的人，是位典型的贤妻良母。

乐于助人的性格。

细节描写，如母亲得意地说了遍又遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。

对母亲对故乡的怀念之情。

阅读理解自然段介绍故乡风俗生病的孩子吃千家饭，穿百衲衣。

第段自然段叙述母亲冲进火中抢百衲衣，珍藏百衲衣并将百衲衣送给我。

第段自然段叙述请教民俗学家，知道穿百衲衣的真正含义。

第段自然段赞美穿百衲衣体现了中国知恩图报的传统美德。

，珍藏百衲衣，送百衲衣给我访问民俗专家，揭示百衲衣的含义。

赴汤蹈火，往往只是拔羽以利天下，伸手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人块碎布而已，赞美了浓浓的母爱并呼吁弘扬知恩图报的传统美德示例‚莫以善小而不为‛或者‚滴水之恩，当以涌泉相报‛等等。

提示要表现出过年的风俗及乐趣。

第课春酒教学设计篇教学理念语文课要充满‚语文味‛，关键在于教学立意的明确得当。

堂课的教学立意，应依据文本特点学生情况编者意图以及教师本人对文本的感悟与理解来定位。

‚教什么‛定位清晰了，‚怎么教‛也就得当了。

于是师生互动，深入文本，浸润在字里行间品味感悟鉴赏，领略文本的语言美和情感美，学生的听说读写能力和人文精神便在濡染中得以培养积淀与提升。

设计简说春酒的特色是通过富有情趣的细节描写，生动展示出家乡的民俗风情和作者对童年对母亲对家乡的深深眷恋。

琦君表达的‚思乡怀旧‛之情，不同于其他文人的‚乡愁‛，她素淡宁静，蕴藉温润，以种洗尽铅华的笔调絮絮地诉说着对童年家园的深情。

由此确定教学立意学习文章富有情趣的细节描写及其作用，体会生动展示民俗风情与思乡之情的写法，感受民风之美人情之美生活之美。

教师应在课堂上氤氲出温暖甜蜜眷恋的情绪氛围。

读书有境界‚吞‛‚啃‛‚品‛。

‚吞‛至其博，感知文意‚啃‛至其深，读懂作者，体悟深情‚品‛至其灵性，领略韵致，读出韵味。

春酒文字素淡却意蕴丰厚，更须细酌慢品。

本堂课就设计了‚识春酒，知文意‛，‚品春酒，懂琦君‛，‚醉春酒，享韵致‛这样个环节步步推进。

在学生感知全文的基础上，抓住文眼‚家乡味‛，引导学生立足文本探究‚家乡味‛，说理解的话，原汁原味感受课文。

然后组织合作探究与交流，引导学生通过朗读，细部探微，个性品味，学习富有情趣的细节描写和传神词句及其表达作用，说体验的话，体悟琦君情怀。

最后适当拓展有关‚思乡‛的诗文，欣赏朗读，领略韵致，说感悟的话，丰富自己的情怀，提升自己的境界。

教学目标学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。

理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。

激发学生的生活体验，引导学生通过朗读探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。

感受文中的风俗美人情美，丰富精神世界，激发学生关注生活的热情，发现并领略生活的诗意。

教学重点难点品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点。

领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。

教学过程识春酒，知文意‚每逢佳节倍思亲‛导入，听女作家琦君把酒话往事，遥寄思乡情。

想想，琦君怀念的仅仅是家乡的春酒吗课文里有没有这样的句子找到‚文眼‛。

家乡味体现在哪些地方家家邀饮春酒的无穷情趣，会酒的热闹与喜庆，人情的淳厚与温馨，童年的天真和快乐，母亲的贤惠和慈爱，阿标叔的善良和淳朴板书这些便是浓浓的家乡味，品春酒，懂琦君课文中有很多富有情趣的细节描写，抓住了人物的细小动作简短的话语或细微的表情，写得富有情趣，乃至字传神。

现在，请小组合作探究品味，分别找出关于母亲童年风俗人情的些细节，读读，品品。

用多种形式朗读，读懂琦君，读出深情。

课文中还有些关于家乡自豪感的描写，寥寥数语，开心自豪神情毕现。

你能找出来吗‚叫我到哪儿去找真正的家醅呢，‛用怎样的语速语调读这句话泡不出家醅的遗憾，尝不到家乡味的惆怅醉春酒，享韵致琦君就是用这样素淡的文字，传神的细节，絮絮地说着对童年母亲乡情的无限眷恋，氤氲出温暖甜蜜的家乡味。

请用句话概括我们品出的家乡味。

还有人仿照余光中的乡愁改写了春酒诗，诗意地表达了对家乡味的眷恋。

请欣赏朗读。

故乡的酒，流淌着醉人的芬芳故乡的歌，总在想家的夜晚轻轻吟唱。

借助音乐的抒情力量再次渲染体会游子思乡的深情。

介绍琦君作品风格‚花木耐温存‛。

年离开大陆漂泊到中国台湾的游子，都有份浓得化不开的乡愁，思乡怀旧成了这代人心中解不开的情结。

琦君曾经这样深情地说过‚像树木花草样，谁能没有个根呢我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。

‛。

在文中是指母亲做的宝酒。

童年的我是最喜欢喝春酒的。

那么我最喜欢的是什么呢乃是母亲在冬至那天就泡的宝酒。

赏读，品味春酒。

朗读指导和训练穿插在对细节描写的品味中提问文中的哪些语句能体现出我最喜欢喝春酒请同学们结合具体语句做批注，说说喜欢的原因及精彩之处。

预设学生可能会找到的语句家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表手里捧大包回家。

其实我没等她说完指甲缝的宝酒了。

恨不得口气喝它大杯原来我的小花猫也是个酒仙呢，师生交流示例恨不得是急切地希望，巴不得的意思。

说明我内心是非常想喝春酒。

我端着闻着，走来走去表明即使我只得到点点春酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。

跨门槛时跌了跤，杯子捏存手里说明我对宝酒的喜爱到了摔倒了都舍不得丢掉酒杯的地步。

直添表现了小花猫对宝酒非常的喜欢，添个不停，很是可爱。

这句以我的馋和小花猫的醉来衬的宝酒的香甜，从而体现了我最喜欢喝春酒。

小结通过以上的交流，我们感受到了琦君对春酒的喜爱之情，在这杯香甜的春酒中，荡漾着我儿时纯真的童趣，对春酒的怀念之情也尽显其中。

作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗师生交流不是的，作者怀念的是春酒中蕴涵的浓浓的道地家乡味。

这道地家乡味体现在文中的哪些字里行间师生交流酒以外，我家还有项特别节目，就是喝会酒。

凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十个人，正月里，会首总要请那十位喝春酒表示酬谢。

因为这喝会酒的人，无论是会首，还是那个人，大家都是为了帮助那个急需钱用的人，而且这帮助都是主动的，从喝会酒就能看出当时村子里的人们之间是相互帮助的，乡邻之间是和睦相处的，这体现了我家乡的淳朴的民风。

这就是家乡的味道。

花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。

巴结词指人做事勤快，这句话写出了阿标叔是个