语的运用上，同学们在完成练习和后面的语法练习时可注意体会。

，周密合理。

我们先看下练习，大家讨论下，可以畅抒己见。

教师归纳第小题，作者做了回答先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识。

结构坚固，是对桥的进步理解，亦即理性认识。

因此它们之间的关系是递进的而不是并列的。

不但而且，体现着个合理的顺序，不能删掉，它联结的内容次序也不能颠倒。

第小题也体现着种合理的顺序，即由主到次，肩上小拱是赵州桥首创的主要特点，最能说明赵州桥的巧妙奇特，而拱圈也见于其他拱桥，比起肩上小拱相对是次要的。

类似体现顺序周密合理的，同学们还能举出些吗归纳例如先总说赵州桥外形和设计施工的特点，再分点具体说明，先总后分，给人清晰印象。

又如说明我国石拱桥取得光辉成就的原因，用首先，其次，再其次，表示分项说明，由人到物，由主到次，顺序合理，标示清晰。

总结作业。

在同学总结的基础上，教师归纳，历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展。

赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。

卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥特点，并分析了原因，介绍了发展状况。

简洁平实准确周密。

语言风格与记叙文不同。

中国石拱桥篇教学目的。

学习本文平实而准确的说明语言。

，举典型实例说明事物特征的方法。

，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。

教学设想在教学中要抓住被说明事物的特点。

这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。

在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的本质特点，因此，应把对实例的分析放到重要位臵，把实例与事物本质特征的关系讲明白。

学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成，也可以与略讲其他说明方法如打比方和学习语法知识分析句子成分结合进行。

注意不要讲成有关桥梁知识的课。

安排两课时。

第课时教学重点的特点分析赵州桥这典型实例。

教学过程检查预习，解题。

弧形拱桥陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元惟妙惟肖和谐匀称古朴巧妙绝伦以上两项可出示小黑板或利用投影。

分析达个短语的结构。

名词性偏正短语。

中心词桥几个定语中国的石材的拱形的连缀起来，是中国的石材的拱形桥。

拱字释义。

拱形是种什么形状请用拱字组几个词。

拱，本义是两手相合，上举以示敬意，如拱手，可组词拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申环绕弧形。

拱桥，也是这样。

我们要学的这将课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文。

请问桥有哪几类首先应明确分类标准。

按国别分，有中国的，外国的按建材分，有石村的木材的钢材的按形状分，有平形的拱形的。

这篇课文用个定语对桥做了明确的限制。

那么，这种有什么特点作者又是怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要问题。

的特点。

为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序，这点，我们在初学大自然的语言和人民英雄永垂不朽时已有了些了解。

现在同学们快速阅读，用分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。

教师归纳。

板书石拱桥古代状况当代发展。

找位同学朗读第段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。

教师归纳。

板书出现较早形式优美结构坚固作者怎样说明这些特点的可组织学生回答也可由教师点明，视时间而定。

明确神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。

桥虹互比，既说明了桥的形状，也说明了桥的优美。

打比方是为了说明，有赞美之意，但语言简洁，适度得体。

能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，既说明了石拱桥出现较早，更说明它结构坚固。

第段说明石拱桥形式优美，第段说明石拱桥结构坚固，体现了从外到内的写作顺序。

不但而且递进关系，准确体现并强调了这点。

第段开始说明。

同学们划出的特点，看看，上两段提到的石拱桥的般特点，是不是也有，又有什么独到之处呢教师归纳。

板书悠久的历史历史悠久几乎到处都有多而广大小不，形式多样，有许多是惊人的杰作多样杰出从时间来看，在世界桥梁史上居领先地位。

根据悠久更强调了时间早旅人桥可能是记载的最早的石拱桥了。

从形式结构上看怎么样呢这段中对用有许多是惊人的杰作做了肯定，而且表明我们的石拱桥是惊人的桥中之杰。

除此之处，我们中国的石拱桥还有数量多分布广，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的独到之处。

可见，我们的祖先在这方面为人类作出了杰出的贡献。

赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表。

作者通过对这两座桥的介绍更好的说明了的特点。

的杰作之赵州桥。

文章在两段对赵州桥做了介绍。

在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处教师归纳。

板书赵州桥是世界著名的古代石拱桥，是中惊人的杰作，它具有石拱桥的般特点，对这点，文章在第段中先做了总体介绍。

到现在已经千百多年了，说明了出现早，造成后直使用到现在还保持着原来的样子，说明了它的坚固及美观。

同时，赵州桥又有它独具的特色，的确不愧为惊人的杰作。

第段桥的长宽数据，表明它惊人的雄伟。

接着指出它设计科学，技术巧妙，这是从总体上介绍赵州桥杰出的原因。

下面从个方面具体说明它的科学与巧妙。

同学们应注意，每个方面都不只介绍了特点，而且说明了这样设计施工的原理。

这正是说明文的特点就事物及其道理做解说。

个长达十点米，当时世界之最的大拱，怎么保证交通便利赵州桥的设计者打破常规，将桥洞做成弓形，桥面没有陡坡，便于车马上下，可以说的确巧妙。

这样座大桥，又是独拱桥，用石材多，对两岸桥基压力会很大，怎么办牌河汛期暴涨，会对桥身猛烈冲击，怎么办设计者创造性设计，拱上加供，不但举两得，而且收到了美观的奇效，不愧巧妙绝伦。

中国石拱桥篇范文中国石拱桥精选篇中国石拱桥篇教学目的认识在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国热爱社会主义的感情。

理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

了解本文由般到特殊，由概括到具体，由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。

学习运用准确语言的特点。

教学重点学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。

教学难点本文的说明顺序。

教学方法，利用赵州桥卢沟桥的详细挂图，以便在课堂上边看图边分析。

，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次。

教学时数节第节要点检查预习，划分段落层次，学习用代表性例事说明事物特征的写作方法。

内容和步骤导入新课今天我们学习课，作者茅以升是我国著名桥梁专家。

检查预习洨鷟佥ā古朴朴素而有古代的风格。

惟妙惟肖形容描绘或模仿的生动逼真。

惟特别肖相似。

绝伦独无，无可比拟。

推崇很尊重。

划分段落。

本文共段，可分为部分石拱桥的特点。

的特点。

的发展。

学习本文选材的方法，找出石拱桥赵州桥卢沟桥的特点。

石拱桥弧形，出现较早，形式优美，结构坚固。

历史悠久，分布广形式多样。

赵州桥历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。

卢沟桥石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。

中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子小结赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟，驰名中外，有的典型特点，有代表性。

选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举反的作用，使读者对被说明事物的特征认识的更具体更明确更深刻。

既然赵州桥和卢沟桥都具有的共同特点，作者为什么不选个而要选两个呢既有共同点，也有不同点，前者‚独拱‛后者联拱，选两例说明形式多样多彩多姿。

课堂练习完成课后练习。

布臵课后作业。

精读课文，研究本文的说明顺序，并列出层次表。

第节要点了解本文的说明顺序，学习本文运用准确语言的特点总结课文。

内容和步骤检查复习的特点有哪些本文在介绍时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥。

学习新课。

指名读段，讨论本文主要写的特点，为什么开头两段写般石拱桥的特点写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。

接着写石拱桥的般特点，为下面写作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥，这是由般到特殊的顺序。

默读段，列出层次表，讨论作者是按怎样的顺序来写赵州桥的段地理位臵建造时间及解放后的修整。

段长度宽度设计施工的精巧以及古人的赞誉。

作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。

指名读第段，提问这部分写卢沟桥是按什么顺序由整体局部。

要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。

提问这是按照什么顺序说明的按时间先后顺序说明的。

小结综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点本文在安排说明顺序时，是由般到特殊。

先概括后具体的顺序在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。

这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。

要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。

突出些有修饰语和关联词语的句子。

第两段，讨论本文主要是写特征的，为什么最后还用两段提示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁归纳之所以如此，反映了我国石拱桥发展的本质特征。

第段说明科技的发展与社会制度的关系，使文章的主题得到升华。

中心思想本文通过赵州桥卢沟桥以及解放后创造的双拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点成就及发展，充分表现我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。

作业课后‚思考与练习‛。

板书由般到特殊石拱桥的般特点般由概括到具体我国石拱桥的特点特殊赵州桥的特点特殊卢沟桥的特点特殊由整体到局部卢沟桥‚桥长‛‚每个石拱‛由先到后旅人桥长虹大桥。

中国石拱桥篇教学目标了解说明要抓住事物的特点。

掌握‚拱贞撑涧虹弧‛等字。

初步学会从‚抓住特点‛的角度分析般说明性文章，圈画关键性语句。

感受我国劳动人民的勤劳智慧和伟大的创造力，感受社会主义制度的优越性。

教学重点掌握抓住特点进行说明的方法，初步学会分析般说明性文字，找出关键性语句。

教学难点如何掌握举