根于美国黑人生活，对他们痛苦生活给予同情，讴歌他们美好的情感，颂扬了他们源远流长的文化传统。

诗歌的主题思想有积极的社会意义，休斯创造性地把黑人民歌艺术引进诗歌创作，吸收了黑人爵士音乐和布鲁斯民歌的形式和手法，形成了轻松活泼豪迈奔放的风格，对美国黑人诗歌的发展具有深远的影响。

研读祖国，整体感知诗意。

教师提示诗句我爱祖国，但用的是奇异的爱情是解读诗意的关键。

诗人把对祖国的感情比喻为爱情，统摄全诗。

，认真领会诗句诗段所表达的意思，思考从诗歌内容看，诗人对祖国奇异的爱情指什么学生回答，教师点拨明确诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史英雄业绩，也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。

平实中见真情，奇异的爱情表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然对普通百姓的爱糅合，化为体即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。

演示俄罗斯风情图片，学生直观感受山川之美。

卡秋莎为伴奏音乐，师生有感情诵读全诗。

思考祖国诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能。

诗中构臵了哪些充满浓郁诗意的画画学生归结体会，教师明确诗人对俄罗斯山河风景和人民生活热烈讴歌。

冷漠沉静的草原，随风晃动的森林，奔腾的激流，村间的小路，苍黄的田野，闪光的白桦，苍茫的夜色，颤抖的灯光，远近相映声色兼备，把俄罗斯山河的雄壮之美和秀丽之美交织在起，构成幅绚丽变幻而朦胧流动的画面。

打谷场丘堆满丰收的谷物，农家茅舍覆盖着稻草，小窗上的浮雕窗板，更有节日夜晚，农人醉酒笑谈尽情舞蹈的场面，恰似幅绝妙的民俗图，洋溢着俄罗斯的生活气息。

诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现出来的。

这样写有什么好处学生研讨后回答，教师明确诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖国的真挚感情，即真实地神圣地理智地理解对祖国的爱比勃罗留波夫语，这种爱是真实的，也是最本色的。

指导自读黑人谈河流生自由诵读全诗，整体感知诗意。

教师提示这首诗在语言结构上。

长句短句互相交错，参差跌宕个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化。

均不相同。

这样的变化既有涛行结构整齐均衡的面，又不失之呆滞化既有诗行形式上的跳跃，又不失节奏上的宫商之声。

诗人想通过谈河流来表达什么样的思想感情我的灵魂变得像河流般深邃应该怎样理解这句诗两次出现有什么表达效果全诗的艺术构思是跳跃的，但又有严密的思维逻辑。

请归结诗歌内在的思维逻辑。

学生研讨，教师点拨在黑人淡河流诗中，河流是个高度凝练的意象。

我们可以将其理解为历史的象征。

黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯。

就是对祖先和故土的寻根。

我的灵魂像河流般深邃，可以理解为由于黑人对河流历史的见证，人类文明文化的成果都在黑人的灵魂里有所沉淀。

这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言黑人种族是有着悠久传统的种族。

这句诗在第节和第节两次出现，形成结构上的前后呼应。

我认识河流它亘古如斯。

比人类久远我在河流的哺育下发展繁殖，河流是我生存的见证因此我认识河流活折磨了我，教育了我。

我的思想灵魂和河流样深沉。

，体会诗歌深邃中显自豪的特点。

课堂练习阅读下面首诗，回答问题。

老马臧克家总得叫大车装个够，这刻不知道下刻的伞，它横竖不说句话，它有泪只往心里咽，背上的压力往肉里扣，眼里飘来道鞭影，它把头沉重地垂下，它抬起头望望前面。

背上的压力往肉里扣，形象地展示了老马的负重与悲苦。

把头沉重地垂下有泪只往心里咽，看出老马逆来顺受不思反抗心胸狭窄的情态。

，而实际是写人。

写旧中国备受奴役的劳苦大众。

，扣垂咽等词语，都深深地烙上了作者的感情色彩。

，画面也突现了老马头部的动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。

，它在苦难的生活中挣扎企盼，它的性格中有善良有坚韧，更有不屈的反抗。

，有人认为表现了中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子，也有人认为诗人要表现的就是匹可怜的老马。

读者如何理解，自可见仁见智。

，像横竖扣本是极平常的口语，用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。

学生合作研讨诗人想通过谈河流来表达什么样的思想感情明确在黑人淡河流诗中，河流是个高度凝练的意象。

我们可以将其理解为历史的象征。

黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯。

就是对祖先和故土的寻根。

我的灵魂变得像河流般深邃应该怎样理解这句诗两次出现有什么表达效果明确我的灵魂像河流般深邃，可以理解为由于黑人对河流历史的见证，人类文明文化的成果都在黑人的灵魂里有所沉淀。

这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言黑人种族是有着悠久传统的种族。

这句诗在第节和第节两次出现，形成结构上的前后呼应。

全诗的艺术构思是跳跃的，但又有严密的思维逻辑。

请归结诗歌内在的思维逻辑。

明确我认识河流它亘古如斯。

比人类久远我在河流的哺育下发展繁殖，河流是我生存的见证因此我认识河流活折磨了我，教育了我。

我的思想灵魂和河流样深沉。

学生有感情诵读，体会诗歌深邃中显自豪又略带悲伤的特点。

课堂小结同学们，爱国，是面飘扬在世界各国上空的永不褪色的旗臶。

无论是平实中见真情的莱蒙托夫的祖国，还是深邃中显自豪的休斯的黑人谈河流，他们的心声是相通的。

那种深沉的历史感与强烈的时代感，都是令人荡气回肠的。

掩卷遐思，倍感肩上使命崇高，恰如代伟人毛泽东吟唱的俱往矣，数风流人物，还看今朝。

愿我们能挂帆济海，谱写出热爱祖国建设祖国的磅礴诗章。

拓展作业阅读下面的材料，根据要求作文。

什么是牵挂牵挂是种思念，牵挂是种情怀。

牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如皿豆的藤蔓缠绕着篱笆。

请以牵挂为话题写篇抒怀短文。

注意立意自定文体自选题目自拟。

板书设计祖国莱蒙托夫俄罗斯原野景色草原森林河流白桦对祖国的爱情农家生活打谷场农家茅房小窗饮酒笑谈舞蹈平实中见真情黑人谈河流休斯核心词河流历史的象征中心诗句我的灵魂变得像河流般深邃黑人种族是有着悠久传统的种族幼发拉底河沐浴黑色刚果河畔盖茅舍河流尼罗河畔建金字塔密西西比河听歌声外国诗两首教案篇外国诗两首祖国莱蒙托夫的祖国，从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的爱情。

我爱祖国，但用的是奇异的爱情，这句统摄全诗，把对祖国的感情比喻为爱情。

这是个奇特的想法。

下面的诗句围绕这种爱情展开。

连我的理智也不能把它制胜无论是都不能激起我心中的幻梦，诗人接连使用了几个表示让步的句子，强调他对祖国的这种爱情是无以替代的。

但我爱我不知道为什么，转折词但和接连的两个破折号，表明爱是强烈的不可动摇的。

诗人接着铺叙了俄罗斯的草原森林河流的景象，又详尽描述了自己在乡间小路上乘着马车透过苍茫的夜色，寻找颤抖的灯光的过程。

我爱那野火冒起的轻烟，草原上过夜的大队车马，苍黄的田野中小山头上那两棵闪着微光的白桦，这是他截取的几幅祖国的土地上常见的令他感动的画面。

正是这些寻常景物，在日厮夜守中唤起了诗人对祖国的爱情。

第段，诗人将笔触深入到俄罗斯人民的生活中。

他以我怀着人所不知的快乐开头，详细描写了农家生活的场景堆满谷物的打谷场覆盖着稻草的农家茅房镶嵌着浮雕窗板的小窗。

到了节日夜晚，农人们尽情地饮酒谈笑舞蹈。

诗人则同他们起欢乐到深夜。

这首诗，写的是诗人对祖国执著的爱情。

在对爱情的阐释里，诗人没有选择什么惊心动魄的事件或是不同寻常的场面，只描写了自己在祖国土地上看到的最平常的景色，最普通的农家生活。

平平淡淡才是真，在平淡描述的背后，是诗人对祖国俄罗斯的真挚感情。

黑人谈河流兰斯顿休斯是哈莱姆纽约黑人聚居区的桂冠诗人，是美国黑人文学最优秀的代表。

他的作品主要是诗，也有小说和评论。

他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。

出版有诗集困倦的布鲁斯给犹太人的漂亮衣裳等。

黑人是具有悠久历史的种族。

在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。

但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌。

南北战争结束后，美国废除奴隶制度，黑人获得自由。

在这首诗里，河流是个高度凝练的意象。

我们可以把它理解为历史的象征。

黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。

我了解河流我了解像世界样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。

诗中的我不是个具体的黑人，而是代表整个黑人的种族。

在这节诗中，诗人反复地强调黑人对河流历史的见证，并形象化地指出，这条河流像世界样古老，比人类体内的河流血液更古老。

我的灵魂变得像河流般深邃。

第节只这行，它的作用是承上启下。

上节对河流的认识仅限于了解，到了这节，我已经深入地用灵魂去感受河流。

换句话说，黑人的灵魂因见证河流历史而深邃。

下面节，则是由此开始的历史回顾。

晨曦中我在幼发拉底河沐浴。

幼发拉底河是古代文明的发源地之，这里曾诞生过灿烂的古代文明。

在刚果河畔我盖了间茅舍，河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。

刚果河是非洲流域面积最大的河流，尼罗河是世界最长的河流。

尼罗河流域也诞生过灿烂的古代文明。

当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。

密西西比河是北美洲最大的河流。

林肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，使美国的黑奴获得解放。

以上是诗人以夸张的手法回顾历史。

我的身影掠过亚非美大洲，从古代到现代，在每个地方都有令我难忘的河流。

我了解河流古老的黝黑的河流。

第节，在句式上与第节相仿，但是句子更短，表意更简明。

黝黑的河流可认为是喻指黑人的历史。

最后节，我的灵魂变得像河流般深邃，是第节的重复，意在强化突出主题。

黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的灵魂里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得深邃。

这首诗显示了黑人对自己种族的自豪感。

在诗人生活的时代，种族歧视的恶习在美国还没有根除，诗人代表自己的种族写下了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力