事物，既可以从肯定方面说明，也可以从否定方面陈说。

教学准备课件教学过程词语超市学生自由读读词语超市里的词语。

，帮助学生感知并学习运用来去这样的词语。

，了解故事内容，初步感悟成语所包含的道理，积累成语。

，发现大自然的秘密，享受发现的愉悦。

，培养学生说话能力，学习续说儿歌。

教学重点猜象形字，掌握正确的书写规律。

教学难点激发学生探究和想象的兴趣，培养学生的说话能力。

教学过程第课时看图猜字。

人字示范引路。

试看图猜字，小组交流。

，每组代表发言。

图找字，字找图。

读读，说说，正音。

来去的词读读，想想。

青蛙为什么认为天只有井口那么大小组讨论交流。

想想大猫的古怪表现在哪里小猫的可爱又表现在哪里集体反馈。

指名反馈哪些自然段介绍大猫哪些自然段介绍小猫大猫第自然段。

小猫第自然段。

指名分段读短文。

再读感悟，体会猫的性格引导学生把刚才自读的情况和同学交流大猫的古怪表现在哪里小猫的可爱又表现在哪里集体反馈。

大猫的古怪既怪又贪玩既贪玩又尽职高兴的时候对谁都温柔可亲，不高兴的时候声也不出既胆小又勇敢，母猫对小猫很尽责，公猫则毫不关心。

小猫的可爱腿脚还不稳，就学会淘气贪玩，玩起来就没完没了抱着花枝打秋千。

品读句子，体会作者的情感教师导读那么，作者是怎样把猫的古怪和可爱展现在读者眼前的呢请同学们再读课文，好好地品味下老舍的语言特点。

指名反馈你们发现了老舍先生语言上的什么表达特点通过性格的截然相反比较突出猫的古怪。

处处流露出自己对猫的喜爱之情。

教师哪些语句让你感受到了老舍先生对猫的喜爱学生反馈语句。

教师根据句子引导学生分析感悟，体会情感。

指导学生有感情地朗读语句。

总结全文。

作业布置熟读课文，课外阅读描写小动物的文章篇，思考每篇文章的写法有什么异同，做简单的纪录。

抄写文中划记得词语。

教学后记第课时教学目标习作介绍种熟悉的动物或者植物。

教学重点把熟悉的动物和植物清楚具体地表达出来。

教学难点在介绍动物或植物时能够流露出自己的喜爱之情。

教学准备课件教学过程谈话，激发兴趣教师同学们，读了松鼠和猫，你们定喜欢上这两种动物了吧。

大自然中还有许多各种各样的动物和植物，你们都知道哪些呢教师小结同学们谈到动物和植物就滔滔不绝喜形于色，今天，我们就来写写自己熟悉的动物或植物。

读提示，明确要点指名读题目，其他人思考这次作文的内容和要求。

指名反馈，教师归纳小结。

抓住特点写。

写动物可以写它的外形动作习性等。

，帮助学生感知并学习运用来去这样的词语。

，了解故事内容，初步感悟成语所包含的道理，积累成语。

，发现大自然的秘密，享受发现的愉悦。

，培养学生说话能力，学习续说儿歌。

教学重点猜象形字，掌握正确的书写规律。

教学难点激发学生探究和想象的兴趣，培养学生的说话能力。

教学过程第课时看图猜字。

人字示范引路。

试看图猜字，小组交流。

，每组代表发言。

图找字，字找图。

读读，说说，正音。

来去的词读读，想想。

青蛙为什么认为天只有井口那么大小组讨论交流，交流感受。

第课时探究发现，组内交流。

如太阳周围的行星有哪些哪颗行星离太阳最近哪颗行星离太阳最远哪颗行星体积最大引导发现自己认识的字或学中有许多星字等。

师对不同发现予以鼓励，激发学生的探究热情。

我的作品。

，思考河里的星星是怎样的是什么。

语文乐园语文年级教案篇教学目标熟读词语超市中出现的词语，懂得词语的意思，能够正确地加以运用。

了解说明事物，既可以从肯定方面说明，也可以从否定方面陈说。

阅读语文故事语言的魅力以及短文猫。

习作介绍种熟悉的动物或者植物。

教学重点与难点重点把熟悉的动物和植物清楚具体地表达出来。

难点在介绍动物或植物时能够流露出自己的喜爱之情。

教学准备课件教学课时课时第课时教学目标教学语海拾贝部分。

教学重点难点熟读词语超市中出现的词语，懂得词语的意思，能够正确地加以运用。

了解说明事物，既可以从肯定方面说明，也可以从否定方面陈说。

教学准备课件教学过程词语超市学生自由读读词语超市里的词语课本第页图上的猴子小熊和小白兔举着相机照什么呢想象训练。

小小的照片能记下美好的时刻。

请同学们拿出自己准备的照片。

小组学习。

请学生介绍自己照片的故事。

请小组推荐本组说的最好的同学进行汇报。

教师指导，要求不要过高，说出给谁拍照，为什么拍照即可。

请同学们动笔，把这个拍照片的故事试着写写。

根据自己的实际水平写作业。

把想象的内容写成几句话。

语文乐园语文年级教案篇教学目标我来试试读读比比形声字。

读词语。

读句子，想像句子所描写的情景。

读记谚语，积累词句。

探究与发现想想，在什么地方，什么情况下，你看到了悬挂的星红旗，激发爱国注意感情。

我的作品写话练习我爱。

写两句赞美家的话。

教学重难点读读比比区别形声字。

想想，在什么地方，什么情况下，你看到了悬挂的星红旗，激发爱国注意感情。

写话练习我爱写两句赞美家的话。

课时安排课时第课时教学目标读读比比形声字。

读词语。

读句子，想像句子所描写的情景。

读记谚语，积累词句。

教学重难点读读比比形声字。

读记谚语，积累词句。

教具准备生字卡片教学过程读读，比比。

学生自己读读这两组词语。

再读个字，你发现了什么后个字都是给口字加上两笔所组成的。

请你也来试试。

及时鼓励表扬组成其他字的同学扩展训练试着给口字加上笔或笔。

小组学习自己找可添加笔画的字。

例日加笔田申白旦旧加两笔百自早小组汇报。

词语超市。

引导学生对所学的特殊形式词语归类积累读中发现规律教师出示词卡，指名带读。

请学生再读发现了什么相同相同，是式教师范读，学生听读听出了什么体会式词的强调作用请学生自己练习读。

小组合作学习说说，在生活中还用到过这样的词语吗丰富词语积累请学生将自己喜欢的式词积累到我的词语库中。

选词写话。

口语表达训练请学生自读词语。

读准字音指名带读。

教师带学生理解词语大意。

提示词语的使用范围请学生自选词语练习说话。

有兴趣的学生可选用两个或多个词语说句子。

指名反馈。

及时鼓励表扬学生阅读欣赏。

培养学生自主阅读的习惯请学生自由轻声读古读。

读准字音，不认识的字借助拼音认读教师范读，学生听读。

请学生再练读。

教师巡视，了解情况，进行个别辅导指名反馈。

配乐朗读作业。

朗读古诗。

第课时写字板。

请学生自读所给汉字。

指名认读。

学习迟字。

学生按笔顺自学迟字。

了解笔顺规则先里后外重点指导写好走之旁。

笔写成学生练写迟字。

小组学习观察其余的字。

重点观察，说说哪个字比较难写。

教师范写。

学生练写。

语文生活。

看图思考语文乐园语文年级教案篇范文语文乐园语文年级教案精选篇语文乐园语文年级教案篇教学目标知识与技能培养学生的沟通能力。

培养学生倾听的能力。

过程与方法明确交际内容掌握交际方法创设情境，互动交流情感态度与价值观锻炼学生的口语交际能力。

教学重难点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。

清楚表达，并能说得生动有趣。

教学准备收集书中人物教学设计那么在这些书中肯定有很多人物形象给你留下了深刻的印象。

你们都喜欢读哪些课外书，列举出最受同学欢迎的几部书。

这些书那些人物给你留下了深刻的印象你为什么喜欢书中的这几个人物讲讲这个人物身上最能表现他性格特点的两件事情说书大王个性化备课语文乐园语文年级教案篇词语超市对读读，记记的学习，应该将重点放在读音上。

这些词含有本单元的会认字，澎湃眼眶等字音平时学生容易出错，要重点练习。

可以采用自己读找学生领读，齐读等多种方式训练。

读读，写写中的词语可以在熟读的基础上积累。

具体把握以下几点以让学生查词典，也可以结合具体的语言环境让学生体会。

，培养学生的语感。

金钥匙这段文字实际上是阅读写作的个小窍门，从肯定否定两方面去说明同个问题效果会更好。

可引导学生先自己读读这段文字，弄懂它的意思后，教师提问作者想要说明的问题是什么，文章从肯定方面怎么去说明的，从否定方面又是怎么说的。

然后让学生从已知的材料中举例，看是否真正弄懂了。

语文故事这是个耐人寻味的小故事，讲的是个双目失明的老人沿街乞讨，牌子上写着我什么也看不见，可是上午他都没有要到分钱。

诗人让彼浩勒看到后，在他的牌子上加春天来了，可是这几个字后老人便讨到了钱。

小故事充分表现了语言的魅力，虽然只加了短短几个字，但看起来更易引发了人们的同情心。

教学中，可引导学生围绕问题读书，看看究竟语言的魅力表现在哪里，先在小组交流讨论，再指名阐述观点。

自主阅读这篇课文是老舍先生的名作猫。

文中细致生动地描述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

课文先从个方面具体表现猫的性格古怪讲它既老实又贪玩儿，既贪玩儿又尽职讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现讲它什么都怕，但又那么勇猛这几个方面的表现，看起来相互矛盾，所以说猫的性格实在有些古怪。

再讲小猫十分淘气。

表现在是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩儿是稍大点儿胆子越来越大，也就更加淘气。

这篇文章有两个非常突出的特点。

首先是表达了真挚的感情。

老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。

其次是老舍先生朴实无华的语言风格。

在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

教学中，应该放手让学生自己认认真真地读，用心品味，从而体会作者对生活的热爱还要让学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

语文生活本单元语文生活安排的是写种喜爱的植物或动物。

小孩子通常比较喜爱动植物，因此这项习作内容是学生感兴趣的，但要写好并不容易。

教学中教师要善于启发学生，开阔学生思路，使学生有内容可写。

，让学生仔细观察种动物或植物。

植物要注意观察其样子颜色习性用处等，不懂的可以询问家长或查找资料。

动物主要观察外形性格特点与人的关系等。

，教师相机指导。

再读个字，你发现了什么后个字都是给口字加上两笔所组成的。

请你也来试试。

及时鼓励表扬组成其他字的同学扩展训练试着给口字加上笔或笔。

小组学习自己找可添加笔画的字。

例日加笔田申白旦旧加两笔