其喜爱历史，立志要编写部翔实可信的明史。

但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得处借书抄写。

有次，为了抄点史料，竟带着干粮走了百多里路。

经过多年的奋斗，次修改，谈迁终于在多岁时完成了部多万字的明朝编年史国榷。

面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。

可是，就在书稿即将付印前发生了件意想不到的事情。

天夜里，小偷溜进他家偷东西，见家徒壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的国榷原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。

从此，这部珍贵的书稿就下落不明。

多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。

他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。

很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。

经过年的努力，他完成了新书的初稿。

为了使这部书更加完备准确，岁的谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。

在北京的那段时间，他处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。

他袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。

面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。

又经过了几年的奋斗，部新的国榷诞生了。

新写的国榷共卷，万字，内容比原先的那部更加翔实精彩，是部不可多得的明史巨著。

谈迁也因此名垂青史。

在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

请你先给加点的字选择正确的解释再结合短文内容写出词语的意思。

奋笔疾书疾病痛苦痛恨急速选序号家徒壁步行空的只有仅有徒弟选序号文中的厄运指的是什么请再读第自然段画线的句子，作者运用了多个数字，从这些数字中你体会到什么想想写下来。

面对即将付印的鸿篇巨制被人偷走，年的心血化为乌有，谈迁此时是茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。

请你联系上下文思考下，此时谈迁会想些什么请写下来。

为了使新书更加完备准确，谈迁付出了很多，从短文第自然段中袭破衫，处寻访，终日奔波，面对孤灯，奋笔疾书等词语中你体会到谈迁是个怎样的人请联系全文，结合生活中你了解到的事例写出你对在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

这句话的理解。

厄运打不垮的信念教学实录篇教学目标流利有感情地朗读课文。

，理解文中重点词句的意思。

懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。

教学重点，理解翔实可信奋笔疾书袭破衫等词。

教学难点体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就会充满希望。

教学步骤激情导入俗话说得好，天有不测风云，在我们每个人的生命旅途中，总会遇到这样那样的困难和挫折，然而只要有信念，我们就定不会被命运之神扼住咽喉。

同学们，让我们起走进史学家谈迁，看看这个男子汉是怎样战胜厄运，怎样在逆境中站起来的。

今天我们起学习第课，厄运打不垮的信念。

齐读课题。

请同学们小声自由的朗读课文，思考谈迁立下什麽志向他最终成功了么相机板书翔实可信理解词意学习第自然段。

部国榷是作者毕生心血换来的，当谈迁在第次完成国榷的时候，就已经付出了无比的艰辛。

请同学们自由大声读第自然段，说说你从哪里看出国榷来之不易。

课件相机出示句子，体会数据在文中的作用，并指导朗读。

学习第自然段。

当这洋洋百万言的史书手稿终于完成的时候，谈迁心中是多么的喜悦呀。

这意味着十多年的心血将得到回报，世人终于可以看到部翔实可信的明史了。

可是，人有旦夕祸福，接下来从天而降怎样的厄运呢。

说说他遭遇的厄运是什麽板书十余载成巨制，夕之间化云烟。

厄运打不垮的信念教学实录篇范文厄运打不垮的信念教学实录精选篇厄运打不垮的信念教学实录篇正确熟读课文，初步把握课文主要内容。

理解生字词，联系上下文体会认识多音字‚挣‛，理解文中的字词语，如‚奋笔疾书‛‚袭破衫‛等。

初步感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力。

教学过程师上节课我们学习了，读题，我们先来复习下词语。

出示词语师这边读第组，这边读第组，全班读第组师谁能借助这些词语说说课文的内容呢生说师这节课就让我们继续走近谈迁，走进课文去了解他。

谈迁的厄运是什么生自读课文生谈迁的厄运是他的书被小偷偷走了师不仅找去了谈迁的厄运，而且还能用简洁的话语说出来。

为什么书稿被窃对谈迁是个厄运呢带着这个问题读读课文的第小节圈圈，划划。

生我划的句子是‚经过十多年我从这句话中的数字可出谈迁所化的时间很长，多万字说明谈迁的不易。

‛师孩子你真会读书，你抓住了系列的数字来体会谈迁。

生我读出了谈迁的信念的坚定。

从文中的‚多年，次修改‛生谈迁花了很多的心血来修改国榷师是啊，这么多万字，用我们书上的个词来说就是鸿篇巨制板书师真的很不容易，这些数字本来是没有感情的，但与谈迁联系起来就有了感情，谁能读出来生读很有感情师原来这些数字都包含着谈迁的心血啊，我们起来读。

生齐读师你还从哪些语句体会到了来之不易生我从‚为了抄些资料，仅要走百多里路‚师孩子你真会读书，想象下，在这百多里路上为发生些什么事呢生他要克服风沙的袭击，要克服师这么多的艰辛就只是为了点史料，那多万字的史料要经受多少艰辛啊谁来读读。

生读师还体会到什么师同学们我们体会出了这部国榷的来之不易，谈迁付出这么多艰辛仅仅为了写出国榷，为了这部国榷，谈迁熬白了头，花了十多年的时间。

现在国榷写成了，他会是怎样的心情啊生他会兴奋地睡不着觉。

生他会激动地吃不好饭师配乐读可是，可是这切都在夜之间化为乌有播放音乐泉映月板书化为乌有十多年的心血，转眼之间化为乌有，这对任何人都是致命的打击只有两行热泪在不停的流淌。

此时你的心情怎样生我觉得这个小偷只想偷些零钱，可他却偷去了书稿，我觉得这是天底下最可恶的小偷，师他偷去的仅仅是书稿吗生偷去的谈迁的命。

师读好它生读得抑扬顿挫掌声师谈迁从欣喜的巅峰跌入到痛苦的深渊，十几岁的谈迁还能站起来吗生能，师谁来读师这个词读挣脱。

你觉得从痛苦中挣脱出来应该怎样读生读他很快从痛苦中挣脱出来师你听出了什么生我听出了谈迁并没有被打垮师是啊，谈迁决定从头撰写这部史书。

板书从头撰写师是什么支撑他他从头撰写的生是信念，他立志要完成这部史书国榷师他整整追求了十年的信念怎么会就此罢休呢他开始了第次写作。

读课文第小节。

边读边想像你仿佛看到了那些画面生读师你看到了什么生我仿佛看到谈迁在外面处奔波的画面，他们不顾饥寒，在外面寻回考察，他的衣服可能破了，可是他生我看到谈迁为了摘抄点史料，不顾的饥寒交迫，正在请位官员讲解。

生我看到她不故饥饿，铺面而来的风沙吹打着他。

师出示语句你们让我看到了这样幅处奔波图，这样幅处奔波图，这样幅奋笔疾书图，就让我们把目光聚焦在这些画面，那幅最能打动你，请你默读课文，画下来让你感动的画面。

生为了让世人知道那些鲜为人知的事情。

师你读懂了轶闻生我从‚亲自‛词读懂了他不是听别人去说，而是自己去师是啊，耳听为虚，眼见为实，可是此时这已经是十多岁的老人了啊读好这句话。

生读‚在北京的这段日子里风沙中‛生我从他袭破衫感受到他总是穿着哪件旧大衣，并没有穿件新衣服，而且拿着个小本子，终日寻访。

师他读懂了袭破衫，起读。

师引读是啊，谈迁无论是在烈日炎炎，他袭破衫，无论严寒，他袭破衫此时的谈迁已经病倒在床，他仍然面对孤灯，他哪里是在用笔书写，而是在用生答生命书写啊师哪是什么支撑着谈迁这样去做呢生他从立志写部史书师这就是读‚厄运打不垮的信念‛师出示图片这就是谈迁和他的国榷。

让我们带着崇敬的心情看这幅图，你看出了什么生谈迁像松树那样高洁生谈迁像高山那样崇高生谈迁像瀑布那样师是啊，就如同学们所说谈迁就像松树那样坚强，他就这样永远被写入的史书。

这就是‚名垂青史‛。

板书师课文学完了，可带给我们的思考却远远没有结束，我们起读读作者的感受读最后节。

生读师是啊，在人生的旅途中，任何人的生都不可能全是锦绣鲜花，帆风顺，更多的时候是在曲折坎坷的道路上前行。

在灾难来临时我们该怎么办大家不会忘记在汶川地震中，有多少个人多少家庭，凭着坚强的信念活了下来我们全国人民凝心聚力与灾难抗争，这也是源于那份生命至上的信念师课后再读读课文，写下感受，收集具有谈迁样精神的人，大家起交流。

下课厄运打不垮的信念教学实录篇师同学们今天要学篇新的课文，齐读课题，厄在字典里有种解释，在字典里应该选哪种生种，困苦遭遇师厄运呢生困苦的遭遇，不幸的命运师你们看查个关键字就能知道整个词语的意思，这也是学习词语的好方法。

师再看课题，有什么问题要问吗生谁经历了厄运师直接板谈迁，谁能简单介绍下谈迁生什么样的厄运生什么样的信念生为什么是厄运打不垮的信念师带着问题自主读文，读准字音，读通句子，思考所提出的问题谈迁的信念是什么他遭遇了怎样的厄运师先来看下我们要掌握的生字生同位互读，读不准的看看书上的注音，生提醒大家哪个词容易读错，领着大家起读生会读的起读师这有个多音字，能读准吗人另外个读音是什么，组词。

把这个词放到句子中谁会读人生齐读师字音读准了，再看词义，能否根据上课前老师交给的方法，用工具书最快的查到奋笔疾书和家徒壁的意思生疾，快速，奋笔疾书，快速书写的样子生徒，只有，家里只剩下面墙了，形容很穷师读准了字音，弄懂了词义，现在我们来交流下刚才同学们提出的问题。

谈迁的信念是什么生立志编写部翔实可信的明史师谈迁的厄运是什么用句话概括的说说。

师为什么说小小书稿被偷对谈迁是个巨大的厄运呢联系上文第段，画句子谈体会。

生经过多年的师都来读读这段话，看看哪组数字最能触动你为什么生我从多年体会到时间很长，执着坚定生我从次修改体会到谈迁治学严谨生我从多岁体会到他的毕生心血生我从多万字体会到谈迁的不容易师如果本语文书万字，算算多少本语文书，全部手写，用书中的个词可谓是生鸿篇巨制师刚才很多同学说道多年，可是你能想像到这是个怎样的年吗师可以联系上文看看这还