给学生播放有关颐和园的风景教学录相片。

或出示组有关颐和园名胜风光图片。

学生轻声读课文，用笔标出课文有几个自然段划出本课的生字和新词。

学习生字新词。

识字教学的要求是读准字音记清字形了解字义。

会给生字组词。

利用汉语拼音，读准字音。

用声韵两拼法和拼连续法读准字音。

重点指导栽爽葱朱赏的读音。

用多种方法记忆字形。

用拆合法记殿昆爽葱郁堤雕的字形。

例如殿字。

我们把它拆成个部分，左上角是尸体的尸左下角是个共字右边是没有的没的右半边殳再把这个部分正确地组合在起就是殿字。

利用形声字构字规律记忆阁煌廊葱的字形。

阁属于外形内声类，门形旁表意各声旁表音。

煌属于左形右声类，左边火形旁表意，右边皇表声。

葱属于声占部类，匆表声只占中间部分。

廊属于外形内声类。

讲解声旁和形旁的作用是有局限性的。

有的形旁能大致表示出属于哪类的有的就不能明确地表示出来。

有的声旁能表音，有的就不能准确地表示读音。

如恍晃两个字就不能念成。

因此，学生在遇到形声字时不要念半边，要正确运用形声字的构字规律识字。

用比较法根据生字字形上的特点，找出些与生字字形相近的字，形近字之间区别对比找出它们的相同点和不同点，从而记住生字的字形记忆栽雕赏的字形。

栽裁载赏党堂雕准谁淮。

用数笔画的方法记忆漆朱的字形。

突出强调殿廊葱爽漆的字形。

殿字的左下角是个共字廊字广的里面是郎字，右边是阝不要写成卩葱字中间部分是匆字不要少写点写成勿爽字的写法，笔顺应是要把字写美观漆的右下角是不要写成氽。

记忆字形时，不定就是个生字就用种方法，有时可以几种方法并用。

比如雕字，我们可以用形近字区别对比的比较法来记字形也可以用拆合法来记，把雕字拆成左右两部分左边是周，右边是隹。

学生要能够根据汉字特点灵活选择记忆字形的方法。

借助字典理解字义词义查字典也可以帮助学生识字。

教师要重视培养学生查字典使用工具书的这种能力。

学生具备了这种能力将终生受益。

神清气爽形容人头脑清醒，精神爽快。

金碧辉煌形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

姿态不样子各不相同。

琉璃瓦内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。

形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，鲜艳发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。

横槛本课指横嵌的长方形栏板。

宫殿帝王居住的高大华丽的房屋。

远眺往远处看。

画舫装饰华美专供游人乘坐的船。

葱郁青翠茂密。

介绍几种常用的解词方法直观演示法。

表示事物名称的名词，而又是学生没有掌握的，可以用实物标本图片幻灯等，让学生直接看到词所表示的具体事物形象，以获得清晰的印象。

例如琉璃瓦横槛画舫这个词语，教师就可以出示幻灯或图片指给学生看，会收到较好的效果。

远眺词，教师可以让学生实际去做，以理解词义。

形象描绘法。

有些形容词的词义可以用语言描绘形容词所表示的情境，启发学生想象，以达到理解。

例如金碧辉煌葱郁这两个词语就可以用形象描绘法来解释。

讲解词素法。

有些词是由两个或两个以上词素组成的，讲清学生不理解的词素，把各个词素的意思合在起加工整理下，学生就能理解词语的意思了。

例如姿态不神清气爽就可以用这种方法。

举例说明法。

和同义词反义词比较法。

结合上下文理解词义。

联系学生生活实际理解词义。

以上是常用的几种方法，讲解个词时，不定就用种方法，有时几种方法并用，会更便于学生准确地掌握词义。

宫殿堤岸掩映雕刻长廊葱郁杨柳耸立金碧辉煌神清气爽细细游赏隐隐约约，当堂检查识字效果。

宫殿堤岸雕刻长廊葱郁金碧辉煌神清气爽细细游赏齐读课文，初步了解课文内容。

让学生质疑问难，在教学过程中要解决学生中的疑难问题，做到讲其所当讲。

用不同的方法给课文分段。

默读课文，思考每个自然段主要讲的是什么位臵相邻的自然段哪些联系比较紧密第两个自然段的联系就很紧密。

第自然段写的是作者站在万寿山脚下，抬头仰望看到的景色第自然段写的是作者站在万寿山上看到的景色。

我们可以把第第自然段合并为段。

这种分段方法叫自然段归并法。

利用自然段归并法给课文分段，学生讨论后，教师归纳订正，其分段结果是第自然段第自然段第自然段第自然段第自然段。

默读课文，看作者写了颐和园哪些地方的景色长廊万寿山佛香阁昆明湖十孔桥。

看书上的插图或出示风光图片从感性上领略颐和园几处景观的美景。

从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。

体会它们在课文中的作用。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

从万寿山下来，就是昆明湖。

读句子，体会这些句子在课文中的作用这些句子都是过渡句，在文中起承上启下的作用这些句子清楚地交代了作者的游览顺序长廊万寿山昆明湖及十孔桥。

这些句子可以帮助我们给课文分段。

游记这类文章的特点是移步换景，般是处景观为段。

划分段落，标出起止。

分段结果同上。

颐和园‣快乐练习课堂达标篇范文颐和园‣快乐练习课堂达标精选篇颐和园‣快乐练习课堂达标篇级基础训练课内巩固与强化时间分钟，满分分我能把字写漂亮看拼音，写字词分ū明湖长īīō郁清ǎ火眼金睛，辨字组词分湖柱堤糊住提栏眺栽拦跳载词语巧搭配根据课文内容填上适当的词语分的城楼的大公园的琉璃瓦的杨柳的堤岸的宫殿的树丛的宫墙课文内容我熟悉根据课文内容按要求填空分按课文内容填空正前面，昆明湖静得像，绿得像。

作者用比喻，用比喻。

请你仿照文中的比喻句用下列词语写句话像像在这篇课文里，作者带我们走进了的大门，绕过，就来到了有名的。

走完，就来到了脚下。

登上，站在的前面向下望，的景色大半收在眼底，从下来，就是。

本文是按顺序写的。

级智能训练课外复习与拓展分钟内完成，满分分词海拾贝照样子，填填，记记分闪闪发光斤斤计较大方不入不乐不舍不忘是道点球大战选词填空分美丽美妙美好北京的颐和园是个的大公园。

这是首歌曲，大家都能喜欢听。

我们的生活多么，欣赏游赏颐和园的景色说也说不尽，希望你有机会去细细。

今天，我们了音乐剧龟兔赛跑‣。

耸立高耸巨大的广告牌在市中心广场。

国际贸易中心的大厦入云，宏伟壮观。

从文中抄出两个你喜欢的句子，并说说你喜欢的原因分快乐阅读分美丽的东山湖东山湖是个美丽的公园。

当春风吹绿大地的时候，站在湖边望去，真是风景如画。

柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔的柳丝在微风中轻轻地摆动。

颜色的鲜花争芳斗妍，散发出阵阵清香。

小鸟在枝头喳喳叫，燕子在树林间飞来飞去。

远处群山片翠绿，黄绿相间的琉璃塔高高耸立，在阳光下更加光彩夺目。

湖中碧波粼粼，倒映着山峦宝塔。

人们摇着双桨，小船划破水面缓缓向前，欢声笑语不断从游船上传来。

春天的东山湖多美啊，作者观察东山湖的立足点在，观察顺序是由到。

分短文描写了景物的颜色形态动态，请你分别用和画出有关词语，读读。

分找出文中的中心句，把它写下来。

分颐和园‣快乐练习课堂达标篇级基础知识达标时间分钟，满分分我会写分宫子ī岸长ū红ā刻姿ī子建ǒ立小猴学样照样子，写词语分稳稳当例急隐隐约是桼各我会填分查加粗的字要查的部首除部首外有几画在准确有词义后打金碧辉煌闪耀的光彩照耀神清气爽明朗干脆舒服找朋友连线分金碧辉煌的宫墙碧绿的琉璃瓦黄色的宫殿朱红的昆明湖红漆的栏杆写好钢笔字分比比，组词语分提堤屹吃沸佛灰恢级重点难点过关时间分钟，满分分花落谁家选词填空分远眺遥看俯视仰望瞻仰望见走完长廊，就来到万寿山脚下。

，座角宝塔形的层建筑耸立在半山腰上登上万寿山，站在佛香阁的前面，颐和园的景色大半收在眼底。

我去北京，了毛主席的遗容。

我知道分颐和园‣这篇课文是按照顺序来写的。

顺序为阅读乐园分登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像面镜子，绿得像块碧玉。

游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

抄出文中的比喻句分它是用比喻。

用上比喻写出了。

这段是按什么顺序写的分模仿隐隐约约写个词语分这段主要讲了什么分游洞游记我盼望以已久的春游到来了。

那天，太阳才露出小半边脸，我们便坐车向游洞驶去。

听老师说游洞位于陵峡畔葛洲坝库区。

唐代的李白杜甫和宋代的陆游都在这里游过，故名游洞。

今天我们也能去饱眼福，心中自然雨十分高兴。

车到了游洞，我迫不及急待地跳下车。

游洞在半山腰，上面是刀削āē样的悬崖峭壁，下面的悬崖直插长江水中。

我顺着条米宽的文字形小径绕进了游洞。

这洞很宽敞宽广，可以容纳百多人，洞顶上的水点点滴在地上。

洞内有尊塑像，左边是李白，中间是陆游，右边是杜甫，顿时，我情不自禁ī吟起李白的诗句来。

走出游洞，来到望江亭。

望江亭矗立屹立在长江北岸，是年前才重新修建的，游人都想登上居高临下的望江亭好饱览西陵峡的风光。

亭子里游人挤得满满的，我使劲地挤了进去，看见亭子右侧有个大平台，我仔细看，原来是擂鼓台。

擂鼓台旁边有座米高的张飞塑像，粗腰长腿，双眼睛炯炯有神。

他望着江心，手握住木棒，好像正在击鼓。

这时，我忽然想起张飞当年称雄于长坡的故事来。

当时，他站在桥上，大吼声，万里长江立既即倒ǎ流的景象，好像又展现浮现在我的眼前。

旅游车离开了游洞，我禁不住把头伸出车窗凝视着渐渐远去的游洞用将括号内不合适的字词音节划去。

分解释下面的词语。

分故名居高临下请根据意思写出词语。

分急迫得不能等待。

形容眼睛明亮有神，表示精神充足。

感情激动，控制不住自己。

为什么这个洞叫做游洞分写出游览顺序。

分附加题分填空北京西郊有座规模宏伟的古典园林名叫。

它原名，后又名，是古代皇帝的行宫。

执政后对它重加修建并改称。

颐和园‣快乐练习课堂达标篇颐和园‣这篇课文描绘了北京颐和园的湖光山色亭台楼阁长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。

因此，在教学中我特别注重引导学生有层次地读，通过读了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。

第次读，我要求学生边读，边感知课文，把自己觉得写的好的地方多读几遍，与同学交流自己