出示词语远近闻名黑白相间轻重倒臵舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合引导学生认读词语。

比比，看看，词语中的带点字，你能发现什么引导学生积累词语这些是字在同个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。

请学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上，如大同小异因小失大小题大做左右为难左膀右臂前因后果前仰后合等。

学生读读记记这些词语。

奖赏闯过第关的获得颗智慧星。

激励过渡良好的开端是成功的半哟。

再接再厉，开始闯第关吧。

第关过目不忘读读背背观察下面的图片，都是什么邮票你发现这些邮票有什么特点动物这些动物很有意思，你能观察出来吗对，他们就是十生肖。

你知道，你的属相是什么吗你知道属相是怎么来的吗教师讲解属相来历的故事。

很久很久以前，有天，人们说我们要选十种动物作为人的生肖，年种动物。

天下的动物有多少呀怎么个选法呢这样吧，定好个日子，这天，动物们来报名，就选先到的十种动物为十生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。

猫说咱们得早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢老鼠说别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我醒来，就去叫你，咱们块儿去。

猫听了很高兴，说你真是我的好朋友，谢谢你了。

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。

就自己去报名了。

结果，老鼠被选上了。

猫呢猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。

现在还是这样。

你知道哪十生肖吗它们是老鼠牛老虎兔子龙蛇马羊猴鸡狗猪。

怎么让小小的老鼠排在第名呢这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。

它们在路上碰到了。

牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。

老鼠心里想路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办它脑子动，想出个主意来，就对牛说牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。

牛说好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀老鼠说我在唱哩，你怎么没听见哦，我的嗓们太细了，你没听见。

这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。

牛说行罗，行罗，老鼠就沿着牛腿子直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。

它摇头晃脑的，真的唱起歌来牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗，牛听，乐了，撒开条腿使劲跑，跑到报名的地方看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来我是第名，我是第名，牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上蹦，蹦到地上，吱溜蹿，蹿到牛前面去了。

结果是老鼠得了第名，牛得了第名，所以，在十生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

后来，人们就按他们到的顺序，制定了十生肖的顺序，并用它来给每年命名。

读读，看谁能记下来学生读词语，注意按定的顺序。

学生试背十生肖。

奖赏闯过第关的获得颗智慧星。

第关读读认认学生自读并观察生字特点。

学生说说发现的特点。

生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。

学生自由读指名读。

同座互相检查对生字的认读情况。

可选用字词游戏字谜竞赛等方式进行。

全班交流。

总结全课评出星星语文园地例文评析人教版上篇教学目标，激发对生命的思考和热爱。

，进步提高口头和书面的表达能力。

，培养学生良好的阅读习惯。

关于生命的名言警句。

，体会其中蕴含的道理。

把课本第页的两个句子写具体，并读读。

板书设计语文园地锋蜂峰幕墓慕吵抄炒第课时课时目标引导学生观察两组左右结构的汉字的不同特点，学会按规律书写汉字。

朗读古诗江雪，大致了解古诗江雪的意思。

背诵古诗江雪。

教学过程谈话导入同学们，今天我们继续来学习语文园地。

指导书写看提示分两类请学生读读书写提示旁边的小泡泡，观察下，将本题求书写的个字分为两类。

引导交流左右结构的字有的左短右长，有的左长右短。

板书左短右长左长右短教师范写指导观的右边见的撇要穿插到左边又的点下面呼右边的乎的横要与左边口的横连接忙右边的亡的横要穿插到左边竖心旁点的下面如的右边口的横折要与左边女字旁的提连接。

板书观呼忙如学生练写。

先照着字帖写，边写边念笔画名称。

再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。

设计意图学生通过先观察，再在教师的范写下练写，会更容易掌握字的结构。

展示学生的书法作品，相机评价。

日积月累，识记江雪江雪。

引导学生初读古诗，注意读准字音，读准节奏。

指生朗读，相机正音。

学生再次朗读古诗，想想这首诗大概的意思。

，欣赏雪景出示课文插图，引导学生看看，这幅图上画了些什么指导观察周围是群山环绕，覆盖着厚厚的雪。

山上有鸟吗看到人在走吗没有，山上没有鸟，也看不到人。

从这首诗里面哪两句话看出来山上既没有鸟的影子，也看不到人的踪迹。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

通过对千山声音拖长并辅以手势动作强调万径是数量之多。

指导观察在江面上有艘小船，船上坐着翁，正在钓鱼。

你们看到有几条小船有几个人在钓鱼只有条小船，个渔夫。

从这首诗里面哪个词语看出来只有条小船，只有个渔夫孤和独语文园地例文评析人教版上篇学习目标。

，在搭配词语读节气歌中巩固识字，积累词语，并了解十个节气。

，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写出来。

，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察了解自然的习惯。

课前准备动物世界的音像或课件。

出现的生字词卡片。

教学设计我的发现学习这部分内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发现。

文字相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用处。

教学环节，同桌交流发现了什么。

，交流后归纳出同样的内容，标点不同，句子的意思就不同。

进步发现同样的内容，标点标在不同的位臵，句子的意思也不同。

如下雨天，留客天，留我不留。

下雨天留客，天留我不留。

日积月累本部分包括读读认认我会连和读读背背项内容。

学习用换偏旁的方法识字，准确运用词语，了解我国农历的十个节气，在读背和运用词语中巩固识字，积累语言。

组形近字和生字带出的词语。

个生字的方法。

，以竞赛的形式认读扩词，互相订正。

补充练习追赶羽毛搅拌羊群抖动水泥晴朗的馒头香甜的财富宝贵的天空。

，了解十个节气。

，引导学生了解节气歌的意思。

节气歌。

口语交际本次口语交际的话题是奇妙的动物世界，感受大自然的奇妙，激发学习的兴趣，展现对动物世界的认识与热爱。

播放动物世界的片段，让学生谈想法。

我们听听只刺猬的自我介绍吧，想想它的生活习性可爱之处，以及自己和这个动物之间发生过的些趣事，准备发言。

，在交流中听的同学可以提高，可以表达自己的感受。

写话写写自己熟悉的种动物，然后在小组里交流，让同学评评自己写得怎么样。

展示台这是个内容丰富的展示台，既可以展示收集的谚语，又可以展示自己查阅的有关自然知识的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本。

学生既动口，又动手。

形式上可让学生自己组织展示，体现自主性，发挥创造性。

每位评委要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。

评选颁奖所有评委根据发言情况以及搜集资料的情况对各小组的表现进行评选。

师看来每组同学都是有备而来呀，这场擂台赛到底谁胜谁负，哪个小组的活动又开展得最好呢我们起来评评吧，为获奖小组颁奖。

作业选择自己最感兴趣的种传统文化讲给家里的人听。

第课时习作讲活动回忆近期开展的生活中的传统文化这活动中华传统文化真是多姿多彩博大精深呀，时半会儿是说不完的。

我们在活动过程中，搜集了那么多资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到听到了许多许多。

那，哪些是你最想告诉大家的呢小组交流。

选择自己最感兴趣的项说给小组里的同学听，请他们提意见。

全班交流指名同学把自己最感兴趣的项介绍给大家。

把最想告诉大家的感受最深的内容说出来。

既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以介绍开展活动时发生的事情。

介绍同传统文化的同学可以相互补充，说说可以从哪几个方面介绍。

介绍开展活动时发生的事情的和谈学习体会的要想想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。

写活动请同学们把自己最感兴趣的话题，可以记录活动过程的，可以介绍自己学到的有关知识的，还可以谈学习体会的，整理下，写成篇习作。

修改习作小组内互阅习作，提出修改意见。

各自根据同学提的修改意见进行修改。

教师选取优秀习作加以评价，发现带共性的问题适当指导。

交流习作把自己写的习作介绍给更多的人，做名祖国传统文化的传播者。

班内交流习作，选出写得好的，装订成本习作集。

第课时创设教学情境语文园地要举行次闯关比赛，并给同学发来了邀请信。

点击课件，出现邀请函，同学们，语文园地要举行次闯关比赛，请聪明勇敢的同学参加。

这次比赛共设关，闯关成功的同学都能获得颗智慧星，关都能闯过者被评为聪明娃。

活动过程第关我的发现回忆旧知，明其特点。

课件出示轻而清的东西，缓缓上升，变成了天重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

请学生说说这句话中意思相反的词。

出示词语远近闻名黑白相间轻重倒臵舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合引导学生认读词语。

比比，看看，词语中的带点字，你能发现什么引导学生积累词语这些是字在同个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。

请学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上，如大同小异因小失大小题大做左右为难左膀右臂前因后果前仰后合等。

学生读读记记这些词语。

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再接再厉，开始闯第关吧。

第关过目不忘读读背背观察下面的图片，都是什么邮票你发现这些邮票有什么特点动物这些动物很有意思，你能观察出来吗对，他们就是十生肖。

你知道，你的属相是什么吗你知道属相是怎么来的吗教师讲解属相来历的故事。

很久很久以前，有天，人们说我们要选十种动物作为人的生肖，年种动物。

天下的动物有多少呀怎么个选法呢这样吧，定好个日子，这天，动物们来报名，就选先到的十种动物为十生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。

猫说咱们得早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢