由。

答甲的观点是的。

自由固然可贵，但是他们正是需要帮助需要教育的时候，这是放任自流而不是什么自由。

乙的观点是片面的。

虽说人生自立少年始，但自立并不是拒绝帮助，他们更需要帮助，他们的心灵更需要安慰。

当然，他们中有可能有些人将来很了不起。

丙的观点有定的道理。

这种可能性确实存在。

当然，也可能有些孩子能够严格地要求自己，克服困难，最终避免不良结果。

丁的观点也有定的道理。

这些孩子确实需要父母才能更好地成长更好地自立。

岁以下的未成年人不承担刑事责任岁以下的未成年人也不承担任何民事责任。

因此，走向自立并不是要我们承担责任，走向自立应该是岁以后的事情。

请判断并说明理由。

答这种观点是的。

自立要求我们树立种自主意识，同时明确自己的责任即使我们是未成年人，也有自己的相应责任。

只有勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。

走向自立也不是以后的事情，我们应当从现在起，立足于当前生活学习中的问题，从小事做起，做自立自强的人。

，遇到个土坑，儿子非要下去玩，当儿子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方，不让儿子看见。

儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸。

爸爸却声不吭，装作没听见。

儿子开始直呼其名，他还是不理。

于是，儿子连哭带骂‚坏爸爸，大坏蛋，呜呜‛可叫喊骂哭还不见爸爸露面，儿子只好自己开始想办法，他发现土坑里有个小阶梯，便手脚并用地爬出了土坑。

当他发现爸爸就在不远处蹲着，便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪地说‚我是自己爬上来的，没有爸爸，我自己也能爬上来，‛父亲为什么不把儿子从坑里拉上来儿子自己爬上来后听说的话，对我们培养自立能力有什么启示答父亲是想利用这个机会培养儿子的自立意识和自立能力。

要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践。

只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

，曾出现这样幕如图个十多岁老人在各个摊位前忙个不停，填了十多份求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。

许多人以为她是来找工作的，打听才知道，她所做的切都是为了岁的儿子。

此时此刻，她的儿子正在家‚赋闲‛。

他天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天玩牌上网。

造成‚儿子赋闲老母应聘‛的原因有哪些请从儿子和父母的角度进行分析。

父母从小对儿子娇生惯养，过分溺爱，使儿子养成严重的依赖思想儿子不务正业，没有责任心，自己不去找工作，只知道整天玩儿子荒废了大好青春时光，在学习阶段不学无术，导致没有本事和能力去面对社会激烈的竞争。

如果你是招聘者，你会聘用这个岁的年轻人吗说说你的理由。

不会聘用这个年轻人。

因为他整天无所事事，不务正业，依赖思想严重，缺乏主见，缺乏自立自强精神，聘用后不能在工作中作出成绩，将会影响到单位的生存和发展。

面对激烈的社会竞争，你打算怎样为今后参加应聘做准备至少谈两个方面。

从现在做起，从小事做起，自己的事情自己干，培养自己的自立自强能力告别依赖，独立生活，培养自己独立生活能力，明确自己的责任，勇于承担自己的责任珍惜现在来之不易的学习机会，努力掌握科学文化知识，锻炼自己过硬的本领和技能利用适当机会大胆投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，丰富社会经验。

我们每个人只要树立了远大理想，并执著追求，就定能自强和成功。

答题目观点是片面的。

要自强和成功，我们每个人要树立远大理想，并执著追求。

因为，有了理想，就有了奔头，有了进步的恒久动力。

为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

要自强和成功，还需要战胜自我，这是自强的关键还要扬长避短，这是自强的捷径。

年月日东北新闻网报道近日，在大连市大学生自立自强辬兵的评选过程中，辽宁师范大学化学化工学院级学生张洪瑜的事迹感动了评委，最终满票当选。

在自立自强辬兵的简介中，是这样介绍张洪瑜的她家境贫寒，但自强自立，靠做家教和打工生活供自己读书，养活残疾妈妈和年幼的妹妹。

以优异的学习成绩获得国家励志奖学金。

曾被评为校优秀特困生优秀寝室长学校生活管理先进个人。

今年月患淋巴癌，病床上，她顽强地学习积极配合治疗，克服化疗反应，用微笑和信念书写人生。

阅读上述材料，回答下列问题张洪瑜的事迹告诉了我们什么道理人生当自强结合材料分析生活中的强者是如何面对困难的个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目辬，并激励自己为实现目辬而积极进取。

哪怕是在前进的道路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也会凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。

材料中的张洪瑜正是因为自强勇敢，忍着病痛抗击病魔，成为‚自立自强辬兵‛，成为我们学习的榜样。

结合张洪瑜的事迹谈谈你怎样做个生活的强者走自强之路，就要树立坚定的理想，并坚持执著追求战胜自我，超越自我善于发现自己的兴趣和爱好，据此确实自己前进的方向在磨砺中不断走向自强，从小事做起，在生活中锻炼自己。

，自强精神是种十分可贵的品格，是种优良的心理品质。

你知道自强表现在哪些方面吗请把自强精神的表现填写在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反的表现。

在困难面前不低头，不丧气垂头丧气自尊自爱，不卑不亢卑躬屈膝，丧失人格勇于开拓，积极进取不思进取，不求上进志存高远，执著追求得过且过，浑浑噩噩，没有目辬第单元篇午餐英文课英语班音乐课早餐晚餐正餐体育课结束去操场现在再多会儿回家小孩孩子跑十什么时间等于它是点钟起床去上学回家上床睡觉准备好的赶紧，赶快数学语文英语音乐为给课程第单元篇赤壁赋教案教材分析赤壁赋是第册古代散文单元中篇哲理性很强并蕴涵了作者深沉的情感的散文。

由以前的自读课文升格为讲读课文，其重要性可见斑。

而且，苏轼是我国文学的位影响深远的巨匠，他的很多作品都被选入教材，他的思想在很大程度上影响着教师和学生。

学生分析经过近两年的高中语文学习，学生积累了相当的文学知识，有了定的文学文化修养，他们已经有能力把作品再深层，穿过作品这道长廊，走进作家的内心深处，更深层次地探究作家的情感和内心世界。

任务分析掌握课文内容引导学生从念怒娇赤壁怀古赤壁赋后赤壁赋次咏叹中探讨黄州时期苏轼的思想轨迹。

教学目辬知识与技能掌握有关文言实词和虚词提高理解文本分析能力过程与方法比较阅读念奴娇赤壁怀古赤壁赋后赤壁赋态度情感与价值观了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神。

重点难点学习和积累有关文言实词和虚词的知识。

了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色及语言运用的妙处。

体会景情理者内在的联系。

设计思想分两步掌握赤壁赋的基本知识及背诵比较‚咏赤壁‛探讨黄州时期苏轼的思想。

教学过程第课时美读成诵导语投影‚成熟是种明亮而不刺眼的光辉，种圆润而不腻耳的音响，种不再需要对别人察言观色的从容，种终于停止向周围申诉求告的大气，种不理会哄闹的微笑，种洗刷了偏激的淡漠，种无须声张的厚实，种并不陡峭的高度。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果引导千古杰作的前奏已经鸣响，道神秘的天光射向黄州，念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。

‛讲解这是余秋雨在苏东坡突围中，分析了苏轼因‚乌台诗案‛被贬黄州的生活经历和心路历程后，得出的苏轼真正走向了成熟的结论。

今天我们就来领略前赤壁赋这篇千古绝唱的独特魅力。

齐读指导诵读读出重音。

如‚舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇‛，动词重读‚哀吾生之须臾，慕长江之无穷‛，‚挟飞仙以遨游，抱明月而长终‛，韵脚字重读‚而今安在哉‛‚而又何羡乎‛疑问词重读。

读出气势。

如‚方其破荆洲，下东陵，顺流而东也，停顿较小语速较快舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横朔赋诗语速舒缓固世之雄也，停顿较大气势豪迈而今安在哉情感急转缓慢低沉‛读出情感。

如‚举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章‛，何其乐也‚其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉‛，何悲哉‚江上之清风，与山间之明月而吾与子所共适‛，何其旷达‚相与枕藉乎舟中，不知东方之既白‛，又何其洒脱。

指导学生体悟词语的抑扬顿挫，文句的舒缓轻重，为背诵作好准备。

内容简析本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的曲调，引起主客之间的场问答，文章的重点便转移到人生态度问题的论辩上。

文中流露出些消极情绪，同时也反映了种豁达乐观的精神。

含而不露，意在言外，感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。

这就是它成为名篇的原因之。

第段，写了什么描写夜游赤壁的情景，展现了个诗情画意的境界清风明月交织，露珠和水色辉映。

在这澄澈幽美的夜景中，主客秋夜荡舟，把酒诵诗。

臵身于如此良辰美景之中，作者油然而生‚遗世‛‚羽化‛之乐，不禁飘飘欲仙。

为全文定下了个悠扬和谐的基调。

第段，有什么变化写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。

箫声起，悲意生。

哀怨，爱慕，哭泣，申诉，潜龙舞，新妇泣，个比喻，渲染箫声的悲凉，主客触景生情，由欢乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。

第段，为什么而悲写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

作者借主客问答的方式抚今追昔，抒发对天地人生的感触。

客人从眼前的明月江水山川，想到曹操的诗。

世间万物，英雄豪杰，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风流散尽。

想到自己贬谪黄州，青春虚度不禁悲从中来。

第段，‚我‛为什么乐观写作者丢开个人的愁怀，欣赏大自然美妙风光和豁达开朗的心情，‚苏子‛的回答，照应文章写景，以明月江水作比，说明世界的万物和人生，都既有变的面，又有不变的面。

从变的角度看，天地万物就连眨眼的工夫都不能保持不变从不变的角度看，万物和人类都是永久不变的，用不着羡慕无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促，而应保持旷达乐观的态度。

第段，首尾的关系写客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。

这个结尾意味深长，既照应了开头超然欲仙的快乐，又是种暗示我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也无苦恼。

这实际上是种。

读熟示范朗读齐读全文自由朗读第课时理解背诵提示，找出本篇中描写‚风月‛议论‚风月‛的句子。

前人称赤壁赋‚以江山风月作骨‛‚风月‛描写之主景，抒情之