小学一年级语文《草》教学教案（15篇范文）㊣精品文档值得下载

，充分调动了学生的积极主动性结合低年级学生喜玩好动的特点，根据教学内容，创设了表演练背古诗的情境，寓知识教学于富有情趣的活动之中提出了些富有启发性的问题，引导学生思考，同时注意了提问形式的多样性。

小学年级语文草教学教案篇佚名教学要求个生字。

认识离枯荣野烧尽个字。

流利地朗读课文。

背诵课文。

教材说明这首古诗原题为赋得古原草送别，作者是唐代诗人白居易。

原诗行句，课文摘用其前行，诗题改为草。

这行诗句的意思是原野上长满了茂盛的野草，这些草年年都是秋冬枯萎了，春夏又茂密地生长，野火只能烧掉草的茎叶，它的根还在，来年春天，草儿又重新发芽生长。

课文概述了野草的特点，赞颂了它顽强的生命力。

教学重点是学会个生字，背诵课文。

教学建议课前准备布臵学生观察路边田边河边等处的小草，了解有谁种它，长得怎么样。

准备本课的生字卡片，朗读课文的录音带，荒原野草图。

识字写字教学学习生字，注意读准原岁吹的音，记住原的里面由白小组成，不能写成泉吹右边第笔是乛，下面是人，不能写成乂。

指导写字，要引导学生整体识记生字的间架结构，注意重点笔画的写法和在田字格中的位臵。

如岁字上部的山与下部的夕的比例是上短下长，不能写得样长吹字左边的口稍窄些，右边的欠稍宽些又字的下部基本平齐，撇捺相交在中线上。

词句教学古诗中的词语不要求学生全都准确理解，学生只要熟读背诵大概了解诗意就行了。

本课中个别词与学生日常用语有所差别，可直接告诉学生词语在诗中的意思，如离离，形容野草茂盛的样子岁指年荣就是茂盛的意思。

朗读指导朗读古诗，是每个字都要读得正确清楚，速度稍慢些是要读出节奏韵脚，字句的诗般都是前两个字连起来读，后个字中按词语稍有停顿，句末的字要读满。

离离原上草，岁枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

教学时要通过教师范读，听朗读录音帮助学生掌握读法。

注意诗中的两个读音不同，可借助汉语拼音读准字音。

练习提示第题是区分平翘舌音的练习。

要让学生独立完成，选正确后，再读读古诗，达到把每个字读正确。

第题为的是复习巩固生字词，加深对课文的记忆。

练习前可先背背课文填写时要把字写正确写端正填写后同座可交换看看，检查下填对了没有。

课时安排教学本课可用课时。

教学设计举例谈话引出课题，范读课文教师也可作简笔画，帮助学生了解诗意。

小学年级语文草教学教案篇活动目的让幼儿知道地球是人类和生物的共有的家园。

激发幼儿爱护地球保护大自然的情感和责任感。

活动准备通过学唱歌曲感受在春天的田野上放歌的欢快情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比。

通过电脑课件的展示让幼儿在视觉上的享受地球上动植物美丽，感受大自然的美好。

通过学习歌曲激发幼儿保护地球保护大自然的情感。

活动过程听歌导入小朋友们的耳朵是不是很灵敏，我想考考你们，出示风吹的声音。

这是什么声音啊风声对了，这是春风的声音。

今天，我们再来学首与春天有关的歌曲吹草哨儿。

让我们带着愉快的心情欣赏这首歌曲。

课件出示学唱歌曲电脑出示歌曲的前两个乐句。

请幼儿听音乐。

出示第个乐句，跟老师唱唱。

用充满弹性的声音唱这句。

出示第个乐句幼儿跟琴齐唱第个乐句。

用有弹性的声音唱出示第个乐句。

电脑课件出示升记号。

单独练习有升记号的句歌谱。

学用舒展的声音再唱这乐句。

学歌词小朋友们歌谱学的真快，相信歌词也难不倒你们，轻轻地跟琴把第段歌词填进去。

微笑着放开声音再唱。

用跳跃有弹性的声音和舒展的声音把第段再唱唱。

吹草哨儿电脑课件播放春天的美景，使课堂气氛进入高潮。

幼儿带着愉快的心情轻声地跟音乐唱第段。

用跳跃舒展的声音再唱。

活动结束下面，我们开场小小音乐会，把你的才艺展示出来。

幼儿和和老师起唱吹草哨儿做风吹动作。

小学年级语文草教学教案篇师草这首古诗讲的是什么事物你是从哪里看出来的呢生这首古诗讲的是草。

我是从题目看出来的。

师好，从题目里能看出文章的意思，题目就好像文章的眼睛样。

那么，你知道诗里写的是什么地方的草吗生个接着个说是高原上的草是平原上的草是原野上的草是原来的草。

师同学们能大胆发言，很好，好多同学都说得不错，是高原上的草平原上的草原野上的草。

但是有个同学说是原来的草，对吗生纷纷回答不对，不对，师为什么不对呢学生面面相觑，教师稍作停顿咱们问的是什么地方的草，高原呀平原呀原野呀，说的是地方，而原来是地方吗比如说我原来上幼儿园，这里的原来是表示什么呢生过去。

师对，过去。

过去是表示时间的，不是表示地方的。

这句诗写的是原野上的草。

大家想想，在广阔的原野上，那么大片草，长得绿油油，非常茂盛。

那样的景色该多美啊，稍顿，把学生引入到美的意境中那么，诗句中的离离是什么意思呢生茂盛。

生旺盛。

生非常茂盛。

师好，说的都很好。

现在谁能把岁枯荣的意思讲讲同桌前后桌的同学可以围在起议议。

学生讨论师好，谁能先用岁字说个句子生过了新年后，我长了岁。

生我爸爸岁了。

师对。

长了岁就是过了年。

岁在这里就是年的意思。

接着看，枯荣是什么意思呢你们知道年有几个季节吗生个。

师对。

年有个季节春夏秋冬。

在春天的时候，草长得怎么样呢生非常茂盛。

师对。

荣就是茂盛的意思。

枯又是什么意思呢大家想想，在北风呼呼大雪飘飘的冬天，草是什么样子呢生黄黄的，干干的。

诗的第句赞扬野草的什么赞扬野草的生命力很强野火烧不尽。

指导朗读，背诵全诗。

学生跟读，朗读时要注意读出节奏重音和韵脚。

离离原上草，岁枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

岁枯荣中的两个，读时声调不同，前面的读第声，后面的读第声。

自由轻声读遍。

齐读遍，练习背诵，检查效果。

课堂练习题。

填空离离，枯荣。

野火烧不尽，。

背诵课文。

探究活动。

小学年级语文草教学教案篇教学目标能正确流利地朗读课文，背诵课文。

认识并会写枯荣能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难顽强不屈。

启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感。

教学重点引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。

教学难点理解离离枯荣尽的词义。

懂得句子野火烧不尽，春风吹又生的含义。

教具准备教学课件插图课前准备齐读白居易的首古诗江南好，跟学生介绍白居易是唐代诗人，字乐天，号香山居士。

他生作诗很多，尤其是叙事诗琵琶行和长恨歌极为有名，我们会在以后的学习中学到他的这些优秀诗文。

导入同学们还记得我们在昨天的课文中学到的小草是什么样子吗在你的眼里草又是怎样的呢今天我们要去看看听听在诗人白居易眼里的草是什么样的，齐读草诗歌加插图，学习诗歌看来这首诗对同学们而言是耳熟能详呢那么你能提出你不明白的地方吗能产生问题的人才是会思考的人，预测学生会提出不能理解的诗歌中的词语或者是句子看来大家对整首诗的理解还是感觉到有点困难的，没关系，在接下来的学习中，我们会慢慢理解这首诗的意思的。

大家别着急，离离原上草中的原字。

谁能用原这个字组个词语预测生原因原来高原草原原子弹原始人校原可能与园的组词相混，相机解释原是指广阔的没有遮挡的园则是人工围建的嗬，小朋友知道的还真不少，请大家想想，离离原上草的原是指刚才那么多词语中的哪个草原，师大家同意吗是的。

这里的原就是指的草原。

原上草，就是草原上的草。

草原上的草长得怎么样呢请看插图回答。

预测生草原上的草长得很高，很密生草原上的草长得很茂密，棵挨着棵。

生草原上的草长得很茂盛。

生草原上的草绿油油的，眼望不到边。

师说得太美了。

聪明的小朋友看了这幅图，定知道离离是什么意思了。

谁说说生离离就是茂盛的意思。

生离离就是草长得很茂密，棵挨着棵。