这句话，大家了解到了什么学生围绕此段内容自由发言。

新课学习师这是对了不起的父子，你们是从课文的哪些情境中感受到的咱们再认真地读读课文。

请大家默读课文，用心体验感受。

重点第十自然段体会父亲独自挖了很长时间师小时到底有多长体会父亲很坚定师这可不是普通的两天夜呀，在这段时间里，父亲经历了什么，你们看到了吗快读读书。

生自由阅读课文相关内容，应找到其他孩子的父母消防警察都劝他离开这里，可这位父亲还在坚持营救儿子学生读到消防说这里很危险，随时会发生大时，教师适时引导。

师这时到底有多危险我们看看。

课件出示展现地震场景的视频。

师你就在这危险中，就是消防，你会怎样劝他自己试试。

谁来劝当学生读到警察也来劝阻父亲时，教师适时引导。

师警察下了命令，怎么劝师危机伏，赶快让他离开吧，大家都来劝劝他。

附近的几个同学可以分角色读读这些对话。

你们看到了位怎样的父亲呀学生体会父亲的坚定小学年级语文地震中的父与子优选教案模板篇教学目标认识个生字，会写个生字。

正确读写理解‚昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪‛等词语。

积累文中关于人物外貌语言描写的佳句。

有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

领悟作者抓住人物外貌语言动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

教学重点有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。

教学难点领悟作者抓住人物外貌语言动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

课时安排课时教学准备把相关的句子制作成课件。

教学过程第课时谈话导入，激发读书兴趣在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，请你讲讲生活中父母对你的爱。

是啊，父母的爱是平凡朴实无私的。

母爱如太阳，热烈而温暖，父爱如海洋，深沉而含蓄。

或许，我们并不在意他的存在。

可是这种平凡的爱在我们生命遇到危险时会创造出惊人的奇迹。

今天我们学习地震中的父与子，和作者起去体验伟大而无私的父爱。

初读课文，自学生字新词轻声读课文，把课文读通读顺，借助工具书自学生字新词。

小组合作学习并互相检测生字。

教师检测学生生字的掌握情况。

指名读课文，检测学生是否把课文读通顺流利。

再读课文，感知文章内容默读课文，想想课文写了件什么事事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何汇报交流读书情况，概括文章的主要内容。

精读课文，朗读感悟，体会情感自由读课文，画出令自己感动的句子读读，并做批注写出自己的感受。

汇报交流读书体会，随机指导学生朗读。

布臵作业，预留问题想想文章哪些地方描写了这对父子了不起，这些句子表达了怎样的情感。

为什么文中反复次出现‚不论发生什么，我知道你总会和我在起，‛板书设计地震中的父与子了不起不论发生什么，我知道你总会和我在起第课时复习引入回顾课文内容。

年月日凌晨美国洛山矶西北部发生的这次地震造成人死亡，多人受伤，人无家可归，桥梁坍塌，公路断裂。

繁华的城市瞬间变成片荒原。

是父亲的坚定与绝不放弃，在儿子生命遇到突如其来的灾难时，创造出了惊人的奇迹。

板书课题品读体验读文章最后自然段‚这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在起。

‛说说自己对这句话的理解。

这对了不起的父与子包含了几层意思从哪里可以看出这对父子了不起，找到相关的句子读读，想想读懂了什么把自己的感受写在书的旁边。

汇报交流重点引导学生从下面句子中理解和感悟父亲和儿子的了不起，并带着自己的感受练习朗读。

父亲的了不起他猛然想起自己常对儿子说过的句话‚不论发生了什么事，我总会跟你在起，‛从这句话中，你体会到什么指导学生读出坚定的语气。

这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道谁愿意帮助我‛眼睛是心灵的窗户，从这位父亲‚直直‛的双眼中，你看出他在想什么‚他挖了小时小时小时小时，没有人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

挖到第小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音‛作者不厌其详地把表示时间的词罗列起来，从中你读懂了什么儿子的了不起挖到第小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音‚爸，是你吗‛儿子凭什么认为来救他们的人是他的爸爸父亲声音颤抖地说‚出来吧，阿曼达。

‛指导学生读出兴奋的语气。

‚不，爸爸。

先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在起，我不怕。

不论发生什么，我知道你总会跟我在起。

‛感悟写法，读写结合引导这篇课文生动感人。

那么，你认为哪里写得好呢课文是怎样通过人物外貌语言和动作的描写来歌颂伟大的父爱，赞扬深厚的父子之情的。

让学生抓住描写人物外貌语言和动作的具体句子感悟。

今天我们从课文中体会到了伟大无私的父爱，可是生活中不是每个人都能经历这种惊心动魄的事。

父母的爱啊就是早起为我们热好的牛奶，就是上学路上声声的叮咛，就是风雨中加在我们身上的棉衣每天我们都感受着父母那种无微不至体贴入微的深深的爱，浓浓的情。

请把这些生活中的小事选件写下来，送给你的父母吧，小学年级语文地震中的父与子优选教案模板篇教学目标认识个生字。

有感情地朗读课文。

从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量。

重点难点引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。

指导学生有感情的朗读。

教学方法合作交流以读代讲读中悟情。

教学课时课时教学准备多媒体课件教学过程自读质疑合作探疑交流解疑导入新课同学们，在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱之情，也许，我们并不怎么在意他的存在。

然而，就是这种平凡朴实无私的父爱在我们的生命遇到突如其来的灾难时，你能想象到它会爆发出何等惊人的力量创造出怎样的奇迹吗今天，我们来学习课地震中的父与子。

板书课题自读理文请同学们带着预习中的问题以自己喜欢的朗读方式把课文快速地读遍。

小组合作出示小组合作要求把自己读懂的内容变成问题考考别人。

把自己不懂的和其他同学讨论下，共同解答。

教师总结。

小学年级语文地震中的父与子优选教案模板篇教学目标感受父子亲情，理解伟大的父爱能给人巨大的勇气，能使人在危急时刻变得更加坚强，能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。

依托语言文字，通过联系上下文展开想象与联想感情朗读小练笔等方法，理解课文内容。

有感情地朗读课文。

教学重点展现‚父亲艰难地在废墟上挖了小时‛这情景的第十自然段。

展现‚阿曼达在废墟下坚持信念，鼓励同学‛这情景的相关段落。

理解‚不论发生什么，我总会和你在起‛这句话给父子人带来的巨大精神力量。

理解这对父子为何了不起。

教学难点理解‚不论发生什么，我总会和你在起‛这句话给父子人带来的巨大精神力量。

感受地震灾难，体验地震带给人心灵的巨大冲击。

教学准备教师制作教学课件。

素材包括展现地震场景的视频，震后废墟图片，课文中的插图进行技术处理，白玫瑰花背景图片，电影辛德勒名单中的音乐，音乐你知道我在等你吗。

教学流程第课时第，初读课文，借助工具书自学生字新词，理解词语在课文中的意思。

第，再读课文，了解课文讲了件什么事。

第，学生借助看书上网查询等学习渠道，了解地震灾害的相关知识，并通过口语交际形式进行交流。

第课时新课导入师这节课继续学习第课，请同学们齐读课题。

生齐读课题。

师大地震会给人们带来巨大的灾难。

我们来看看曾发生的几次大地震。

课件出示震后废墟的图片并配以音乐。

年月日凌晨，我国唐山市发生级强烈地震，万人死亡，万人受伤年月日，巴基斯坦经历了次严重的大地震，当天仅余震就发生了次而我们课文中的故事就发生在年月的洛杉矶大地震中，当时万人受到不同程度的伤害，直接经济损失约亿美元。

复习引入师在地震中，这对父子之间发生了什么事请同学们浏览并回忆课文，简单说说。

学生围绕以下内容回答年洛杉矶发生大地震，位年轻的父亲独自人连续挖了小时，终于从废墟里救出儿子。

师父子终于团聚了，就这个情节，课文是怎么写的谁来读读。

学生朗读最后自然段。

师请同学们都读读这句话，大家了解到了什么学生围绕此段内容自由发言。

新课学习师这是对了不起的父子，你们是从课文的哪些情境中感受到的咱们再认真地读读课文。

请大家默读课文，用心体验感受。

重点第十自然段体会父亲独自挖了很长时间师小时到底有多长体会父亲很坚定师这可不是普通的两天夜呀，在这段时间里，父亲经历了什么，你们看到了吗快读读书。

生自由阅读课文相关内容，应找到其他孩子的父母消防警察都劝他离开这里，可这位父亲还在坚持营救儿子学生读到消防说这里很危险，随时会发生大时，教师适时引导。

师这时到底有多危险我们看看。

课件出示展现地震场景的视频。

师你就在这危险中，就是消防，你会怎样劝他自己试试。

谁来劝当学生读到警察也来劝阻父亲时，教师适时引导。

师警察下了命令，怎么劝师危机伏，赶快让他离开吧，大家都来劝劝他。

附近的几个同学可以分角色读读这些对话。

你们看到了位怎样的父亲呀学生体会父亲的坚定。

教师与学生对读其他父母都走了，也劝他离开，他问消防劝阻他，他还问警察下了命令，他仍然问体会父亲的信念师都是父母，他刚来到这里时也曾跪在地上大哭，但他现在怎么就这么不听劝呢学生自由读书找答案父亲想到自己对儿子的承诺。

师都读读这句话。

知道是什么意思吗学生自由发言。

师不论发生什么，想想会发生什么学生自由发言。

师现在发生什么了生答地震。

师我总会和你在起，怎么理解学生围绕‚父亲的信念‛自由发言。

师直坚持着，你怎样读父亲在绝望痛苦时，想到常对儿子说的这句话，是什么心情自己再读读。

师不论发生什么生接着读。

师小时，父亲经历了这么多的事情，但他心中只有个念头儿子在等着我，小时过去了，父亲直在生挖小时呢生还在挖小时小时大家都来读读，你们又看到了位怎样的父亲体会父亲的艰辛师你们看到他疲惫成什么样子了大家都读读这句话，你们感受到了什么学生可以看出父亲没吃没喝，没休息，身上还受了伤，教师适时引导。

师哪儿让你们想到父亲肯定没休息过师没吃没喝更没睡，眼睛全都熬红了，同学们读读。

师衣服都剐破了磨