《测量》教案（12篇范文）㊣精品文档值得下载

记号。

评析兴趣是最好的老师，教师创设买围巾的情境，很好地激发了幼儿参与活动的兴趣。

活动中教师通过系列问题启发幼儿用量量的办法解决老师遇到的难题，在教给幼儿正确的测量方法之前，教师组织幼儿讨论并试着量量，充分体现了幼儿活动的自主性。

教师出示吸管绒条稻草作为测量工具，正确的测量同条围巾，并用数字记录结果。

教师出示多种测量工具，激发幼儿操作的兴趣。

今天老师除了带吸管来测量围巾，还带来了别的东西来出示吸管绒条稻草等测量工具我们起来看看。

现在请小朋友用这些东西帮老师量量这条围巾的长度，用上我们刚才学的测量方法准确地测量。

教师引导幼儿正确测量，并学会用数字记录。

先用种测量工具测量，测量完记录，再用另种工具测量记录听到音乐停止操作，坐回座位上来。

，教师观察指导。

教师引导幼儿感知测量工具的长度与测量数字的关系。

请个别幼儿说说自己的发现。

教师根据幼儿的回答和记录结果，提问为什么测量结果不样用这两个工具测量出来的结果样吗为什么原来我们测量的围巾长度是样的，只是测量工具的长度不同，所以结果不同，长度越长，量的次数少，长度越短，量的次数多。

评析此环节在幼儿了解测量方法之后进行操作，进步巩固测量的方法，同时通过观察比较测量结果，发现不同长度的测量工具测量的结果是不样。

引导幼儿在生活中运用自然测量来解决问题。

师今天我们学会了用很多种物品来测量，小朋友们都学会测量和记录了吗在我们的生活中，很多东西都是需要测量的，我们就可以用今天学的测量方法来解决问题。

评析通过学习测量方法，引导幼儿把测量经验延伸到生活中去。

活动延伸师老师会把围巾放在益智区，小朋友们试试还可以用什么测量并记录下测量的结果。

活动反思由于选择的教学内容自然测量活动是幼儿较感兴趣的项数学活动内容，也是项操作性很强的活动而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手份。

所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。

幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力问题人们正常走路步的距离大约为，以此为长度标准，估测教室的长度。

请两同学同时在教室中走路进行估测长度的测量长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的长度测量工具进行测量。

展示各种类型的长度测量工具尺子角板米尺卷尺游标卡尺精度高螺旋测微器精度高等。

介绍刻度尺的使用方法学生看课本并读出图及图的长度。

活动人组用刻度尺测量物理书的长度和宽度结果填入的表格中。

选择两个较为典型的有点问题的测量数据进行评价。

活动两人组测量乒乓球的直径。

教师巡视，并对同学进行指导。

介绍国际乒联为了我们限制我们中国乒乓球选手，同时也有利于乒乓球活动在全世界更好地开展，把乒乓球的直径从原来的提高到即所谓的小球改大球，把乒乓球比赛从原来的局分制改为现在的局分制。

但在刚结束的第届雅典奥运会上，中国选手表现依然锐不可挡，取得男双女单女双块金牌。

特殊长度的测量问题思路被测长度的特点曲线规则圆。

测量方法直接用卷尺测量化曲为直用细线绕硬币周再拉直测量或将硬币在直线上转圈利用圆周公式两块角板把尺子夹紧硬币即可量出直径或用纸将圆描下，再将纸上的圆对折即可测出直径或利用几何方法有多种方法找到直径来测量。

问题，如何知道这条铁路的总长度呢思路被测长度的特点距离太大，难以直接用刻度尺测量。

测量方法上网查找现场上网查找，搜索关键字漳泉肖铁路全长借助福建省地图间接测量。

问题思路被测时间特点时间太长。

测量方法直接用手表测量要有耐心，可边做事情利用比例测出小段燃完所需时间即可。

现场实验，小段蚊香长度约为，蚊香的燃烧速度约说明上述个问题先分析特点，方法让学生讨论后再评价。

鼓励学生多找方法，并尽量找到简单实用的方法。

时间的单位及测量时间的单位在日常生活中，除了经常进行长度的测量外，也经常需要对时间进行测量。

在国际单位制中，时间的基本单位是秒。

在日常生活中，还常用到其它的时间单位年天时分毫秒微秒。

它们之间的换算关系是。

时间的估测活动集体活动估测分钟的时间长度。

请个同学上台面向黑板，其余同学当裁判，讲台桌上的大时钟面向裁判，教师喊计时开始，名若认为时间到则举手，比比看谁对的时间估测更准些。

时间的测量讲解时间估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的时间测量工具进行测量。

活动人组停表的使用。

教师先利用多媒体对停表的使用方法进行简单讲解，然后教师喊口令，学生按停表计时，请同学相互帮助，共同搞清楚停表的使用方法。

活动人组跑圈测时。

请位自认为速度较快的同学分别从教室前门绕到教室后门再回到前门跑圈，各组同学分别测出每位同学所用的时间，然后请其中组同学用他们的测量结果判断谁的速度更快。

测量误差介绍测量误差。

引导学生阅读课本信息窗内容课堂小结利用多媒体显现本节知识结构进行小结。

通过对些特殊长度和时间的测量问题的探讨，除了掌握这些简单的物理知识外，更重要的是在你的学习生活当中处理问题的时候，要善于把你的思路打开，如此你才能永远立于不败之地。

布置作业分钟能力试卷米的厘米刻度尺，并用它测量课桌的高度和长度。

测量教案篇教学目的。

，培养学生的实验操作能力。

教具弹簧秤木块。

教学过程复习提问力产生的效果有哪些，物体对弹簧有拉力，施力物体和受力物体各是什么说明这个力产生什么效果。

新课引入教师请大家看课本图和图。

回答这两个图说明了什么学生回答这两个图说明了力有大小。

教师生活中我们发现有的力很大，有的力很小。

起重机把大块的建筑材料吊起来，起重机对物体向上的拉力非常大。

我们背着书包上学，我们用的力很小。

我们需要对力的大小进行测量。

力的单位教师要测量力的大小，首先应该规定力的单位。

在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛。

这是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。

牛顿这个单位是怎样规定的，在初中阶段暂时不能讨论，我们只要对牛顿这个力的单位有初步的感性认识就够了。

多大的力是牛顿你拿起两个鸡蛋所用的力大约是牛顿。

拿起块砖用的力大约是牛顿。

运动员举起杠铃时需要用至牛顿的力。

弹簧秤教师有了力的单位还不够，要测量力的大小还需要有测量工具。

测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧秤。

教师演示并讲解我们知道，弹簧受到拉力就要伸长，拉力越大，弹簧伸长的越长。

弹簧秤就是根据这个原理制成的。

弹簧秤上刻度数值是用什么作单位的学生观察回答弹簧秤上的刻度数值用牛顿作单位弹簧秤上最大刻度的数值是多少学生回答最大刻度数值是牛顿教师弹簧秤上最大刻度数值就是这个弹簧秤的量程。

弹簧秤受到的力最大不能超过它的量程，否则弹簧秤就会损坏。

我们今天所用的弹簧秤的量程就是牛顿。

弹簧秤的最小刻度是多少学生回答牛顿教师不同的弹簧秤的最小刻度不定相同，应该根据刻度数值和格的数目去计算。

零刻度的调整教师看看你所用的弹簧秤，当不受拉力时，指针是不是对准零刻度线，如果没对准，请你调整好。

学生调整教师使用弹簧秤测量力的大小时，应该先观察它的量程和最小刻度，进行零刻度的调整。

用手拉弹簧秤的钩，大家亲自感受牛顿和牛顿的力有多大学生操作教师人的头发的强度随人的年龄大小而变，成年人的头发强度大，小孩和老人的头发强度小。

总结，简称牛，用字母表示。

，常用的测力计是弹簧秤。

，应先观察它的量程和最小刻度，进行零刻度的调整。

测量力时，不得超过它的量程。

作业。

测量教案篇活动目标，掌握测量的正确方法。

，感知测量工具的长短与测量结果的关系想象力。

活动准备材料准备吸管，稻草，绒条，笔，围巾图片红色围巾和粉色围巾，记录表。

活动过程情境导入引出话题，引导幼儿动手操作，掌握正确测量的方法。

教师以买围巾为话题，激发幼儿学习兴趣。

教师引导幼儿知道用自然物吸管来可以测量围巾的长度。

我想买条围巾的长度是个吸管样长的围巾。

你们猜猜看哪条围巾可能是老师想买的呢请个别幼儿回答用什么方法才能知道我们猜的对不对呢用什么方法才能知道红色围巾有几个吸管长粉色围巾有几个吸管长呢引导幼儿说出量量我们可以用量量的方法知道红色围巾有几个吸管长，粉色围巾有几个吸管长。

师幼讨论测量的方法，并引导幼儿动手操作。

我们应该怎样操作才能准确地测量出红色围巾有几个吸管长，粉色围巾有几个吸管长呢，请个别幼儿示范吸管要放在围巾的下面，以围巾的头对齐对齐就是要让吸管的最边上要跟围巾的最边上在同条直线上刚才小朋友们说了很多方法，现在老师为小朋友们准备了两条围巾，还有许多的吸管，请小朋友们帮老师量量到底哪条围巾才是老师想买的呢提出操作要求小声讨论听到音乐声停下手中的材料。

教师观察指导，帮助幼儿理解正确测量的方法并指导幼儿借助笔做记号。

教师引导幼儿掌握正确的测量方法。

你们是怎么测量的呢结果又是怎么样的呢，引导幼儿发现测量中的问题每次测量时头尾没有衔接好，有的空了很长，有的重叠在起了。