面包，在解决问题的思路上不同。

把两个小算式你能写成个算式吗学生尝试列综合算式。

板书交流你是怎么想的若第种综合算式有困难教师进行点拨指导。

特别强调计算时先算小括号里面的。

完成练习第题先让学生仔细看图，明确要解决的问题，并找到解决问题的办法。

小结。

设计意图使学生在观察事情的发生发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。

练习巩固，应用实践练习的第题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。

然后请几名学生说说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。

练习的第题，让学生自己独立完成。

汇报解决问题的思路时，强调小括号的使用。

设计意图让学生在交流实践中掌握知识。

课堂总结通过今天这节课我们又学到了什么本领你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗教学反思第课时解决问题教学内容课本第页例教学目标使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题提出问题解决问题的能力。

通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。

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教学重点使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

教学难点从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。

教学准备实物投影面包房情境图。

教学过程情景导入，激发兴趣谈话小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好看的，想吗投影出示游乐园面包房图，问我们看看图中的小朋友们在做什么把学生的注意力吸引到画面上来。

让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导还剩多少个面包学生自由发言，提出问题。

设计意图从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。

合作交流，探索新知观察主题图问看到这个画面，你想知道什么学生自由发言。

教师有选择的板书还剩多少个面包观察了解信息从图中你知道了什么小组交流讨论。

培养学生收集整理信息的能力。

教学重点查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。

教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的对位问题。

掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

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教师注意引导学生从不同的角度去观察与思考。

如观察小鸟花朵蜜蜂等，由此从多种角度发现问题提出问题解答问题。

同时用多种方法解决同个问题。

出示第页第题。

学生观察后问他们带元钱买票够吗你是怎么想的学生交流讨论。

通过解决问题，既巩固了用乘法和加法两步计算解决问题，又能够培养学生的估算意识，增强学生的数感。

完成第题学生独立完成表格，并说说怎么算总分。

通过计算各队总分，学生能根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。

完成第题思考题求共有多少个方木块学生可以用多种方法进行解答。

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思考题有利于开发学生的思维。

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教学目标渗透数学来源于生活的思想，体会数学的价值。

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选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

把学生解决问题的方法记录在黑板上。

方法个个方法个个比较两种方法的异同。

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年级数学下册解决问题教案篇范文年级数学下册解决问题教案通用篇年级数学下册解决问题教案篇第课时解决问题教学内容授课日期年月日星期课本第页例教学目标使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

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选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

把学生解决问题的方法记录在黑板上。

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