北师大小学数学二年级上《儿童乐园》教案（12篇范文）㊣精品文档值得下载

上的人数同样多，每节车厢的人数同样多。

师能根据这幅画面提出数学问题吗小组合作提问题，并列式计算。

学生汇报，教师板书有多少人坐小飞机休息的有几人人人划船的有几人人小火车上坐有多少人人师观察以上算式，你发现了什么生左边的算式加数相同，右边的算式加数不同。

评析教师充分利用主题图儿童乐园这生活场景，激发了学生的学习兴趣，同时潜移默化地让学生感知到了相同加数相加的情况在生活中处处存在。

通过观察发现了所有的加法有般加法和特殊加法即加数都相同的加法两类，为理解乘法的意义做了很好的铺垫。

设置疑点，探究新知师今天我们要学习与加法有联系的乘法的知识。

板书乘法的初步认识人，进行乘法教学。

师在上面这个相同加数连加的算式中，相同的加数是几有几个这样的加数生相同加数是，有个。

师个相加，也可以用乘法表示。

边说边板书或。

并结合所写的乘法算式介绍它各部分的名称与读法。

，改写成乘法算式，并汇报。

师追问时，是从哪儿来的引起学生关注和讨论。

评析通过讨论是从哪儿来的这个问题，使学生进步理解乘法的意义，初步体会计算相同加数的连加问题，列乘法算式比较简便。

教材第页试试的题目独立列式相互检查互相说说或中的是从哪儿来的和中的是从哪儿来的全班汇报反馈。

评析试试，目的是让学生结合具体情境加深对乘法意义的理解，通过说说，培养了学生合作交流的精神，提高了学生发现问题解决问题的能力。

巧设练习，巩固拓展。

电脑出示加法算式乘法算式，这是个。

电脑出示，这是个相加，乘法算式是。

，这是个相加，乘法算式是课后反思由于今天的内容较多，练习时我发现有部分学生对乘法意义的理解还不是很清楚。

需要再补充课时，将加法与乘法的联系乘法的意义再系统化，条理化。

这节课上下来，内容比较多。

首先通过儿童乐园的情景图，让孩子找出数学信息，提出数学问题。

再解答问题。

通过列相同加数的加法算式发现，像这样的相同加数的连加在书写上很繁琐，产生了简便方法的需要，乘法的学习就很有必要了。

学习乘法有几个要点认识乘法算式的读法各部分的名称各部分的含义算式的含义。

理解乘法与加法的关系。

加法算式改写成乘法算式。

怎样改写，为什么和乘法算式各部分的含义联系起来乘法算式表示的含义。

表示几个几的和。

北师大小学数学年级上儿童乐园教案篇教学目标结合儿童乐园这现实的生活情境，逐步发展发现问题提出问题和解决问题的意识和能力。

结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。

会把相同加数的连加算式改写成乘法算式，知道它们各部分的名称读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。

教学重难点乘法算式的写法和理解乘法的意义。

教学准备课件。

教学方法自主学习合作探究。

教学过程问题情境师同学们，在我们的数学王国里有个充满欢笑的地方，那就是儿童乐园。

课件出示教材第页情境图师请大家仔细观察，你都看见了些什么让学生从情境图中找数学信息。

根据数学信息提出数学问题。

试着解决数学问题。

自主探究师根据提出的数学问题，先在小组里交流，并列式计算。

学生进行小组活动，教师巡视。

汇报交流，学生可能会说有多少人坐小飞机人。

有多少人坐小火车人。

划船的有多少人人。

学生汇报时，教师有意识地把相同加数连加的算式板书在起。

师观察上面的算式，你发现了什么生每个算式中的加数是相同的。

师像这样的加数相同的加法算式还可以用乘法算式来计算。

今天我们起来研究与加法相关的乘法知识。

针对人进行教学。

师这个算式中相同的加数是几有几个这样的加数生相同的加数是，有个这样的加数。

师个相加，也可以用乘法表示。

边说边板书或，并结合所写的乘法算式介绍各部分的名称和算式的读法。

根据儿童乐园的其他问题，让学生选择自己喜欢的，先写道连加算式，再改写成乘法算，并说说改写的理由。

意义表示个相加。

你能用乘法解决其他几个问题吗并说出算式的意义，及各部分的含义。

坐火车的有几人人或人表示个相加从哪来划船的有几人人表示个相加观察这几个问题的解答，你发现了什么怎样的加法算式才能改写成乘法算式小结求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

练习判断题求共有几个苹果怎样列式为什么能用乘法为什么不能用乘法用乘法计算的条件求几个相同加数的和。

试试请生自己看图，看懂了什么说说。

每棵树上有只小鸟，棵树上共有几只小鸟共有多少个小矮人每盒有个，盒有几个。

加法算式乘法算式意义看算式，写出表示几个几相加板书儿童乐园坐飞机的有几人坐火车的有几人划船的有几人做游戏的有几人人人人人人读作乘表示个表示个人读作乘表示个求几个相同加数的和用乘法计算较简便作业读书看算式写出表示几个几相加。

北师大小学数学年级上儿童乐园教案篇教学目标通过情景图，提出数学问题，并通过解决数学问题，体会解决问题的方法。

求相同加数的和用乘法计算，初步认识乘法，了解各部分名称，理解乘法算式的意义。

教学重点把加法算式改写成乘法算式，并能理解乘法算式的意义。

分清几个几。

教学难点理解乘法的意义。

教学准备小黑板判断列示教学过程学习新课出示情景图。

观察画面。

在儿童乐园里，孩子们有的坐飞机有的坐火车，有的划船，有的玩游戏。

你能从中找出哪些数学信息，并根据该数学信息提出数学问题生提问坐飞机的有几人坐火车的有几人划船的有几人做游戏的共有几人选个来解决问题。

有多少人坐小飞机怎样列式人这个算式里有几个个。

像这样个相加的问题，我们除了可以用加法列式，还可以用乘法来表示人或人读法读作乘，读作乘各部分的名称。

乘号和加号的区别。

表示相同的加数，表示有几个相同的加数。

表示个相加的和。

即的积。

意义表示个相加。

你能用乘法解决其他几个问题吗并说出算式的意义，及各部分的含义。

练习判断题求共有几个苹果怎样列式为什么能用乘法为什么不能用乘法用乘法计算的条件求几个相同加数的和。

试试请生自己看图，看懂了什么说说。

每棵树上有只小鸟，棵树上共有几只小鸟共有多少个小矮人每盒有个，盒有几个。

加法算式乘法算式或▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽加法算式乘法算式或◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇加法算式乘法算式或根据乘法算式画图，有困难的请用小棒摆摆深化练习师刚才学习中大家不难发现学习的问题都可以用加法计算出结果那我们为什么还要学习乘法，学习乘法有什么好处呢课件出示每组两人，有组求共有多少人用加法在用乘法列算式或课件出示每组两人，有组求共有多少人用加法在用乘法列算式或课件出示每组两人，有组求共有多少人用加法在用乘法列算式或课堂总结。

这节课你学到了那些知识北师大小学数学年级上儿童乐园教案篇教学内容教学目标知识目标能根据具体情境列出加法和乘法算式，理解乘法的意义掌握乘法算式的读写法及各部分的名称。

能力目标培养学生提出问题分析问题和解决问题的能力及语言表达能力，进步发展学生与他人合作交流的能力。

情感态度目标在具体情境中体会乘法的意义，激发学生的学习兴趣。

教学准备图片若干张教学过程创设情境，提出问题上星期是笑笑的生日，爸爸妈妈带笑笑去了她最喜欢的儿童乐园里游玩。

她高高兴兴地玩了许多有趣的活动，还拍了好多张照片，出示主题图瞧，多好看的照片，让我们起来看看这张照片吧，请你仔细观察画面，想想能提出哪些数学问题，与同桌交流下。

有多少人在坐小飞机有多少人在划船有多少人在坐小火车长椅上共坐着多少人合作探究，解决问题请小朋友们自由选择两个问题用学过的知识来列式计算，完成后小组内互相交流。

个个个个，并介绍各部分名称和读法。

师几个几相加的算式可以用乘法表示更简便。

个相加可以写成人乘乘乘积数号数读作乘等于或人读作乘等于从哪里来表示什么意思任意改写两题，对同桌说说自己的想法。

，为什么人能改写成乘法算式吗为什么。

实践应用试试题解决上节课的问题要给敬老院的位老人每人个苹果，你能用乘法算式表示出共要多少个苹果吗你觉得这个算式怎么样。

课堂总结说说这节课中你有哪些新的收获。