《北风和小鱼》教学设计（15篇范文）㊣精品文档值得下载

吹，。

说说。

小朋友知道的可真多，还有的我们下课再交流，行吗让我们起来把第小节美美地读读。

学习第自然段过渡北风看到青草梧桐树鸟儿这么怕它。

它会怎么想呢指名交流。

出示第自然段，北风怎样点出得意你得意过吗什么事让你得意了你得意的时候是怎么说话的，你能得意地读读这句话吗指名读，加上动作会使你更得意。

指名表演读，看这就是得意，让我们都做得意的北风，齐读第自然段。

学习第自然段瞧，北风多得意呀，它认为大家都怕它。

可是它没有想到也有人不怕它，我们起看。

点击对，小鱼才不怕呢，出示第自然段你从哪里看出小鱼不怕北风点出词语北风吹来，小鱼还浮出水面浮出鼓起。

在强大的北风面前，小鱼表现得怎样勇敢指导朗读。

小鱼，小鱼，北风呼呼地吹来了，你怕不怕相机教给学生动作。

指名读，还有哪些小鱼比他更勇敢眼睛睁得还不够圆。

齐读北风呼呼地吹来了，小鱼，你们怕吗男女生分角色读第自然段。

学习第自然段小小的鱼儿竟然不怕这厉害的北风，这下可把北风气坏了，它的火更大了。

你猜猜看北风会怎么做呢北风是怎么做的猛吹口气。

猛吹谁来做做看出示前半句话指导朗读北风气极了，猛吹口气评议朗读。

老师听出来了，北风用了很大的力气在吹，可见它真的气极了。

再起读前半句话。

北风这么生气，猛吹口气，发生了什么事情啊鹅毛大雪课件，帮助学生理解鹅毛大雪哪个小朋友来读好这个词。

后齐读此词。

师述天地间片白茫茫，河面结了厚厚的冰，多冷呀，小鱼怎样了呢多媒体播放小鱼在水底捉迷藏的情景说说小鱼在干什么它们还会干什么呢它们玩得多开心呀，那北风知道吗不知道。

为什么小结北风真可笑，看不见小鱼了，就以为小鱼被它冻得躲起来了。

请小朋友们齐有感情地朗读第小节。

除了小鱼，请小朋友想想，在生活中还有谁不怕北风的先说后点击播放精美的冬天雪景图过渡冬天虽然寒冷，但我们和勇敢的小鱼样，在这个寒冷的季节里找到了快乐，享受着北风带给我们的无限乐趣。

总结小朋友，学了这篇北风和小鱼的课文，你喜欢和谁交朋友能说说你喜欢的理由吗学生交流今天我们认识了厉害的北风勇敢的小鱼。

你们想知道小鱼为什么不怕冷吗这里有好多的科学道理，请小朋友回家找找书，或问问爸爸妈妈，相信热爱科学的你们定会找到答案，这篇文章多有趣呀，让我们起动起来美美地演演。

学习生字口和知出示生字，齐读。

学写生字，要先知道笔顺，这些字的笔顺是怎样呢翻到页，看看这个字的笔顺，会我请同学来说。

观察电脑演示笔顺。

师范写。

我们要先来做个气功，肩平，臂开，足安。

开始写吧，生描红。

北风和小鱼教学设计篇教材分析本课是篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本龄大，不把小鱼放在眼里。

课文讽刺了北风缺乏自知之明，妄自尊大的行为，课文配有插图，形象地描绘出课文中北风青草梧桐小鸟和小鱼的样子，能够帮助学生理解故事内容。

教学目的能正确流利有感情地朗读课文。

理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。

教学过程导入新课谈话小朋友们，冬天到了，天越来越冷，北风来了。

板书北风生认读北风呼呼地刮着，冷吗今天老师要给大家讲个跟北风有关的故事，想听吗故事的名字就叫北风和小鱼板书课题读课题听故事，感知课文。

师讲述故事你们想不想自己读读课文初读课文，整体感知借助拼音，把句子读通顺，可以大声地读可以轻声地读还可以同桌起读，边读边想象画面，像看动画片那样。

交流说说你都看到了什么其他同学专心的倾听。

学习第小节是啊，每年冬天，只要北风吹，大自然就发生了变化，都发生了什么变化呢看看书上的图，再读读课文第小节。

交流北风是怎样吹的呼呼地吹着。

指导朗读，突出北风的凶悍谁来读读这句话。

适时加以评价如风吹的真大啊，我感到好冷啊，北风呼呼地吹过来，它吹向了谁他们怕北风吗找出句子读读。

小草北风把小草吹得，青草本来是什么色吹吹后变成什么颜色出示图谁来读读这句，看谁能把青草颜色的变化读出来。

指名读，评价来，现在老师是北风，你们做青草，我们来演演。

师采访小草小草小草，你怎么会变了颜色梧桐树北风向梧桐树吹吹，谁来读读指导朗读是啊，好冷啊，树叶都落了下来。

出示图落是什么意思，用动作来表示。

小鸟北风向鸟儿吹吹，鸟儿，谁来读出示图怎样是躲孩字们，快，北风来了，快躲起来，做动作体会从躲字你读懂了什么如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么指名说谁再来读读。

师生评价谁愿意把段话完整的读读，其他小朋友听听，能不能想象北风吹来的画面。

是啊，这北风可真厉害啊，它觉得自己非常了不起你瞧，它得意地说哈哈，大家都怕我。

谁能做出得意的样子指名表演谁得意地来读读这句话指导朗读过渡大家是谁，有没有不怕它的呢谁小鱼，从哪看出小鱼不怕北风学习小节自己读读这个自然段，你从哪读出小鱼不怕北风交流小鱼鼓着圆圆的眼睛说我们就不怕，是啊，北风吹来，小鱼还浮出水面把眼睛鼓得圆圆的。

勇敢的小鱼们，谁来读读指名读读，教师指导学生加上动作读全体女生读。

师哼，你们这些小鱼们竟然不怕我，很生气看我的师表演，谁来读读师指导读好猛吹气极了等词语。

是啊，你瞧北风鼓起腮帮子猛吹口气，简笔画北风图发生了什么情景鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。

你们知道北风想干什么吗它看到外面白雪茫茫，河水结冰，心情怎么样非常得意。

它心里定在想导读它那里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢，是啊，你们看简笔画小鱼游戏图小鱼们玩得正开心呢。

你们玩过捉迷藏的游戏吗我们来玩玩吧。

游戏学生藏好老师来找好玩吗开心吗说说你现在的心情。

小鱼在水底和你们样高兴，就把这种感受大声地读出来。

起读读课文，可以加上动作和表情。

领悟寓意，课外延伸你们喜欢这个故事吗北风和小鱼你喜欢谁你愿意说句话夸夸它吗你知道大自然中还有谁不怕北风吗松树梅花小朋友到大自然找找，可以用笔把它画下来，还可以编个故事，想象它会与北风会发生什么样的故事。

北风和小鱼教学设计篇设计理念在本节课设计时，我努力尝试着将享受语文，快乐语文的理念融入到课堂教学中，在教学中给学生初步渗透课本剧的表演，让学生的情感伴随着他们的自主学习自主表演，去努力再现情境。

利用学生的已有生活经验，让学生读出语言的形象，在读中感悟，在演中体会，让学生伴着教学过程的推进，入情动情抒情。

教学目标能正确流利有感情地朗读和背诵课文。

理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可妄自尊大。

初步培养学生会演课本剧，能进入角色，理解角色。

教学重难点在阅读中渗透课本剧的表演教学过程复习导入，这节课让我们继续学习北风和小鱼，齐读课题。

，你们还认识吗谁敢从头至尾读给我们听听出示呼呼地吹着颜色梧桐树躲进了窝得意浮出水面圆圆的眼睛气极了猛吹口气结冰捉迷藏师谁还敢来伺机表扬。

引出得意板书，可我们今天的故事中有个人却很得意，他是谁生北风贴北风图精读课文让我们起打开课本，快去找找写北风得意的句子，用铅笔小尺划下来吧，学生自由读找师谁来读读自己找到的句子生北风得意地说哈哈，大家都怕我。

生北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。

北风第次得意，分别是为了什么让我们起来讨论吧，小朋友们看，谁再来把北风第次得意的句子读读幻灯出示生读。

相机指导，评价。

学生齐读。

师最后请允许老师当叙述者，小朋友们来扮演北风，让我们起合作演演好吗，想问问你们了，你们是因为什么而这么得意的呀生因为大家都怕我呀，师大家指的是谁呀青草梧桐树鸟儿师你从哪看出来的，读出来吧谁来了北风师寒冷的冬天到了，北风就呼呼地刮起来了，你瞧，它吹得多用劲呀，腮帮子都鼓起来了，这呼呼的北风给你什么样的感觉呀生答师是呀，青草梧桐树鸟儿都和你们样害怕北风。

让我们伴着这呼呼的北风，读出它们对北风的害怕吧，过渡正因为大家都怕它，因此北风才会这么得意，让我们起来演演吧，表演自然段。

个角色青草梧桐树鸟儿小鱼北风叙述者北风第次得意我们再来看看北风的第次得意。

出示谁再来读读师为什么会出现北风的第次得意呢生因为当北风第次得意后小鱼站了出来。

过渡大家都怕北风，可是偏偏有个小动物不怕，谁小鱼我们来看小鱼是怎么说怎么做的小鱼听了，浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说我们就不怕。

指名读勇敢不服气板书勇敢谁能把小鱼勇敢的样子读出来谁还想来做勇敢的小鱼点评你是条机灵的小鱼。

你是条勇敢的小鱼师是啊，小鱼竟敢和威力无比的北风作对，可真够勇敢的，想做勇敢小鱼的小朋友起站起来，让我们表示下对北风的不满。

全班小朋友当叙述者，条小鱼起表演北风凶猛厉害，大家真的都怕它吗指名读第自然段。

你是怎么知道小鱼不怕的呢鼓起圆圆的眼睛。

表演读，体会小鱼内心不服气勇于抗争的精神。

齐读。

语气坚定勇敢。

教学第自然段。