极大地加深了对课文内容的理解感悟，学生学在其中，乐在其中，悟也在其中。

他们把课文里所描写的情景深深地印在脑海里，很快地就能背诵课文。

表情演背，内化积累师这美丽的景色想不想把它记下来。

引导学生按照收起光芒涨红更红的顺序背诵课文第自然段。

自由演背，用自己最喜欢的方式背课文。

个别演背，认为自己背得好的同学可以上台表演，师生评议动作和表情是否和谐。

集体演背，全班同学模仿演背优秀的学生。

师看到这美丽的夕阳，这时爷爷脸上有什么表情，爷爷为什么脸面红光引导学生根据生活体验，自己说说。

师是啊，爷爷牵着奶奶的手，牵着孙子的手，想到自己晚年的幸福生活像夕阳样火红，想到可爱的孙子天天健康成长，他怎能不激动呢所以他说夕阳真美引读。

拓展延伸，培养情趣师有首歌就唱出了爷爷奶奶高兴的心情出示课件，师生欣赏，并引导学生联系生活实际，说说自己的爷爷奶奶的幸福生活。

师夕阳真美，而我和爷爷奶奶起去看夕阳，更是件美好的事，让我们再次走进夕阳，欣赏它的美。

出示课件，让学生再次感悟夕阳美丽。

语文实践活动这篇课文写得很美，请同学们课后把这篇优美的课文背下来。

星期天，和你的家人起去郊游，把你看到的大自然的美景画下来写下来或者拍下来。

师夕阳太美了，大自然太美了，让我们走进大自然，拥抱大自然，热爱大自然。

今天的课就上到这里，让我们和夕阳再见吧，教学反思通过这节课的教学，我惊喜地发现这些孩子们，他们那么会观察会思考会表达会读书。

而作为教师，关注他们，尊重他们，学会倾听他们的心声，学会欣赏他们的言行，学会领悟他们的深情是何等重要啊，我深深体会到在轻松愉快的课堂环境里，师生间和谐民主平等的对话，能放松学生的心灵，凸现学生的个性，放飞学生的思维。

附板书夕阳真美收起光芒涨红更红余辉美云朵美霞光美教学分析夕阳真美是篇行文优美的写景散文，全文运用形象生动的语言，描绘了夕阳西下的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。

课文共有个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。

第自然段写太阳西斜的壮丽景色第自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化第自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂第自然段写爷爷赞美夕阳真美。

课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。

全文给人诗中有画，画中有诗之感。

教学时引导学生观看课件，通过多种形式的朗读自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。

这篇课文处在第单元中，本单元的重点是指导朗读，要在朗读训练中，引导学生领会课文内容，体会文章所表现的情感，培养学生阅读理解能力以及定的背诵能力。

夕阳真美教学设计篇教材内容苏教版国标本小学语文上教材第单元的最后课夕阳真美。

与本单元的主题致，这是篇写景抒情的文章。

教材简析夕阳真美是篇行文优美的写景散文，全文运用形象生动的语言，描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。

课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。

全文给人诗中有画，画中有诗之感。

教学时可以创设情境，通过多种形式的朗读，引导学生自读自悟，感受夕阳西下余晖美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。

教学目标知识和技能能正确流利有感情地朗读课文，会背诵课文。

学会个生字壮灿，认识个偏旁，理解由生字组成的词语。

过程与方法创设情境，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余晖美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。

遵循低年级学生的学习规律，引导学生观看图片，充分发挥图画的功能。

情感态度和价值观理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重点感受夕阳西下的整个过程的美西斜下沉落山。

教学难点处理入境品读，感悟夕阳美。

教学准备制作多媒体课件布臵学生观察夕阳美景。

教学过程复习导入，读课题。

开火车齐读指名回答设计意图语文课要上得扎扎实实，要切实提高每个学生的语文素养。

词语教学是年级的重点。

讲读课文整体感知课文。

带读第小节师读傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。

评议跟爷爷奶奶起去看落日，高兴吗设计意图第节简单明白，告诉了我们时间，人物，事情。

学生读就明白。

教学中带而过，我们的阅读教学不可能每个部分都面面俱到，该精简时就要干脆。

过渡让我们也高高兴兴地跟爷爷奶奶起去看看美丽的夕阳吧，请小朋友打开书本小声地读读课文小节，让你感受到美的句子多读几遍。

学生自由读课文小节品读课文出示第小节。

此时太阳已经西斜，这时是怎样的景色呢谁来读读。

指读其他同学边听边看图，哪些词句让你感受到了美指名交流，相机指导朗读收起刺眼的光芒现在收起了，变得柔和了，怎么读披简笔画表示。

这里把太阳当作人来写过渡夕阳西下，可说是风光无限，让我们将这张精美的照片捧在手中，起细细地欣赏，好吗出示第小节。

读读文字，在这张太阳西斜的照片中，你看到了些什么呀太阳天空西山现在的太阳有什么变化吗太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。

你注意过中午的太阳吗看着它时是什么样的感觉眼睛都睁不开了对，那就叫刺眼。

现在呢光芒没有了，像个光焰柔和的灯笼。

你能把这种柔和的感觉读出来吗个别读，女生读还看到了什么天空天空是什么样的了天空片深蓝。

展开想象，天空片深蓝，像什么是啊，像大海那般广阔无垠，像大海那般碧蓝深邃。

你能读出来吗小朋友还看到了西山，是吗什么样的西山呢连绵起伏的西山怎样才是连绵起伏呢拿出你的手儿，跟着老师画画，它们有的高，有的低，座连着座，绵延几十里，眼望不到边，这就是连绵起伏，想想看如果这连绵起伏的西山披上了夕阳的余晖，在夕阳余晖的照射下又是怎样幅景象呢你们想不想看下演示，学生观看后，说说，你看到的西山又是番怎样的景象夕阳的余晖就像给西山披上了件美丽的金纱，夕阳把西山变成了桔黄色看到这番景象，你想说什么此时的西山是那么的壮观而且那么的美丽，这就叫壮丽。

这不是般的美丽壮观，不是般的美丽，而且十分壮丽，读好了词，相信你定能把西山的壮丽读出来，自己练读写西山壮丽的句子。

小结太阳西斜时，柔和的光线，深蓝的天空，起伏的西山都那么美丽，让我们把这几句话连起来读读，再次感受太阳西斜时的壮丽景色。

齐读精读第自然段跟随着美妙的音乐，我们起来欣赏下沉图。

默默读，此时的太阳有什么变化◎圆圆的脸涨红了。

理解涨红小朋友们，什么时候你们的脸会涨红啊开心激动生气运动完夕阳呀，也跟人样，这时的它，也涨红板书着脸呢，谁来读好这个词贴板书涨红◎把身边的云染成了黄色红色紫色师只有这几种颜色吗还能有什么颜色原来有那么多颜色啊，那课文怎么只写了这种啊，其他颜色都藏到哪去了省略号的作用可真大啊，这么多颜色铺满天空，你能用个词语概括吗出示词语颜色彩缤纷光十色彩斑斓。

能用词儿概括颜色的多而美，本领不小，要是能读出颜色的多而美，本领就更大了，试试吧。

自读指名读评价老师听出来了，紫色拖得很长，好象看到了许许多多的颜色躲在背后老师仿佛看到了火红的天空十分壮美。

能发挥你的想象吗谁来说被染成颜色的云朵有的像，有的像，有的像过渡到第自然段夕阳点点地往下沉，它沉呀沉呀，离地面越来越近了，当它沉到西山背后时，我们就将看不到它那红扑扑的脸蛋了，可这时的夕阳还不忘把最后的美奉献给天空，那就是它那灿烂的霞光，贴板书灿烂的霞光读出它的万道金光，读出它的光芒射。

指名读，评价。

齐读。

真是落日戏云间，晚霞漫天边。

诗人白居易看到了这幅美景，情不自禁写下了道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

小结。

欣赏完灿烂的霞光，太阳也要跟我们说再见了，现在我们起在美妙的音乐中起回味夕阳下壮丽的西山，美丽的彩云，和灿烂的霞光，大家拿好书起把课文自然段连起来读读。

整体品读师是啊，夕阳真是个顽皮的孩子，不停地往下落，夕阳又是个害羞的小姑娘，红着脸蛋悄悄地躲到西山的背后，夕阳还是个神奇的魔术师，把周围的景物变得那么美。

希望同学们把这些美的句子记下来，让夕阳的美永远留在自己的心里。

大家还想再看看夕阳的美丽景色吗欣赏美丽图片夕阳归舟夕阳映照着翩翩起舞的海鸥透过湖边的芦苇，夕阳更妩媚了霞光映照着宁静的湖面霞光染红了天边夕阳下金色的港湾夕阳下江天色引读最后段，看着这切，爷爷满面红光，望着奶奶说夕阳真美呀，爷爷为什么会满面红光夕阳映红了他的脸，爷爷老了，但他的身体还很健康，奶奶陪着他起散步起看夕阳，他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了，他这是高兴呢，所以满面红光，情不自禁地望着奶奶说夕阳真美呀，你们能了解爷爷的心情吗谁来读读爷爷的话。

情景交融升华主题师如果把我们在座的小朋友与课文中的我看作是早晨刚出来的朝阳。

那么爷爷奶奶就好像是傍晚快落山的夕阳。

师朝阳预示着新的天到来，是祖国未来的希望。

师那夕阳预示着又天的结束。

爷爷奶奶已经为国家，为社会，为我们家操心了辈子。

我们应该怎样对待他们生自由说。

师有了小朋友们的片孝心，爷爷奶奶的晚年定会像这夕阳样，很红很红，很美很美，师播放夕阳红的歌曲，让我们祝愿老人的生活也能像夕阳样红红火火美好幸福。

现在你们听到的这首歌就是写给老人的，题目就叫夕阳红日落任从容，余晖照晓丛。

山河多壮丽，人老心更红。

从同学们的神情中，老师看出你们已经深深地沉醉在歌曲中了。

我想你们这时最想说的句话就是指课题夕阳真美，让我们大声地用所有的热情赞美它吧夕阳真美，作业夕阳红了，爷爷的脸也红了，爷爷奶奶的心更红了，我们共同把手放在心上，祝愿爷爷奶奶的日子也像夕阳样美好幸福，好吗让我们拿起手中的笔，把夕阳最美的刻画下来吧，做摘抄卡夕阳真是个顽皮的孩子，他不停地往下落，慢慢走向西山的背后。

夕阳又是个爱美的姑娘，给自己换了件又件漂亮的外衣。

夕阳还是个神奇的魔术师，让周的景色变幻无穷。

板书设计西斜壮丽夕阳真美下沉涨红落山灿烂的霞光夕阳真美教学设计篇教学要求流利有感情地朗读课文，会背诵课文。

个生字，两条绿线内个生字只识不写。

认识个偏旁，理解由生字组成的词语。

，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重难点识字写