，为进步学文做了铺垫。

师问‚洁白‛是什么意思很白很白。

‚柔软‛是什么意思呢软软的，摸上去很舒服。

同学们，看到图片你认为那个地方的云怎么样美丽洁白相机指导朗读。

小作者和你们有样的感受，样的心情。

这么美丽可爱的白云，太吸引她了，你能读出这种兴奋的心情和白云的美丽吗小作者是怎么想到那地方的云是美丽的呢听同学说的学习‚同‛字，认识‚冂‛同字框。

组词同学。

‚同‛字是半包围结构。

学习‚学‛字，上下结构，下面是‚子‛，组词学习。

指名读，思考小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样着急你是从哪句话看出来的到底什么时候，才天亮呢学习‚什才亮‛。

用‚加加‛的方法记住‚什‛亻十什，用数笔画的方法记住‚才‛，用‚比比‛的方法记住‚亮‛与‚高‛对比。

引导学生找出‚亮‛的反义词，从而理解‚亮‛的意思。

从这句话中你感受到了小作者有多着急特别着急那你能读出这种急切之情吗除了着急，你还感觉到了什么无奈从哪个词语看出来的唉在‚唉‛的后面还有个标点符号‚‛，它叫破折号。

你们知道它有什么作用吗学生交流老师告诉你，这个破折号表示声音的延长，我们在读‚唉‛的时候，要把声音拉长，这样就更能表达出小作者既着急又无奈的心情了。

同学们试着读读。

在前面的两个小节中，也出现了这个‚唉‛，同学们也试着读读。

生读文。

哦，老师从你们的朗读中感受到了你们的着急无奈和兴奋。

小作者是这样急着天亮去远足，她太高兴了，所以她翻过来翻过去，睡不着觉。

你有过这样的心情吗说说你当时的感受。

你觉得她的心里还会想些什么指导学生有感情地朗读全文。

设计意图第小节的生字比较少，仅仅个，所以这两个小节的教学重点放在感悟文章内容上。

通过引导学生想象‚那地方的云‛是什么样的，训练学生的表达能力，并抓住‚唉‛‚到底‛‚才‛等字词使学生充分感悟小作者的心情，培养朗读能力。

指导书写个生字‚才明同学‛。

课件出示字的笔顺，学生书写。

教师引导学生观察字的笔顺规则及间架结构。

你能用‚老师‛说句话吗小作者对老师的话持什么态度怀疑不相信你是从哪个词看出来的预设生真的学习‚真‛字，强调里边有横。

生从问句可以看出学习‚吗‛字，它表示疑问。

指导朗读。

‚真的‛读重音，句末语气上扬，要读出疑问的语气。

学生练读。

开火车读学过的生字睡海那老师真吗。

说出下面的部首的名称，并说出带有下面部首的字。

课件出示目耂。

同学们认识了这些字宝宝，现在我们把它们送回到第小节，你们还认识吗请大家试着有感情地读读第小节。

设计意图识字是小学阶段非常重要的教学目标，特别是小学年级，必须每堂课扎扎实实地指导。

本环节教学的的特点就是融把握文本朗读指导识字于体，通过朗读第小节，顺势引出个生字，运用多种方法进行识记，并相机进行朗读训练，识字教学和朗读感悟相结合，提高了教学效果。

课后小结，激发探究这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，知道了小作者要去远足，因兴奋，想到了大海而睡不着觉。

小作者还想到了什么呢下节课我们再来学习。

设计意图在课时结束时，教师对课文内容进行了简单的总结，使学生进步明确了本节课的内容，然后通过设疑‚小作者还想到了什么‛，激发起学生对下节课继续学习探究的兴趣。

第课时复习引入，温故知新明天要远足这首小儿歌的主要内容，并学习了儿歌的第小节。

让我们先复习下上节课学习的生字。

出示生字卡片，指名认读睡那海真老师吗。

，还想到了什么呢这节课我们继续学习课文。

设计意图复习巩固所学知识，为进步学文做了铺垫。

细读课文，悟文识字。

指名读，思考小作者还想到了什么那地方的云你见过的云都是什么样的预设生我见过天空中飘过的片片的云，白白的。

生我见过在蓝蓝的天空中飘浮着的朵朵的白云，就像棉花样。

生我见过下雨前天空中的大片乌云，黑压压的。

小作者想到的‚那地方的云‛是什么样的洁白柔软课件出示蓝蓝的天空中，白云朵朵。

远足教学设计篇范文。

鼓舞幼儿士气，今天是第次集体外出活动，小朋友们有勇气走完全程吗回答要响亮。

我们起去远足整好队伍，从幼儿园出发，高唱‚春天在哪里‛。

引导幼儿观察路上的景色，老师进行交通安全教育大街上走路要靠右行，过十字路口要看交通指示灯，记住红灯停，绿灯行，黄灯你就等等，礼让先。

先到文笔塔，老师讲解文笔塔的雄伟建筑及本县修筑文笔塔的意义，教育幼儿热爱家乡，热爱人民，热爱祖国。

后到白朴公园。

进入公园，教师先讲注意事项，教育幼儿定要爱护公园的草木砖瓦，做到文明礼貌，不乱摘花，不随地吐痰，不乱攀爬树木，不踏草坪高大建筑物等。

然后组织幼儿在公园里观察家乡的美景，由此产生热爱家乡之情。

快乐分享组织幼儿喝水，将幼儿自己所代的小食品与好朋友起分享，并将废弃物用备用的塑料袋装好带到路边的垃圾箱。

整队回园回来时鼓励幼儿坚持走路，自己保管好背包和脱下的衣服。

组织幼儿进行谈话你认为今天的远足活动快乐吗谁最坚强谁最勇敢大家推选出来的坚强的幼儿，老师要进行表扬。

活动小结今天的活动小朋友们表现的都很好，很坚强很勇敢，你们长大后定会成为对社会有用的人。

活动反思通过这次活动，我深受启发，在幼儿教育教学活动中，说话十分重要，他引领幼儿积极向上的学习活动兴趣，增强幼儿信心，很好地去完成任务。

其次，通过集体活动，可以使幼儿能在愉悦的氛围中学到更多的知识。

说声谢谢教学设计通用篇说教材本节课与上课紧密相连，也可以作为第课的延伸，培养学生的社会情感和行为。

教材中通过观察生活反思和调查等，使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。

说声谢谢教案精选篇教学目标，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

爱教学设计精选篇教学目标理解诗歌的内容，在读中体味母爱的无私感悟亲情。

体会诗中对比方法的运用，进行仿说。

学会本课个生字，认识个生字。

能正确读写由要求学会的组成的词语。

正确流利有感情地朗读，背诵诗歌。

积累好词佳句。

爱教案通用篇第单元在爱的阳光下第课来自社会的爱教学目标认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。

分钟教学设计精选篇教学目标学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

认识本课‚钟零‛等生字。

正确流利，有感情的朗读课文。

分钟教案精选篇教学目标会认读钟零等个生字会写欠元等个生字会读多音字背。

正确流利有感情地朗读课文。

知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学重点会认钟零等个生字，会写欠元等个生字。

拔萝卜教学设计精选篇拔萝卜是小朋友很熟悉的民间传统故事，因情节简单有趣，故事中的人物又是幼儿所熟悉的形象，人物对话简明而又口语化，是个趣味性与表演性相结合的故事，深受小班孩子们的喜爱。

拔萝卜教案通用篇活动目标，学会‚拔‛这个动词。

，同伴之间应该相互合作的情感。

‚拔萝卜‛的乐趣。

幼儿园大班社会教案。

你能用‚老师‛说句话吗小作者对老师的话持什么态度怀疑不相信你是从哪个词看出来的预设生真的学习‚真‛字，强调里边有横。

生从问句可以看出学习‚吗‛字，它表示疑问。

指导朗读。

‚真的‛读重音，句末语气上扬，要读出疑问的语气。

学生练读。

开火车读学过的生字睡海那老师真吗。

说出下面的部首的名称，并说出带有下面部首的字。

课件出示目耂。

同学们认识了这些字宝宝，现在我们把它们送回到第小节，你们还认识吗请大家试着有感情地读读第小节。

设计意图识字是小学阶段非常重要的教学目标，特别是小学年级，必须每堂课扎扎实实地指导。

本环节教学的的特点就是融把握文本朗读指导识字于体，通过朗读第小节，顺势引出个生字，运用多种方法进行识记，并相机进行朗读训练，识字教学和朗读感悟相结合，提高了教学效果。

课后小结，激发探究这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，知道了小作者要去远足，因兴奋，想到了大海而睡不着觉。

小作者还想到了什么呢下节课我们再来学习。

设计意图在课时结束时，教师对课文内容进行了简单的总结，使学生进步明确了本节课的内容，然后通过设疑‚小作者还想到了什么‛，激发起学生对下节课继续学习探究的兴趣。

第课时复习引入，温故知新明天要远足这首小儿歌的主要内容，并学习了儿歌的第小节。

让我们先复习下上节课学习的生字。

出示生字卡片，指名认读睡那海真老师吗。

，还想到了什么呢这节课我们继续学习课文。

设计意图复习巩固所学知识，为进步学文做了铺垫。

细读课文，悟文识字。

指名读，思考小作者还想到了什么那地方的云你见过的云都是什么样的预设生我见过天空中飘过的片片的云，白白的。

生我见过在蓝蓝的天空中飘浮着的朵朵的白云，就像棉花样。

生我见过下雨前天空中的大片乌云，黑压压的。

小作者想到的‚那地方的云‛是什么样的洁白柔软课件出示蓝蓝的天空中，白云朵朵。

师问‚洁白‛是什么意思很白很白。

‚柔软‛是什么意思呢软软的，摸上去很舒服。

同学们，看到图片你认为那个地方的云怎么样美丽洁白相机指导朗读。

小作者和你们有样的感受，样的心情。

这么美丽可爱的白云，太吸引她了，你能读出这种兴奋的心情和白云的美丽吗小作者是怎么想到那地方的云是美丽的呢听同学说的学习‚同‛字，认识‚冂‛同字框。

组词同学。

‚同‛字是半包围结构。

学习‚学‛字，上下结构，下面是‚子‛，组词学习。

指名读，思考小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样着急你是从哪句话看出来的到底什么时候，才天亮呢学习‚什才亮‛。

用‚加加‛的方法记住‚什‛亻十什，用数笔画的方法记住‚才‛，用‚比比‛的方法记住‚亮‛与‚高‛对比。

引导学生找出‚亮‛的反义词，从而理解‚亮‛的意思。

从这句话中你感受到了小作者有多着急特别着急那你能读出这种急切之情吗除了着急，你还感觉到了什么无奈从哪个词语看出来的唉在‚唉‛的后面还有个标点符号‚‛，它叫破折号。

你们知道它有什么作用吗学生交流老师告诉你，这个破折号表示声音的延长，我们在读‚唉‛的时候，要把声音拉长，这样就更能