结果，体验科学实验的乐趣。

环节组装汽车导入，感受到磁铁吸铁珠的现象，体验与众不同组装汽车的方式。

髫谁跑得侬学黪豢黪霉滚擎麟爹警。

师通过验证，我们发现坡道高汽车下滑的速度就快，坡道低汽车下滑的速度就慢。

出示铺有毛糙地毯的跑道看，老师这儿还有个新的跑道呢，如果换上这样的坡道，汽车滑下来的速度还会快吗你们觉得现在汽车从哪个坡道上滑下来的速度会快呢幼儿猜想教师记录。

师到底你们想得对不对，我们还是要来比比，还记得比赛规则吗待会儿定记得遵守哦。

好，我先请你们两个人中选个宝贝来换下新的跑道，换好后比比，看看结果是什么。

幼儿再次比赛，教师关注幼儿比赛方法。

师有结果了吗好，我们赶快来记录下比赛结果。

教师和幼儿共同记录结果，并验证幼儿的猜想是否成功。

师这次为什么在低的坡道上汽车滑下来的速度会快了呢引导幼儿发现坡面的粗糙与汽车下滑的速度有关系。

师是不是粗糙的坡面汽车滑下来的速度就定慢呢老师这儿就有个粗糙的跑道，如果现在我换上这样的高的坡道，汽车滑下来的速度会不会还慢呢幼儿猜想师老师也想来验证下，教师操作引导幼儿发现换了新的粗糙的跑道后高的坡道汽车滑下来的速度又快了师你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的幼儿回答。

师看看你们搭的跑道像什么呀滑滑梯搭个像滑滑梯样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗我也想试试呢。

教师操作并恭喜幼儿挑战成功。

感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。

师看看，你们搭的斜坡有什么不样有的高，有的低汽车在这样的坡道上滑下来的速度会样吗不会在哪个坡道上滑下来的速度会快呢幼儿猜想，记录幼儿猜想，并引导幼儿验证。

师老师这儿有张记录表，我要记录下你们的想法。

教师记录你们的想法对不对呢怎样来验证呢引导幼儿通过两人组比赛的方法来验证他们的想法，并探索比赛规则。

师我们需要两人组，搭建个高的坡道和个低的坡道怎样才能让我们的比赛结果更公正呢我们需要建立什么样的比赛规则呢两个跑道应该怎么放小汽车放在什么位置最合适怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢在探索完后教师完整讲述规则遍，加深幼儿对规则的理解。

师好，和你的好朋友起去比比吧，定要记住遵守比赛规则哦。

幼儿结伴比赛，教师关注比赛情况师比赛有结果了吗快，我们来记录下你们的比赛结果。

教师记录比赛结果，并验证猜想成功。

看谁跑得快教学设计篇范文。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

培养幼儿乐观开朗的性格。

大班科学优秀教案看谁跑得快活动准备礼盒个，内有玩具小汽车若干与幼儿人数相等。

跑道长短不的积木若干，记录表张，图片张。

活动过程开始部分向幼儿介绍场地。

师宝贝们，看到地上有根红线了吗红线的里面是我们今天活动的地方，外面就是我们说话，聊天的地方，记住了吗幼儿自由玩小汽车，引发幼儿参与活动的兴趣。

师宝贝们，今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么呢幼儿猜测后教师打开礼盒，喜欢吗来，每人拿辆小汽车。

想玩小汽车吗请你们想出不样的方法让小汽车跑起来，并且和小朋友比比谁的小汽车跑得快，能做到吗好，请你们到活动区玩起来吧。

幼儿玩汽车师宝贝们，你们的小汽车都跑起来了吗活动区里有个停车场，请你们将小汽车停在那里休息会儿，我们坐下来说说你是怎样让小汽车跑起来的引导儿发现，他们用手推拉，用嘴吹等方法都是给了小汽车种外在的力，它才跑起来的。

基本部分引导幼儿探索不用力，让小汽车在车道上自己下滑的方法。

师宝贝们，如果我们不对小汽车用力，它能自己跑起来吗你有什么好办法不用力让它自己跑起来吗幼儿答师老师准备了跑道和积木，请你不用力，让小汽车自己从跑道上跑下来，有信心接受挑战吗好，拿上跑道和积木，到活动区去试试吧。

幼儿探索不用力让汽车自己跑起来的方法。

师你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗好，把你的好办法放好不要动，小汽车就停在跑道旁，我们坐下来聊聊你们的好方法。

交流和讨论师你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的幼儿回答。

师看看你们搭的跑道像什么呀滑滑梯搭个像滑滑梯样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗我也想试试呢。

教师操作并恭喜幼儿挑战成功。

感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。

师看看，你们搭的斜坡有什么不样有的高，有的低汽车在这样的坡道上滑下来的速度会样吗不会在哪个坡道上滑下来的速度会快呢幼儿猜想，记录幼儿猜想，并引导幼儿验证。

师老师这儿有张记录表，我要记录下你们的想法。

教师记录你们的想法对不对呢怎样来验证呢引导幼儿通过两人组比赛的方法来验证他们的想法，并探索比赛规则。

师我们需要两人组，搭建个高的坡道和个低的坡道怎样才能让我们的比赛结果更公正呢我们需要建立什么样的比赛规则呢两个跑道应该怎么放小汽车放在什么位置最合适怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢在探索完后教师完整讲述规则遍，加深幼儿对规则的理解。

师好，和你的好朋友起去比比吧，定要记住遵守比赛规则哦。

幼儿结伴比赛，教师关注比赛情况师比赛有结果了吗快，我们来记录下你们的比赛结果。

教师记录比赛结果，并验证猜想成功。

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髫谁跑得侬学黪豢黪霉滚擎麟爹警。

师通过验证，我们发现坡道高汽车下滑的速度就快，坡道低汽车下滑的速度就慢。

出示铺有毛糙地毯的跑道看，老师这儿还有个新的跑道呢，如果换上这样的坡道，汽车滑下来的速度还会快吗你们觉得现在汽车从哪个坡道上滑下来的速度会快呢幼儿猜想教师记录。

师到底你们想得对不对，我们还是要来比比，还记得比赛规则吗待会儿定记得遵守哦。

好，我先请你们两个人中选个宝贝来换下新的跑道，换好后比比，看看结果是什么。

幼儿再次比赛，教师关注幼儿比赛方法。

师有结果了吗好，我们赶快来记录下比赛结果。

教师和幼儿共同记录结果，并验证幼儿的猜想是否成功。

师这次为什么在低的坡道上汽车滑下来的速度会快了呢引导幼儿发现坡面的粗糙与汽车下滑的速度有关系。

师是不是粗糙的坡面汽车滑下来的速度就定慢呢老师这儿就有个粗糙的跑道，如果现在我换上这样的高的坡道，汽车滑下来的速度会不会还慢呢幼儿猜想师老师也想来验证下，教师操作引导幼儿发现换了新的粗糙的跑道后高的坡道汽车滑下来的速度又快了。

最后通过图片让幼儿了解到在生活当中汽车也不是跑得越快越好，人们会在路面上增加些设施比如缓冲带让汽车减速，给身边的人带来安全，让幼儿初步懂得科学来源于生活也应用与生活的道理。

看谁跑得快教学设计篇说教材在幼儿园中进行的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

小汽车是幼儿生活中最常见的也是最喜欢的种玩具，幼儿在玩各种各样的汽车玩具的同时也积累了许多使用玩具车的相关操作经验，比如相对于粗糙的地面，幼儿更乐意选择光滑的地面，因为这样小汽车就能开的更快更远。

所以在幼儿有了定的认知基础之后，我选择进行活动看谁跑得快，让幼儿在玩车子的过程中，有目的的去进行探索与观察，进步发现不同的地面情况对小汽车的行驶速度有什么样不同的影响。

说目标根据以上分析，我制定了以下的活动目标通过在不同路面上的实验操作来证明自己的猜想的结果，养成事实求是的科学态度。

尝试在实验操作结束后，用简单的符号标记记录自己的操作内容。

愿意在集体中交流自己的实验结果，进步了解表格中每个项目的不同含义和填写要求。

活动准备为确保目标的实施，我作如下准备场地准备水泥地草地地毯种不同的路面。

操作材料记录表格蜡笔玩具小汽车若干。

说教法学法幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。

该活动立足幼儿熟悉的事物，提供丰富有趣的实验材料，让幼儿在与材料的互动中，主动探索获取直接经验。

根据中班幼儿具体形象思维为主的思维特点，我将采用观察法比较法操作法等教学方法。

整个活动中，幼儿始终积极主动，动手能力探索能力和语言能力均得到了锻炼，具体将在活动中进行阐述。

说活动过程我将活动分为大环节，其主要流程为感受到磁铁吸铁珠的现象，体验与众不同组装汽车的方式让汽车在不同的地面行驶，发现在不同的地面上，小汽车的行驶速度有快有慢交流分享实验结果，体验科学实验的乐趣。

环节组装汽车导入，感受到磁铁吸铁珠的现象，体验与众不同组装汽车的方式。

师通过验证，我们发现坡道高汽车下滑的速度就快，坡道低汽车下滑的速度就慢。

出示铺有毛糙地毯的跑道看，老师这儿还有个新的跑道呢，如果换上这样的坡道，汽车滑下来的速度还会快吗你们觉得现在汽车从哪个坡道上滑下来的速度会快呢幼儿猜想教师记录。

幼儿通过比赛继续验证。

师到底你们想得对不对，我们还是要来比比，还记得比赛规则吗待会儿定记得遵守哦。

好，我先请你们两个人中选个宝贝来换下新的跑道，换好后比比，看看结果是什么。

幼儿再次比赛，教师关注幼儿比赛方法。

师有结果了吗好，我们赶快来记录下比赛结果。

教师和幼儿共同记录结果，并验证幼儿的猜想是否成功。

和幼儿讨论交流并引出新问题。

师这次为什么在低的坡道上汽车滑下来的速度会快了呢引导幼儿发现坡面的粗糙与汽车下滑的速度有关系。

师是不是粗糙的坡面汽车滑下来的速度就定慢呢老师这儿就有个粗糙的跑道，如果现在我换上这样的高的坡道，汽车滑下来的速度会不会还慢呢活动反思般幼儿都有自己玩汽车的经验，但可能没有探索过原因是什么，在活动的开始，我就让幼儿自己玩汽车，通过师生交流了解是自己对汽车用力汽车才能跑起来的，再抛出问题如果不对小汽车用力，你能想到好办法让它自己跑起来吗利用积木跑道引导幼儿探索出搭斜坡的好办法。

引导幼儿探索并发现汽车下滑的速度与斜坡的高度坡面的光滑度有关系是本次活动的重点难点。

在设计过程中，我通过设疑猜想验证这系列的活动，让幼儿在操作活动中探索发现知识点，并利用记录表，让幼儿带着问题去探究，目了然地看清楚自己的猜测与比赛结果之间的异同，有助于分享交流。

同时又设置为什么高的坡道上换上还是粗糙的坡面，汽车下滑的速度又快了呢这问题，激发幼儿继续探索的欲望。

交流分享自己的实验结果，进步了解