等多种量具，让幼儿测量班上的桌子椅子书等，并提供记录表让幼儿记录测量结果。

家长和幼儿起用筷子尺子等多种量具测量家中的电视机茶几等，并引导幼儿发现量具的长短和测量结果的函数关系，即量具越长，测量结果越小。

活动反思。

绘本寸虫给幼儿留下的印象非常深刻。

在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。

在制作寸虫卡片时，我严格地把寸虫做成厘米，把两寸虫做成厘米。

我这么做的原因是想传递给幼儿个观念，我们要用严谨认真的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法。

综上考虑，我提出了两个人组，用寸虫卡片测量盒子的长边的要求。

讨论，探索正确的测量方法。

幼儿的发展具有个体差异，所以他们的测量结果花门。

对此，我没有去评判谁对谁错，而是请持有不同结论的小组在集体面前演示自己的测量方法，并让孩子们互相观察判断，寻求正确的测量方法。

在活动中，幼儿很快发现了影响测量结果的因素，他没有沿着边量他量第下的时候不是从第下结束的那个地方开始的结合孩子们的发现，我很自然地总结出正确测量的两个要素沿边测量。

测量时，第次量的终点是第次量的起点。

在此基础上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法。

在这样的演示讨论总结中，孩子们明白了正确测量的方法。

安排这环节的用意是，首先巩固正确测量的方法，其次打开幼儿的思路。

当测量的工具改变时，随之而来的答案也会跟着改变，于是孩子们会产生新的疑问和探索欲望，继续迈出探索的步伐。

同样，在延伸活动环节，我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针积木等测量工具去测量桌子椅子床等生活用品，让他们真切地感受到生活中处处都有数学，并进步发现测量工具和测量结果之间的关系。

寸虫教学设计篇设计思路最近，我们班的幼儿进行了身高体重的测量。

孩子们都对自己的身高产生了很大的兴趣，也对测量产生了很浓厚的兴趣。

针对孩子们的这个兴趣，我利用寸虫这个绘本设计了这个活动。

活动目标尝试运用故事中的寸虫进行测量，初步学习首尾相连的测量方法。

感受寸虫的机智和勇敢。

活动准备故事寸虫，幼儿次操作的测量材料。

活动过程介绍寸虫，引起兴趣今天啊，老师带来了位新朋友出示，找找看它在哪里它长什么样子它呀叫做寸虫，知道它为什么叫寸虫吗因为它的身体啊只有寸长。

寸是多长呢，就是这把尺子上的格那么长。

师有天，阳光灿烂，寸虫出去散步，走着走着，只肚子饿的咕咕叫的知更鸟看见它便恶狠狠地说到听说，你会量东西，来量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。

寸虫忙说那容易。

恩，你们知道寸虫的尾巴在哪里吗出示张知更鸟的图片是的，它的尾巴是从这里到那里。

尝试第次测量操作。

师想和寸虫起去量量知更鸟的尾巴吗那会你可别量错咯，量错了知更鸟可会吃了它的。

记住条寸虫就是寸长，条寸虫有几寸长呀知更鸟的图片和寸虫我已经为你们准备好了，请你们人组，先测量好的小朋友请你记住你所测量的结果，然后到前面和旁边的小朋友讲讲你的结果和过程。

好，去吧。

幼儿操作验证结果，归纳正确的测量方法。

师寸虫已经量好了，你们量好了吗你来说说看，你量出来知更鸟的尾巴有几寸长你是怎么量的。

请两位幼儿进行对比操作师那谁的测量结果会和寸虫样呢我们起来看看寸虫所测量的结果。

看段视频师原来知更鸟的尾巴是几寸长呀恩，寸长那他的结果怎么会是寸，这说明他的测量方法正确吗那正确的测量方法是怎样的呢师对，首先我们要找到所要测量物体的起点，然后条寸虫接着另外条寸虫来排队，记住中间不能有空隙或叠起来，最后直量到终点停下。

进行第次巩固操作。

师这寸虫自从量出了知更鸟尾巴的长度后，很多动物都来找它帮量东西，它们会要寸虫量什么呢看，都有谁它们会怎么说巨嘴鸟说量我的嘴巴，如果量不好，我就要吃掉你。

剩下的动物幼儿学习并复述句式师想不想再和寸虫起去量量。

好，请你们用刚才正确的测量方法人组再去量量。

量好后，请你在方框中记录下你的测量结果，也就是几寸写数字，然后交给我，你则和旁边的小朋友说说。

验证结果，掌握方法。

师好了吗看看谁的结果会是正确的呢我们起来看看寸虫所测量的结果吧。

教师和幼儿起检查操作纸上结果和排列是否致。

师哪些小朋友的测量结果是和寸虫样的呀，你们真棒，说明你们已经掌握了测量的方法。

来拍拍手表扬下自己。

师有的小朋友的结果虽然不正确，不过不要灰心，这说明你的测量结果还不是很正确，会回到教室再去试试，好吗引起悬念，激发阅读兴趣。

师故事讲到这，现在你们知道寸虫的本领是什么了吗对，量东西。

寸虫呢因为这个本领次又次的逃脱了被吃掉的危险。

师正当寸虫感觉有些累了，准备回去休息时，他又遇见了谁对，只夜莺，那它会让寸虫量什么呢幼儿猜测师这只夜莺呢，蛮不讲理的对寸虫说两我的歌，如果你量不好，我就要吃掉你。

这歌可怎么量呀你们会量吗寸虫会被吃掉吗结果呢，就藏在这本绘本书里，来，我们带着这本书回到教室去揭晓吧，活动反思这是节将数学活动融于绘本故事情景的活动。

在活动中我以绘本故事的线索展开，帮助寸虫测量的过程中，孩子们也掌握了定的数学知识，如运用首尾相连的方法测量物体的方法。

从开始带结束或者说从起点到终点，条接着条，中间不能有空隙也不能有重叠。

此次活动刚开始在学科定位上犯难了，是定科学还是绘本，经过两次研讨深思后最终将学科定位在了绘本活动上，将测量的方法融合在绘本中。

其次在测量方法上出现了困惑，在第次研讨活动时，虽然大部分幼儿是基本学会了首尾相连的测量方法，但并没有掌握而且形式有点单第次虽然丰富了形式，但由于难度增加了，幼儿都没有很好掌握利用条寸虫做标记测量，而且有小部分幼儿都找不准所要测量的范围第次降低了难度，标注了所要测量的范围，幼儿都掌握了其方法。

最后就是对其方法的教与总结归纳性语言有点不到位，第次活动时，我没有让幼儿自己发现而是直接将方法教于幼儿同时也忽略了总结性的话语第次由于话语太多导致活动时间过长第次精简了语言，进行了对与错的对比，在我的引导下，幼儿能自己发现正确的方法，知道了测量的关键点。

还有在些细节上我处理的还不是很好，在对比对与错的测量方法时，幼儿已经发现了，我没有直接归纳测量要点，却仍旧在示范归纳，这里幼儿的注意力因此有点分散了。

虽然幼儿都掌握了其测量方法，最后的巩固测量操作时，我只把幼儿的测量的结果贴在了黑板上，但发现有的幼儿测量的结果与测量方法不符，可以在幼儿的测量结果和方法贴在黑板上，然后进行评价。

寸虫教学设计篇设计思路本次数学活动以绘本寸虫为载体，借助故事情境，引发了他们对测量的兴趣。

以故事情节发展为线索，让幼儿进行由浅入深的次操作测量，从用自己的方式进行测量只用条寸虫进行准确测量经验拓展的身体测量，通过幼儿的实践操作讨论交流互动学习获得正确的测量方法。

活动结束以开发性的结尾将幼儿已有的测量经验引向个更为广泛的空间。

活动目标，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的兴趣。

，感受寸虫用数学的方法解决问题的智慧。

活动准备绘本寸虫，幼儿次操作的测量材料。

活动过程介绍角色引发兴趣提问草丛里会住着谁介绍寸虫，预估寸虫的长短。

解决问题实践操作，引发幼儿测量兴趣讲述故事第段，体验寸虫的危险。

操作用自己的方法测量知更鸟尾巴的长度。

展示交流你们量出知更鸟的尾巴有多长是怎么量的理解故事第段，尝试只用条寸虫进行准确测量。

蜂鸟苍鹭提问你认识这些鸟儿吗她们最喜爱自己身体什么部位用条寸虫为鸟儿测量它喜爱的部位有多长巩固拓展经验提升你最喜欢自己身体的哪个部位为什么相互合作用寸虫测量朋友喜爱的部位师今天，我们也来学习用寸虫量东西的本领。

这是个包装盒，请你也用寸虫量量它的长边。

两个小朋友组，商量下怎么测量，量后把测量结果记录在记录表的第格里。

，教师观察幼儿测量时出现的问题并在后面的环节中进行小结。

师幼共同交流讨论，探索正确的测量方法，发现问题。

师你量出来的结果是几寸为什么同样的盒子，小朋友们测量出来的结果却不样呢幼儿分享时，教师将结果记录在大记录表上。

，引导幼儿发现问题。

师黑板上也有个样的包装盒，谁愿意上来量量其他小朋友请仔细观察，他的方法和你的样吗有什么问题应该怎样测量才正确。

师大家看，包装盒的长边是哪条怎样做才能只量这条边而不量到其他地方去沿着包装盒的长边测量。

，启发幼儿制作标记。

师我量第下的时候忘记要从什么地方接着量了。

你们觉得应该从什么地方接着量谁有好方法可以记录每次量到哪里了可以用记号笔在第次测量结束的地方做个记号，第次测量就从这个记号开始，接下去也是这样。

师从包装盒长边的顶端开始，寸虫和长边顶端对齐，沿着边量第次测量结束的地方用笔做个记号，第次测量的时候就从这个记号开始，接下去也是这样。

这样就可以准确地量出长度了。

师和你的好朋友再测量次，看看包装盒的长边到底是多长。

要记住请记号笔来帮忙，并把结果记录在记录表的第格里。

引导幼儿尝试用两寸虫卡片测量，并发现测量工具长短与结果之间的关系，引导幼儿发现两寸虫与寸虫的不同。

师这是两寸虫，他和寸虫有什么不同的地方。

师现在我们用两寸虫来测量包装盒的长边。

猜猜，测量的结果和刚才会样吗为什么呢。

师下面每两个小朋友为组进行测量，测量时要沿着边量，在第次测量结束的地方用记号笔做上记号，最后把测量结果记在记录表的第格里。

，教师小结。

师你量出的结果是多少和用寸虫量出来的结果样吗为什么不样呢师小结同样的长边，寸虫短，量出来的数量就大两寸虫长，量出来的数量就小。

活动延伸。

在数学区提供寸虫卡片两寸虫卡片回形针积木等多种量具，让幼儿测量班上的桌子椅子书等，并提供记录表让幼儿记录测量结果。

家长和幼儿起用筷子尺子等多种量具测量家中的电视机茶几等，并引导幼儿发现量具的长短和测量结果的函数关系，即量具越长，测量结果越小。

活动反思。

绘本寸虫给幼儿留下的印象非常深刻。

在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。

在制作寸虫卡片时，我严格地把寸虫做