提出建议，不作强行的要求。

定稿完成较早的学生，叫他们认真看黑板上的范图，想想该用什么色彩去表现太空世界。

拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。

教学重点如何引导学生多方面多角度想像我在空中飞的情景。

运用综合材料探索表现空中飞。

教具飞行器风筝仙女精灵鸟类等会飞的物体的图片录相或模型。

鸟瞰的青岛风景图片。

学具绘画纸手工纸剪刀胶水自己和家人的头像小照片。

第节引导过程了解下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮飞行器。

说说乘坐飞行器在天上的感觉怎样在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。

教学难点构图的完整性和画面的个性特色。

课前准备师，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和幅完整的太空科幻作品。

，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，第部分以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。

图上的物体是些什么是用来干什么的学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍简单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容太空世界。

在学生思维最活跃的时候，鼓励他们在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界，提示外星的小朋友来地球了，你和同学起迎接他门。

你乘上宇宙飞船，登上了月球等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有个中心内容即作品的主题。

学生按照这思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。

注对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。

听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆画，且效果不错。

，使画面构图合理，主次分明，有定的主题思想首先，请位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。

再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。

同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。

对构图画面比较完整的学生作品，及时鼓励他们再修改，争取作品更加完美。

对比较差的学生作品，及时指出来，建议他们如何去修改，去表现中心内容。

注辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时只提出建议，不作强行的要求。

定稿完成较早的学生，叫他们认真看黑板上的范图，想想该用什么色彩去表现太空世界。

第部分着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背景色先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂那些色彩。

先感知后实践。

告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。

涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。

重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。

分钟后学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。

注的学生都在规定时间内完成作业，作品画面明快清晰，色彩丰富，童趣盎然，作品效果比较理想。

整个教学过程比较圆满，达到了教学目的，完成了教学任务，涌现出批优秀学生科幼作品见附图。

不足的是，有个别学生作品背景色涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响了画面效果，正确的背景色应涂淡彩。

小学年级美术上册我在空中飞教学设计篇学习领域造型表现课时课时能在空中飞翔是人类的梦想，更是许多孩子场梦到的。

本课要让学生展开合理的想象，运用多种手段将自己在空中飞的情景表现出来。

知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不样。

发展阶段如果让你用画贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做那些地方画哪些地方贴可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子。

自己或朋友的脸可用照片剪贴再画上身体，飞行器可用纸来折，云朵可用棉花卫生纸来做。

鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。

创作阶段用画和贴相结合的方法创作幅我在空中飞的画。

可两人合作幅大的。

拓展阶段讲讲自己画中发生的在空中飞的故事。

回家搜集宇宙的资料，探讨人在空中飞的可能性。

札记对于年级的学生来说，画场景相对容易些，而要在场景中加上自己，尤其是画好自己的面容，常用去他们大部分的时间。

本课课本上提出的将自己的肖像照片剪下来贴在画面上，用绘画的方法补充上身体，让学生感到既新奇又兴奋。

他们用节约下来的时间用心的画出了舒展的做出各种飞翔动作的身体，感受成功的愉悦，连位平时认为画人脸太难而不愿画画的学生今天也愉快的画了起来。

让我们切身体会到新教材降低了难度，提高了学生学习兴趣。

小学年级美术上册我在空中飞教学设计篇教材分析飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想。

同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。

设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，通过造型表现借助创意思维表达自己的梦想。

人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停止。

而人类飞向太空每步的源头都离不开丰富的想象。

本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品嫦娥奔月来呈现我们祖先的梦想。

与此同时，中国航天员在太空的图片展示了中国人在太空留下的骄傲。

小学年级美术上册我在空中飞教学设计篇范文。

教学难点构图的完整性和画面的个性特色。

课前准备师，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和幅完整的太空科幻作品。

，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，第部分以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。

图上的物体是些什么是用来干什么的学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍简单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容太空世界。

在学生思维最活跃的时候，鼓励他们在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界，提示外星的小朋友来地球了，你和同学起迎接他门。

你乘上宇宙飞船，登上了月球等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有个中心内容即作品的主题。

学生按照这思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。

注对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。

听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆画，且效果不错。

，使画面构图合理，主次分明，有定的主题思想首先，请位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。

再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。

同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。

对构图画面比较完整的学生作品，及时鼓励他们再修改，争取作品更加完美。

对比较差的学生作品，及时指出来，建议他们如何去修改，去表现中心内容。

注辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时只提出建议，不作强行的要求。

定稿完成较早的学生，叫他们认真看黑板上的范图，想想该用什么色彩去表现太空世界。

第部分着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背景色先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂那些色彩。

先感知后实践。

告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。

涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。

重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。

分钟后学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。

注的学生都在规定时间内完成作业，作品画面明快清晰，色彩丰富，童趣盎然，作品效果比较理想。

整个教学过程比较圆满，达到了教学目的，完成了教学任务，涌现出批优秀学生科幼作品见附图。

不足的是，有个别学生作品背景色涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响了画面效果，正确的背景色应涂淡彩。

小学年级美术上册我在空中飞教学设计篇学习领域造型表现课时课时能在空中飞翔是人类的梦想，更是许多孩子场梦到的。

本课要让学生展开合理的想象，运用多种手段将自己在空中飞的情景表现出来。

知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不样。

拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。

教学重点如何引导学生多方面多角度想像我在空中飞的情景。

运用综合材料探索表现空中飞。

教具飞行器风筝仙女精灵鸟类等会飞的物体的图片录相或模型。

鸟瞰的青岛风景图片。

学具绘画纸手工纸剪刀胶水自己和家人的头像小照片。

第节引导过程了解下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮飞行器。

说说乘坐飞行器在天上的感觉怎样在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。

小学年级美术上册我在空中飞教学设计篇范文小学年级美术上册我在空中飞教学设计精选篇小学年级美术上册我在空中飞教学设计篇我在空中飞两课时教学目的启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法蜡笔水彩画的掌握情况。

教学重点启发想象思维，激发创作热情。

教学难点构图的完整性和画面的个性特色。

课前准备师，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和幅完整的太空科幻作品。

，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，空世界产生兴趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。

图上的物体是些什么是用来干什么的学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容太空世界。

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