乡居民人均收入对比指标单位年年年城镇居民人均可支配收入元农村军民人均纯收入元另外，年我国城市农村贫困人口数量大幅下降，居民衣食消费正在向住行消费转移，中国消费结构升级步入加速跑阶段，正进入个以教育购房买车为主要内容的消费时期。

上述表格反映了什么是什么请你谈谈对上述材料的认识。

为什么，怎么做。

校年级班召开学习党的大精神畅谈会，围绕中国解决所有问题的关键是什么，同学们展开了讨论，主要有两种不同的观点种认为中国解决所有问题的关键在于依靠对外开放，另种观点认为中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。

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知识识记党在社会主义初级阶段的基本路线的含义，理解以经济建设为中心的重要性重点个中心是关键难点坚持党的基本路线过程与方法此部分内容理论性较强，主要是对学生的国情国策教育。

因此，在教学中采用灵活的教学方式，采用案例教学学生小组讨论，创设情境，使学生从提供的事例和活动中充分感受党的基本路线的正确性科学性及重大作用和意义，明白我国当前工作的重点和自己在国家与社会发展中的责任和使命感。

教学内容分析本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本路线，最根本的是坚持了以经济建设为中心，即个中心是关键，懂得发展是硬道理，是解决所有问题的关键，从而激发学生努力学习，让学生明白自己的责任和使命，为国家和社会发展做出自己的贡献。

教学准备学生准备预习课本内容，查询有关党的基本路线的内容和国情。

教师准备搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片文字等，为学生创设情境，从中充分感受国家的发展大计。

教学过程导入新课第单元的个课时分别学习了什么内容呢我们习惯于把我国的社会主义现代化建设比作艘航船，那么这艘航船之所以航行的这么快这么好与党的具体的政策路线和方针是分不开的。

自主学习学生自主学习基本路线的内容领导核心依靠的主体核心内容根本途径达到的目标初级阶段的含义时间个中心，两个基本点教师检查并总结党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，在它的指引下，我国人民走出了条建设中国特色社会主义的强国富民之路。

党在社会主义初级阶段的基本路线内容是主体，个中心，两个基本点，根本途径，目标。

党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是基本路线要管百年，动摇不得。

你如何理解邓小平的这句话党的基本路线的实质它体现了全国各族人民的，是党和国家的，是。

基本路线的意义在党的基本路线的指引下，小组展示对以上问题的学习任务个中心是关键自主探究社会主义现代化建设必须以为中心，其他方面工作都要经济建设。

改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，但我国在前进的过程中还存在很多问题，阅读课本材料，了解我国存在的问题，回答解决这些问题的关键是什么为什么用事例说明这问题。

作为青少年学生，应以怎样的姿态为国家的发展贡献力量自主训练社会主义现代化建设必须以为中心下列事件能直接体现以经济建设为中心的是公民道德建设实施纲要，加强社会主义法制建设，提高农村生产力水平现阶段，我们要提高人民生活水平，推动社会全面进步，构建社会主义和谐社会，最根本的途径是，大力发展生产力阅读材料，回答问题基层的声音最朴实，百姓的生活最动人。

年新年伊始，盼孩子上学省心，别让病魔拖垮好日子，别让房价压弯了腰，别天天喊下岗减员，愿更多下岗姐妹找到工作等成为我国广大百姓最为现实和朴素的期盼。

要实现以上这些期盼的关键是什么为什么导学过程情景导入整体感知通过导入使学生明确本课时内容与前面知识点之间的关系，并简要点明本课时的学习要点党在社会主义初级阶段的基本路线及以经济建设为中心。

自主构建合作释疑党在社会主义初级阶段的基本路线的相关内容相对比较容易，所以完全可以通过学案引导学生自主学习，个别疑难问题可在自主学习之后以小组合作的方式解决。

成果展示互动交流学生通过自主学习和小组合作的成果在班级展开交流。

本环节学生可以互相质疑，教师给以诊断指导。

归结问题集体探究教师通过我们在初级阶段的奋斗目标引导学生分析经济建设同其他建设的关系并过度到本课时的重难点发展才是硬道理。

关于这难点的突破如果以老师的讲解为主，会将学生置于被动的他主地位，感觉效果不会太好。

但如果让学生通过合作举例说明个离不开，受学生视野的限制，难度可能又太大。

关于这难点如何突破非常想听取各位老师的建议。

小结巩固当堂评价本环节可以先让学生谈收获，然后以填空题选择题的形式检测学生基础知识的掌握情况，通过小组互批老师抽批的形式掌握测试情况，当堂评价及时查漏补缺。

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教学过程环节新闻发布，导入新课学生播报课下搜集的新闻主要是大以来我国取得的成就教师出示两条月日下午，全国假日旅游部发布年十黄金周旅游统计报告报告显示，十黄金周期间，全国实现旅游收入亿元，比去年同期增长。

教师提问你认为我国为什么会发生这么大的变化教师总结引出社会主义初期阶段的基本路线。

环节自主学习，共同感悟学生自主学习基本路线的内容，填表格并记忆。

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党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是基本路线要管百年，动摇不得。

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本环节学生可以互相质疑，教师给以诊断指导。

归结问题集体探究教师通过我们在初级阶段的奋斗目标引导学生分析经济建设同其他建设的关系并过度到本课时的重难点发展才是硬道理。

关于这难点的突破如果以老师的讲解为主，会将学生置于被动的他主地位，感觉效果不会太好。

但如果让学生通过合作举例说明个离不开，受学生视野的限制，难度可能又太大。

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因此，在教学中采用灵活的教学方式，采用案例教学学生小组讨论，创设情境，使学生从提供的事例和活动中充分感受党的基本路线的正确性科学性及重大作用和意义，明白我国当前工作的重点和自己在国家与社会发展中的责任和使命感。

教学内容分析本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本路线，最根本的是坚持了以经济建设为中心，即个中