难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐自主地掌握活动技能。

活动目标培养幼儿参与体育活动的兴趣能在相距厘米的平行线中走。

学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

提出游戏要求。

幼儿游戏，教师观察适时介入引导。

指导幼儿操作谁做得对。

引导幼儿观察图片，然后思考并操作该把笑脸给谁该把哭脸给谁引导幼儿说说玩完玩具后把玩具送回家又什么好处组织幼儿交流评价。

活动延伸创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类对应收放活动材料。

用游戏大风来了让幼儿练习平衡。

孩子们，你们喜欢小风车吗喜欢我们起来学小风车吧，让我们起来转转。

我说游戏儿歌转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。

幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

师刚才，小朋友在学小风车转的时候，老师听到个声音，老师找呀找，发现地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们起来找到它们，送他们回家吧，在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。

先请幼儿集体在厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。

然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿起来试试在厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。

做游戏送玩具回家，让幼儿在厘米的平行线中走小路，走到老师指定地点捡起玩具，再从另条小路走回去把玩具送回家分组游戏，送玩具回家。

在这环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。

老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。

提出游戏要求。

幼儿游戏，教师观察适时介入引导。

指导幼儿操作谁做得对。

引导幼儿观察图片，然后思考并操作该把笑脸给谁该把哭脸给谁引导幼儿说说玩完玩具后把玩具送回家又什么好处组织幼儿交流评价。

活动延伸创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类对应收放活动材料。

小班健康教案玩具找家篇范文。

指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

活动反思通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。

在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。

小班健康教案玩具找家篇设计意图对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我我使用的主要教学方法是游戏法。

我设计了宝宝真能干的游戏，把热身活动动作示范重点练习难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐自主地掌握活动技能。

活动目标培养幼儿参与体育活动的兴趣能在相距厘米的平行线中走。

学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

小班健康教案玩具找家篇范文。

在场地中间画条长米宽厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有定的间隔距离。

节奏鲜明的乐曲玩具进行曲。

活动过程热身活动。

我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

用游戏大风来了让幼儿练习的平衡。

孩子们，你们喜欢小风车吗喜欢我们起来学小风车吧，让我们起来转转。

我说游戏儿歌转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。

幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

能在相距厘米的平行线中走。

学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。

让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动准备场地两端分别放置塑料筐个，玩具是幼儿人数的倍。

小班健康教案玩具找家篇范文。

小班健康教案玩具找家篇范文小班健康教案玩具找家通用篇小班健康教案玩具找家篇活动目标能将玩具放回原处。

发展幼儿的动手能力。

初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

探索发现生活中的多样性及特征。

初步养成良好的卫生习惯。

能在相距厘米的平行线中走。

学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。

让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动准备场地两端分别放置塑料筐个，玩具是幼儿人数的倍。