的人。

提问‚我们都喜欢看微笑着的人，可在我们生活中却有些人‛边说边出示贫困山区孩子的图片地震后的图片等，引导幼儿发现这些人的脸上没有微笑‚他们脸上为什么没有微笑我们可以怎样帮助他们呢‛评析在这环节中，教师设置了开放性的提问，有效拓展了孩子的思维，并在相互交流中分享经验。

使活动有了深度有了思考，让孩子的思维不仅仅停留在微笑这层面上，而是更深层地去思考。

微笑舞蹈，传递快乐‚微笑‛标志。

‚我们互相笑笑，看看微笑的时候眼睛嘴巴是怎样的。

来，我们在这两张卡片上画上微笑的表情吧，‛每个幼儿取两张空白圆形卡片，用记号笔在卡片上画上微笑的表情。

‚小朋友，小蜗牛把微笑送给自己的朋友，我们也把微笑送给自己的好朋友吧，‛启发幼儿将其中枚‚微笑‛标志别在自己胸前，另枚送给自己的好朋友。

，共享快乐。

师‚笑笑，真快乐。

把微笑送给朋友，朋友就能和我们样快乐，让我们起跳舞庆祝快乐吧，‛播放音乐歌声与微笑，幼儿跟着老师边唱边跳，活动在快乐温馨的气氛中自然结束。

评析在这个环节中，教师为幼儿创设交流表达的情境，让幼儿共同舞蹈，加强了幼儿的情感体验。

使幼儿送微笑感受快乐的愿望达到高潮。

微笑在传递，幼儿的情感世界也得到了充实和升华。

附故事微笑森林里的动物们都是好朋友。

小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信小蜗牛很着急，它只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。

小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向小兔微笑。

小兔说‚小蜗牛，你的微笑真甜。

‛小蜗牛想‚对呀，我可以对朋友微笑。

‛小蜗牛请小兔把很多信交给森林里的朋友们。

信里是张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。

朋友们说‚小蜗牛真了不起，它把微笑送给了大家。

‛微笑教案篇活动目标，懂得微笑能让别人快乐。

，能理解微笑是人与人之间的种尊重和相互友善的态度。

，体验当把快乐带给别人时，自己也得到快乐的感觉。

活动重难点根据幼儿在社会情感及认知方面的特点，我将本节活动的重点定为学会关注周围人的微笑难点体验当把快乐带给别人时自己也能得到快乐。

活动准备故事课件小视频活动过程请幼儿观看课件‚微笑墙‛，知道笑是种快乐心情的体现。

提问看到大家的笑脸，你的心里有什么感觉小结微笑是我们生活中不可缺少的种表情，自己快乐会微笑，微笑也能让人感到快乐温暖和幸福。

欣赏故事微笑，引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能使人快乐。

小动物都为朋友做了什么小蜗牛为什么很着急小蜗牛为小动物们做了什么小蜗牛的微笑起到了什么作用它现在的心情是怎么样小结原来微笑的作用还这么大，也可以给别人带来快乐，当你把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。

结合课件了解生活中的微笑，理解微笑是人与人之间的种尊重，体现了人们相互友善的态度。

，提问在你的身边都见到过哪些人的微笑，谈谈生活中见过的不同的人的微笑。

提问你看到了谁他是什么表情为什么会有这样的表情小结在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。

请幼儿观看公益广告，感受微笑是可以传递的。

微笑的力量前半部分，提问短片中发生了什么事从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的你感觉接下来他们会发生什么，提问他们后来发生了什么这些问题他们都是怎么解决的，你都用微笑来解决了什么事情小结你微笑别人也会微笑，微笑是可以传递的，当我们做错事情的时候，还可以得到别人的原谅。

播放音乐歌声与微笑，师幼随音乐走出活动室，将微笑传递给更多的小朋友。

活动延伸，起到美工区制作微笑的礼物送给周围朋友及家人。

微笑教案篇活动目标，知道生活中笑容的重要性，能微笑面对生活，勇敢面对挫折。

微笑教案篇范文微笑教案精选篇微笑教案篇看到课题时的感受自我认为微笑代表着快乐，代表着成功，微笑能带给我们温馨，带给我们荣耀，我觉得微笑对我们很有用。

看到课题时想问的问题自我认为作者为什么把微笑比喻面我们人生旅途上最好的张身份证微笑对于我们来说为什么如此至关重要读书，解决以上问题微笑可以让我们关系融洽，心情舒畅，所以微笑是人生旅途中最好的张身份证。

微笑如此至关重要是因为微笑你表着人世间切美好的事物。

自己觉得喜欢的段写感受，并且将他背诵下来。

写读后感微笑教案篇教材简析这是首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。

通过生活中最简单的个表情微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。

表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。

教学目标学会本课的生字新词。

正确读逝隆顿转瞬即逝善良淳厚这几个词语，有感情的朗读诗歌。

通过理解课文，了解微笑带给人类的好处。

把自己对微笑的感悟写成首小诗或者格言。

把微笑送给别人或是接受过别人的微笑重点抓住核心句理解诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。

难点能谈自己经历过的微笑，能结合自己的感受，模仿诗人创作小节诗或者自创赞美微笑的格言。

教学课时课时。

教具准备课件及音乐。

教学过程谈话导入师今天，很高兴和班的孩子上节课，我姓王，大家可以叫我王老师，我想认识下你们。

找几个微笑的孩子介绍他自己评价学生的笑容真美准备上课，你们见到王老师时是什么表情看到老师笑眯眯的，你有什么感受呢老师只是嘴角轻轻翘，带给你的却有如此美妙的感受，老师也很高兴。

那今天就让我们来学习首西班牙民歌，感受下微笑的魅力吧，看老师写课题，谁想来读课题，让我们起笑眯眯的走进课文，齐读课题。

微笑。

初读课文，整体感知打开课本页，学生自由读，注意读准字音，读通句子。

指名读词语转瞬即逝生意兴隆善良淳厚温馨ī全班读词语。

指名分节读诗歌从微笑的特点节，节，节，齐读节学习课文，理解内容。

边听边思考诗人把微笑比喻成了什么什么是身份证呢在什么时候我们会用到身份证是啊，它是便利我们通行的证件，让我们畅通无阻的处理任何事情，那作者为什么把微笑比喻成身份证，让我们起走进小节，去探寻微笑的秘密。

交流汇报微笑的秘密节花费少，价值却很高。

嘴角轻轻翘，你来读。

节微笑转眼间就消逝了，书中作者是用了哪个字代表的转瞬即逝。

时间可真短啊，齐读从几秒和终生去体会，让我们记住这转瞬即逝的微笑。

节不分贫富。

小结这也是微笑的个特点，板书特点这就是微笑独具的魅力。

师孩子，拥有了微笑，我们的生活将是怎样的呢让我们来聆听。

我读着读着仿佛看到了刚才你们纯真的笑容，让我们不再陌生。

听到这字句，你仿佛看到了什么把你看到的，想到的批注到旁边。

生汇报所想到的画面。

你有颗善于感悟生活的心，老师也看到了，你能把你想到的看到的融入朗读中吗齐声诵读，感受微笑的力量吧。

微笑的作用如此巨大，你需要吗你呢你呢你们呢人人都需要啊，但是谁最需要读小节。

师你怎么理解个忘记微笑的人，谁会忘记微笑孩子，也许我在匆忙中忘记对你微笑了，你是否愿意把你的微笑送给我你们真是善良淳厚的孩子，你愿意把微笑送给更多忘记了微笑的人吗出示课件当他正承受病痛的折磨，我愿意对他微笑，让他有战胜疾病的勇气。

当他，我愿意对他微笑，让他。

孩子们，是你们的微笑让世界变得更美好。

那么永远微笑吧引读第小节，学生齐读最后微笑两字。

孩子们，此时此刻你知道诗人为什么把微笑比作身份证了吗板书身份证让我们向全世界的人们发出倡议吧，齐读第小节。

升华情感学了这首诗歌，你定有很多想说的吧，交流和微笑有关的故事。

并说说当时的感受作者说微笑是最好的身份证，有人说微笑是花朵，也有人说微笑是首诗。

快拿出你的笔吧，相信你也可以写写自己的感悟可以是几句话也可以是节小诗。

学生创作，教师指导。

鼓励学生读自己的作品。

品读首小诗配乐微笑是世界上朵永远不会凋谢的花，它，不分季，不分南北，越是高洁的心灵，微笑就越美丽。

跌倒时，它给人阳光般的帮助迷失时，它给人波涛般的勇气失落时，它给人清风般的慰籍冲动时，它给人天空般的胸襟微笑吧，让所有人都跟你样，微笑着走过生，你会发现，微笑是如此美丽。

拥有了微笑，我们的社会更加和谐，拥有了微笑，我们的心灵更加灿烂拥有了微笑，我们的沟通永远无极限，请记住微笑是你最好的通行证，让我们把微笑传递给身边的每个人吧，带着自己对微笑的感悟齐读课题。

‚我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。

‛边说‚变变变‛边点击‚哭脸娃娃‛，让其变成‚笑脸娃娃‛。

‚看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃，你们现在的心情怎样呢‛高兴快乐‚让我们起来学学笑脸娃娃吧，‛师幼相互微笑评析开始环节以表情娃娃吸引幼儿的眼球，唤起幼儿的好奇心，激发幼儿主动学习探究的欲望。

猜想故事内容懂得微笑能让别人快乐‚原来微笑能给别人带来快乐，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗我们起来欣赏故事微笑。

‛想想说说的方式理解故事内容。

出示第个场景图引导幼儿观察，提问你们看到了什么小动物们都在为自己的朋友做什么小鸟唱歌大象干活小兔送信是为了什么呢出示小蜗牛的表情图小蜗牛怎么了不高兴它为什么不高兴只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了我们起来帮助小蜗牛，帮它想想还可以为朋友们做什么呢我们看看小蜗牛想的是什么办法吧。

观看有天，群小蚂蚁小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀，怎样才能把微笑送给朋友们呢请小朋友帮小蜗牛想想办法。

小蜗牛自己是怎么做的大家喜欢小蜗牛的微笑吗小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样体验微笑带来的快乐。

‚微笑真的能使大家快乐吗我们也笑笑。

‛师幼互相微笑，幼儿互相微笑，体验微笑带来的快乐。

‚是呀，微笑是样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。

小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但是它有颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

‛评析在猜猜想想说说的基础上，帮助幼儿理解作品所表达的情感，从而进步明确和深化主题，使幼儿懂得微笑能给大家带来快乐。

讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义我们都喜欢微笑的表情，