同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情。

如当讲述太阳公公的语言时，我采用低沉的语重心长的口气，及和蔼可亲的表情来表现，帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重难点做准备。

提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。

提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问如小蜜蜂为什么要给大家采蜜啊假设性提问如如果你是小花籽，你们会怎么做呢等等。

在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

本活动中，我采用多媒体和录音机两种教具，来提高教学效果。

如，当小花籽看见太阳时，就让太阳出现在屏幕上，当小花籽看见小鸟时，就让小鸟飞到老槐树上等。

这样，幼儿既感到新鲜，调动起活动兴趣，又利于帮助幼儿理解故事内容。

说学法指导通过本次活动，主要采用欣赏法发现法讲述法。

欣赏法引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操，培养爱与憎美与丑的道德意识，提高鉴赏能力。

在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。

发现法教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索尝试过程，发现知识。

在活动中，请幼儿回忆讨论故事中几种事物的本领，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，发现为什么太阳要给大家带来阳光和温暖，充分体现幼儿的主动性和积极性。

讲述法主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。

在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

在调动幼儿积极性和学习兴趣方面，我做到以下几点首先，采用启发幼儿想象的方法，给幼儿空间去自由发挥，并给予正面肯定的评价。

其次，我利用生动形象的动画，吸引幼儿注意力，引起学习的兴趣。

说教学程序整个活动分为大部分，设计活动如下所示激发学习兴趣迁移故事主题引出故事主题掌握学习方法渗透思品教育活动流程简单明了地概括了整个活动，使大家目了然，明白设计意图，下面将其详细说明下导入部分激发学习兴趣，引出故事主题出示太阳小鸟蜜蜂的图片，引导幼儿说说它们有哪些本领，突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。

展开部分理解故事内容，掌握学习方法。

教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题故事的名称有那些角色小花籽去干什么分段播放课件，幼儿欣赏。

教师分别提问小花籽先看到谁问了什么太阳公公是怎样回答的小花籽碰到了谁它们是怎样回答的小花籽找到快乐了吗它是怎样做的在教学过程中，丰富词汇勤劳。

提问幼儿是否也像小蜜蜂样勤劳怎样做才是勤劳的好孩子完整欣赏课件，教育幼儿保护所有有益事物，渗透环保意识。

结束部分迁移故事主题，渗透思品教育。

通过讨论，引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的，可包括个方面为爸爸妈妈为小朋友为老师。

教育幼儿懂礼貌，做个乐于助人的好孩子，进行品德教育。

小花籽找快乐教案篇目的，会运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。

整体感知，完整欣赏师谢谢小朋友帮小花籽找到了快乐，我要回雪山去了。

请小朋友闭上眼睛。

巴啦啦变，师摘掉花籽头饰小花籽走了，给我们留下了个好听的故事。

我们起来看看，讲讲吧，师幼看课件起讲故事设计意图课件的操作，能快速抓住幼儿眼球，集中幼儿注意力，使幼儿与故事中的形象近距离接触，更好地与故事中的角色对话，走进故事的情境中。

同时，可根据幼儿情况，把握学习的节奏，也以最简单的方式达到了最好的效果。

由于课件的图片比较鲜艳生动，所以观赏课件更能有效激发幼儿的学习兴趣。

经验迁移，拓展延伸。

想想，说说师你们平时在幼儿园和家里有没有帮助过别人，为别人带来快乐呢谁来愿意分享下你帮助别人的快乐。

幼儿讲述身边的快乐配上轻缓的音乐，师及时鼓励表扬。

教师总结，跳快乐舞结束师大家说的可真好，我们来鼓励下自己吧，今天我们帮小花籽找到了快乐，还懂得了为大家做事自己也会得到快乐的道理。

你们现在快乐吗快乐就和老师起来跳快乐舞吧，设计意图将故事中太阳小鸟蜜蜂青蛙以及小花籽快乐的体验迁移到幼儿的生活中，鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解。

加深对快乐涵义的理解。

让幼儿在无拘无束的氛围中交流，用语言表达了自己的意思，体验了语言交流的乐趣。

同时也实现活动的第个目标。

这个环节的设计做到了尊重幼儿的已有经验，使幼儿在充分表达中又扩展提升了幼儿的原有经验。

让他们进步体验到为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

设计感悟在实际教学中，我主要会采用阶梯型提问有效追问的方式来突破本次活动的难点，提问具有启发性和开放性。

组织过程中设计了个主要问题。

如讲完故事的第部分，我采用了启发式提问为什么太阳小鸟蜜蜂和青蛙都感到快乐呢这问题需要幼儿的认真思考，发展了幼儿的思维能力和语言表达能力。

第个提问小花籽在找快乐的路上还会碰到谁，它们会怎么说的，它们是怎么帮助别人的这问题发展了幼儿的想象力，也是对故事的进步理解。

第个问题小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找了快乐，它也想知道自己怎么样才会快乐，你们能帮助小花籽想想办法，让它也找到快乐吗让幼儿根据自己对故事的理解，推测故事的发展，培养幼儿的发散性思维。

最后，我又引导幼儿讨论现在你们知道真正的快乐是什么了吗这些具有启发性和开放性的问题，对理解作品起到引导作用。

活动中，几个关键性问题的设计与抛出，会让孩子们各抒己见，在思维的碰撞中，充分理解快乐的含义，升华故事的主题。

在整个活动设计中，我始终以幼儿的生活经验为依托，将幼儿推在主体的地位上，通过创设丰富的教学情境宽松的语言氛围，围绕语言教学的总目标，尽可能让幼儿多说，敢说，乐说，发展幼儿思维，提高幼儿语言表达力，有效激发幼儿的学习兴趣，并在幼儿心灵播下爱的种子。

小花籽找快乐教案篇活动目标理解故事内容，懂得为大家做好事，自己就会感到快乐。

能模仿故事中的语言回答问题。

能分角色表演故事。

借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备小花子籽风姑娘太阳小鸟小蜜蜂青蛙图片课件教学过程导课第张幻灯片幼儿自由跳舞教师提问大家跳舞的时候快乐吗谁能告诉老师你认为什么是快乐呢大家自由讨论教师大家说的很好。

那你们想不想听听别人的快乐呢今天，老师带来个朋友。

看，他是小花籽。

第张幻灯片。

我们和小花籽打声招呼。

现在，小花籽要给大家讲个关于它去寻找快乐的故事。

新授部分幼儿看幻灯片，听教师讲故事。

故事小花籽找快乐第张幻灯片有颗黑黑的小花籽，他离开妈妈，决定去寻找自己的快乐。

第张幻灯片小花籽碰到太阳公公，他问太阳公公，你快乐吗第张幻灯片太阳公公说我为大家带来光明和温暖，大家喜欢我，所以我快乐。

小花籽碰到小鸟，他问小鸟，你快乐吗第张幻灯片太阳公公说我为大家唱歌跳舞，大家喜欢我，所以我快乐。

小花籽碰到小蜜蜂，他问小蜜蜂，你快乐吗第张幻灯片小蜜蜂说我为大家采蜜，大家喜欢我，所以我快乐。

小花籽碰到小青蛙，他问小青蛙，你快乐吗第张幻灯片小青蛙说我为大家捉害虫，大家喜欢我，所以我快乐。

提问小花籽从妈妈怀里蹦出来，他要去做什么小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁第张幻灯片讨论太阳小鸟蜜蜂小青蛙为什么会感到快乐呢教师小结原来他们为大家做好事，大家喜欢他们，所以他快乐。

讨论小花籽看到大家很快乐，他决定去寻找自己的快乐，谁能帮小花籽想办法让他找到快乐呢小朋友想的办法很好，我们起来听听小花籽用什么办法找到自己的快乐。

小花籽请风姑娘帮忙第十张幻灯片风姑娘带着小花籽飘过大河飘过草原第十张幻灯片飘到雪山上第十张幻灯片小花籽决定留在雪山上第十张幻灯片春天到了，小花籽变成了朵美丽的大红花第十张幻灯片花的香味传的很远，引来动物和人们围着红花唱呀跳呀。

小花籽高兴地说我给大家带来快乐，大家喜欢我，所以我也快乐。

第十张幻灯片讨论小花籽请谁来帮忙，他们飘过哪些地方第十张幻灯片小花籽最后留在了哪，为什么第十张幻灯片小花籽为什么快乐第十张幻灯片小结当小花籽为大家做好事，给大家带来快乐时，大家都喜欢他，所以自己也感到快乐。

讨论请小朋友说说生活中你感到快乐的事情。

分角色表演故事第组个别幼儿表演第十张幻灯片第组全体幼儿表演第十张幻灯片结束部分现在请小朋友去问问幼儿园里的其他小朋友快乐吗把小花籽找快乐的故事讲给他们听。

教学反思快乐是幼儿最常感受到的种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。

中班的孩子，因为年龄的关系，在很多时候，往往都只想到自己，而忽视了别人，而能够在帮助别人的过程中体验到帮助别人的快乐，这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用。

小花籽找快乐教案篇引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

摘自幼儿园教育指导纲要试行设计意图引导幼儿从优美的童话作品中，感受语言的优美，获得愉快的情感体验是语言活动的目的之。

快乐是幼儿最常感受到的种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。

中班语言活动小花籽找快乐正是让小朋友从神奇优美的童话故事里体验帮助他人的快乐。

我在活动中设计了情境，让幼儿通过欣赏故事，游玩情境的双重感受，达到活动的目标。

活动目标理解故事内容，学习句式快乐，快乐，我为大家，大家喜欢我。

丰富词汇快乐温暖。

教学目标，教育幼儿爱护有益事物，渗透环保意识。

，发展幼儿的感受力和口