《想吃苹果的鼠小弟》教案（12篇范文）㊣精品文档值得下载

果吗它正在想办法的时候，谁来了出示小鸟小猴图片小鸟小猴它们也想吃树上的苹果，那它们能摘到苹果吗小鸟会怎么摘看小鸟飞到树上摘了个苹果。

同时在小鸟图片旁贴上个红苹果小猴的方法同上。

鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果，它心里会怎么样瞧，又来了谁出示大象长颈鹿图片它们能摘到苹果吗大象会怎么摘呢看大象有长长的鼻子下子就摘了个苹果。

同时在大象图片旁贴上个红苹果长颈鹿的方法同上又来了谁出示袋鼠图片它能摘到苹果吗表演老师手里拿着苹果，请宝宝来做袋鼠，跳跳，看看能摘得到吗看袋鼠跳得高，摘到了个苹果又谁来了出示犀牛图片它能摘到苹果吗怎么摘看犀牛力气大，撞树干，苹果就掉下来了，它也拿到了个苹果表演现在老师做大树，请宝宝来做犀牛，学撞树干犀牛跑得快，撞树干，苹果就掉下来了小动物们用自己的本领摘到了苹果，树上的苹果越来越少了，只剩下几个了现在鼠小弟心里怎么样更加着急了动作模仿瞧，它在做什么学小鸟飞出示鼠小弟动作图放在小鸟图片后面。

激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。

鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。

在理解故事的基础上，尝试续编故事。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动重点引导幼儿感受友谊和合作的力量。

激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

活动难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

活动准备大图书本。

活动过程出示苹果导入，引起幼儿兴趣。

拿出苹果看，这是什么苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的让我们起来看看。

出示遮住书名鼠小弟的封面。

看，苹果长在哪里呢有几个呀你看到这苹果，你会怎么样呢这么香的苹果看引来了谁出示老鼠鼠小弟看到苹果会怎么想呢引出书名想吃苹果的鼠小弟。

今天，我们就起来看看这本大书，这第张我们叫他封面，那最后张叫做封底。

阅读大书。

这么香的苹果还会引来谁幼儿猜测我们来看看。

我们要从封面开始页页翻。

打开第页小鸟拿到苹果了吗他是怎么拿到的鼠小弟会怎么想呢我们来看看第页，鼠小弟在干什么我们来学学。

鼠小弟想要是我也有翅膀，那该多好啊，第页。

看看，下面谁也来了。

小猴有什么本领，他是怎么吃到苹果的鼠小弟看了怎么想的幼儿看图说要是我也能爬树，那该多好啊，幼儿学动作第大象长颈鹿下面会来什么小动物呢，请你猜猜，教师模仿大象的鼻子动作。

同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。

相同方式袋鼠犀牛有什么本领啊幼儿回答。

我们看看，接下来是不是他们来了。

翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的鼠小弟怎么想的呢教师翻到下页，请个别幼儿说要是我也的句式。

集体练习模仿动作。

树上苹果还有剩几个了，这时，鼠小弟心里好着急啊，最后，谁来了海狮问你怎么啦，鼠小弟小老鼠问你怎么帮助我呢海狮到底用什么方法呢用顶球的方法，把鼠小弟顶了上去翻到后页看他们吃到了吗鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢出示最后页，起分享刚才我们看的这个故事就叫爱吃苹果的鼠小弟，让我们在完整的看遍吧，总结个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时个人无法完成的事情。

如果这时又来了群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢以后，我们有好东西也要和同伴起分享，好吗小百科苹果是种低热量食物，每克产生千卡热量。

苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有‚活水‛之称。

其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

想吃苹果的鼠小弟教案篇活动准备绘本，与故事相符的图片张，汉字飞跳撞爬伸吸各张，幼儿操作材料人手份。

重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

引导幼儿感受友谊和合作的力量。

想吃苹果的鼠小弟教案篇范文。

在故事的讲述过程中也考虑了层次性的，共有个动物出场的画面，前两个是我完整讲述，第个是讲半，用提问的方式引导幼儿讲述，后面是尝试让幼儿完整的进行讲述。

在讲述的过程中，为了调动幼儿的兴趣，让幼儿模仿动物的动作，效果较好，但在今天的教学中，由于是借班上课，对孩子的语言讲述能力了解不多，因而也出现了部分孩子不是能积极的在集体面前讲述。

回答问题的孩子比较的局限，孩子的积极性也没能完全的调动上，和我在本园的试教中有些差距。

在教学过程中也较急。

这也为以后借班上课中积累经验，当在教学的过程中，能根据孩子的现有水平及时地调整，适当的进行引导。

多媒体的设计运用经济高效服从教学的需要从这几个方面看，在今天的教学中还是较体现了媒体教学的优势的。

在对媒体的设计中不是仅做为本大书用，在设计中采用了链接的手段，在幼儿说到哪个画面在课件中能很快地呈现。

在讲述故事中，根据已有自己的水平的制作采用了‚动画‛的手段，使画面能更直接的向幼儿反映出每个动物取苹果的过程，也增强了活动的趣味性，较强的吸引了幼儿的注意力。

在教学活动中我设计是与阅读活动靠的较为的密切，因而导致出今天活动中的问题，首先是在图本的准备上，由于数量有限，我采用了两人本的方式，效果不是很理想，孩子在阅读的过程中，会互相的干扰对方。

不能给孩子个阅读的条件。

而且自身对领域了解的不透彻，导致了活动语言教学和阅读教学有些混在起。

在张老师的指导中，阅读活动要求图文相结合，而在今天的活动中，没有突出这点。

这也是自身的专业技能上要进步的提升和学习。

在教学中，同行们也提出了在故事讲述后，可以提炼些情感，让幼儿明白‚只要想办法，人小也没关系。

‛针对以上所提出的问题，也会在本园进行尝试教学。

反思实践再反思使自己能够更快的成长。

想吃苹果的鼠小弟教案篇活动目标，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片内容。

相互帮助的乐趣和成功的喜悦。

，感悟生活。

活动准备多媒体幻灯片苹果实物个，苹果树棵鼠小弟小鸟猴子长颈鹿犀牛海狮图片各张头饰每人个。

活动重难点重点看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片内容。

难点引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。

活动过程谈话导入教师小朋友们早上好，今天老师给大家带来了个神秘的水果宝宝，你们猜猜会是什么呢鼓励幼儿大胆猜测铛铛铛铛铛，是什么呀苹果，你们喜欢吃苹果吗为什么喜欢呢引导幼儿从不同的方面回答今天老师就给大家讲个关于苹果的故事想吃苹果的鼠小弟。

教师出示多媒体幻灯片，幼儿大胆猜测故事内容并用自己的语言讲述。

请小朋友们仔细观察图片上都有什么呀苹果树和小老鼠它们长得怎么样它在想什么呢这时，谁来了呢小鸟它是用什么方法摘走苹果的鼠小弟看见了是怎样想的它又是怎么做的呢这时，谁来了猴子它是怎样摘走苹果的鼠小弟看到了是怎样想的它又是怎么做的这时，谁来了长颈鹿它是用什么方式摘走苹果的鼠小弟是怎么想的它又是怎么做的这时，谁来了犀牛它是用什么办法摘走苹果的鼠小弟是怎样想的它又是怎么做的，结果如何呢鼠小弟学小鸟飞怎么也飞不高学猴子爬怎么也爬不上去学长颈鹿伸长脖子怎么也购不到苹果学犀牛用力撞可是却受伤了，鼠小弟真伤心呀，看见树上的苹果越来越少了，鼠小弟很着急。

就在这时，谁来了海狮鼠小弟对海狮说了什么海狮听了鼠小弟的话后，会帮助它吗，它会有什么办法呢海狮是怎样回答的它们摘到苹果了吗摘到苹果的鼠小弟这时是什么样的心情呢开心快乐它会对海狮说什么呢教师小结原来帮助别人是件多么快乐的事情呀，在我们生活中，你们有没有做过帮助别人的事情对幼儿的回答及时作出肯定及表扬有些事情个人做很难，但两个人合作相互帮助就简单多了，并能从中得到很多乐趣和喜悦，教师完整讲述故事，幼儿认真倾听，幼儿边听故事边体会故事中鼠小弟的心理活动变化，并进步观察鼠小弟表情的转换。

，请幼儿认真听并思考你最喜欢哪个小动物如果你是其中的个小动物，你看见了鼠小弟，你会怎么做教师小结大家的想法都很好，如果我们像这些小动物样有本领，请不要忘了往下看看，或许就有只小小的鼠小弟在等着你帮助呢，如果我们像鼠小弟样又矮又小，还没有学到更多的本领，我们也要像鼠小弟样要坚持，努力去学本领，就定会遇到像海狮这样的好朋友，有时个人做不到的事情，可以请好朋友来帮忙，朋友之间可以相互帮助相互合作，这样，我们就会取得成功，变得很快乐的。

讨论鼠小弟和海狮是怎样吃到苹果的教师小结鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本领，但是他不放弃自己的目标，积极想办法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，终于两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，分享着合作的喜悦，瞧，它们多么开心呀，如果你是鼠小弟，你会想什么办法摘到诱人的苹果教师小结小朋友的想法真多，原来有那么多方法可以摘到苹果，小朋友们真会动脑筋。

分别请幼儿进行角色扮演，引出故事含义。