带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草蟋蟀草狗尾草芦苇和大树桃树杨树梧桐树，并及时记录它们的特征。

收集些小草带回教室。

分小组交流自己的记录，并且概括小草的相同特点和大树的共同特点。

指导学生阅读教材第页的内容，了解植物可以根据茎的特点分为草本植物和木本植物。

看第页的插图，说说图中的植物哪些属于草本植物哪些属于木本植物重点指导香蕉这种植物的分类。

有感情地跟老师电子琴伴奏师全班同学自己再来唱次，要求有感情地，就好像我们正在大草原上正享受着美好的风光。

知识点初步感受师师同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同个小节里有些词唱得短些，有的要唱得长些比如在哪个小节里的哪些词请同学回答。

生高照跑跳壮肥师那他们分别相对唱什么音呢生‚高跑壮‛唱，‚照叫肥‛唱。

师请组的同学把这两个音前的短音唱出来，另组同学接着用竖笛把长的这两个音吹出来感受下。

组同学唱短音，另组用竖笛吹长音，然后轮换师师我们把这个长音叫做分音符，短音叫做分音符，虽然分比分还少两个数，但分音符要比分音符多唱长点时间，表现分音符的音后面还拖着根线，那么分音符有没有生没有，只有个音师对了，以后看到了音后带根线的要唱得怎么样啊生唱长点。

师师对，同学们很聪明，实践活动师现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音哪种表现短音请回答的同学来演示下，些同学用碰铃表现长音，些用拍铃鼓表现短音师在草原有什么动物奔跑生马，师那么可以再用什么乐器来表现呢生双响筒，让这位学生来演示师你们看过马跑吗生看过，师那么马跑得怎样的啊生很快师所以我们敲双响筒时应该要敲得怎么样生要快点，师师而且要按节奏来快，听老师示范老师演示遍马蹄声，然后让同学来表演另位学生发言生老师铃鼓还有种方法表演，可以摇动它来表现长音请其演示师师这位同学的想法真好，现在就请这些同学来伴奏表演，请你们用刚刚所创造的演奏方法来表演，其他同学请你们来给他们唱并讨论下谁表演得好。

学生在歌声中用自选的打击乐器表演，并选出了演得较好的位分组创编表演师面向全班同学们都表演得不错哦，那么你们能不能也来表演表演生能，师师好，我们不但可以用这些打击乐器表演，还可以用身体上发出的声音来表演，请看老师带音高的吹唇打舌你们觉得这些声音可以用来表现草原上什么声音生生前面的动作可以表现长音，后面的可以表现马蹄声，师师好的，现在你们分组然后分配好各自用什么方法来表演，要求能把长短音很好地表现出来，可以自己再创作别的方法来演，看那组的表演方式最有创意，合作得最好。

老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动，共同评选出最有创意合作得最好的组师每组都表演得很好，希望下次你们能更好地发挥出你们的创意和合作精神，进步掌握风格师师现在老师放段朋友跳的蒙古舞蹈给你们看，叫做我也来当小骑兵，好不好生好，看完以后师同学们你们感觉到内蒙古舞蹈有什么特点吗生很活泼生动作很大生有骑马的动作。

师为什么会有骑马的动作呢生因为内蒙古人爱骑马师哪位同学举手来做几个内蒙古舞蹈有代表性的动作骑请几位做得比较好的同学来给学生们示范，然后跟着做师同学们做得非常好，很有天分。

课堂总结总结风格师师我们已经唱过了内蒙古歌，跳过内蒙古舞了，那么你们感觉到内蒙古人的性格应该是怎么样啊生很开朗师师对了，而且很热情好客，如果你们到内蒙古去做客，他们定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数名组中的内蒙古族，是中华民族不可缺少的部分。

下课师好，现在下课，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原放我也来当小骑兵音乐，学生们做着骑马状离开课室初中音乐教案小草篇活动目标能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用多种方式表现小草。

在游戏情景中体验创作的乐趣，乐于和同伴分享创作心得。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

培养幼儿的欣赏能力。

活动准备幼儿园的小草相机颜料记号笔蜡笔小白兔玩偶小白兔图谱活动过程情境导入出示小玩偶。

师哎呀，这只小白兔怎么出现在这里呢我来问问他，‚小白兔你怎么到我们幼儿园来了呢‛教师和小白兔耳语哦，原来小白兔饿了，来我们这里找小草吃。

让我们起想个办法吧。

幼儿讨论，教师小结那就让我们用桌上的颜料或者蜡笔给小兔子画些小草吧。

引导幼儿分析材料，自主选择创作材料。

师你想用什么材料画小草呢你想画什么样的小草呢可以用你的身体来学学小草的模样吗引导幼儿回忆小草的特征，鼓励幼儿大胆创作。

示范小草的两种画法。

水粉笔由下至上提提的画。

颜料大面积平涂法。

师你们还想怎么样画小草呢请你现在选择自己喜欢的工具开始创作吧。

有困难可以来找老师帮忙。

初中音乐教案小草篇范文。

知道大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分阳光和空气。

会用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

体会到小草和大树样，是个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。

教学重点找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。

教学难点看懂维恩图的表达方式。

教学资源分组材料几种常见的小草，最好有叶草黄花酢浆草和狗尾草条樟树枝和它的果实叶片。

教学过程认识常见的小草在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。

我们认识这些小草吗这些小草长在校园的哪些地方对不知名的小草怎么认识提供认识的方法及资料。

观察记录狗尾草在校园田野路旁果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。

它是年生杂草，各地都有分布。

运用前面学过的观察顺序观察方法记录方法来观察记录株狗尾草。

观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。

上台描述互相补充这是我们观察的狗尾草。

能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。

比较不同的草，找出它们的相同和不同。

启发引导从植物器官及生存环境生长年限生长变化规律等方面比较不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。

比较樟树和狗尾草可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处樟树狗尾草茎颜色软硬粗细质地叶颜色形状软硬大小气味果实颜色形状大小多少樟树和狗尾草的相同和不同。

引导学生了解像樟树茎样的茎叫木质茎，像狗尾草样的茎叫草质茎。

让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。

整理相同和不同总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位臵中。

大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。

这是教学重点大树小草从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花结果有种子基本形态结构相同都长在土壤中，需要阳光水分等基本生活环境和生活需要相同，我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。

唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。

比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。

对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。

板书设计大树小草初中音乐教案小草篇活动目标欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

活动重点想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

活动难点欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

活动准备挂图号小朋友的书春天来了磁带及录音机。

自备打雷的音乐，轻柔的背景音乐活动过程打雷引题，激发兴趣小朋友，你们听这是什么声音打雷轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢欣赏散文，引发思考小草醒来。

教师朗诵散文诗从开始至‚醒来了‛。

提问轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦小草醒来时，做了什么动作请幼儿起来学做动作。

伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛小草问好。

欣赏散文诗从‚春雨青青打在小草身上‛到‚小草说你好，太阳。

提问都有谁向小草问好它们是怎么问好的教师与幼儿扮演春雨春风和太阳，相互问好你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢小草绿了。

教师继续将散文诗朗诵完。

有感情地跟老师电子琴伴奏师全班同学自己再来唱次，要求有感情地，就好像我们正在大草原上正享受着美好的风光。

知识点初步感受师师同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同个小节里有些词唱得短些，有的要唱得长些比如在哪个小节里的哪些词请同学回答。

生高照跑跳壮肥师那他们分别相对唱什么音呢生‚高跑壮‛唱，‚照叫肥‛唱。

师请组的同学把这两个音前的短音唱出来，另组同学接着用竖笛把长的这两个音吹出来感受下。

组同学唱短音，另组用竖笛吹长音，然后轮换师师我们把这个长音叫做分音符，短音叫做分音符，虽然分比分还少两个数，但分音符要比分音符多唱长点时间，表现分音符的音后面还拖着根线，那么分音符有没有生没有，只有个音师对了，以后看到了音后带根线的要唱得怎么样啊生唱长点。

师师对，同学们很聪明，实践活动师现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音哪种表现短音请回答的同学来演示下，些同学用碰铃表现长音，些用拍铃鼓表现短音师在草原有什么动物奔跑生马，师那么可以再用什么乐器来表现呢生双响筒，让这位学生来演示师你们看过马跑吗生看过，师那么马跑得怎样的啊生很快师所以我们敲双响筒时应该要敲得怎么样生要快点，师师而且要按节奏来快，听老师示范老师演示遍马蹄声，然后让同学来表演另位学生发言生老师铃鼓还有种方法表演，可以摇动它来表现长音请其演示师师这位同学的想法真好，现在就请这些同学来伴奏表演，请你们用刚刚所创造的演奏方法来表演，其他同学请你们来给他们唱并讨论下谁表演得好。

学生在歌声中用自选的打击乐器表演，并选出了演得较好的位分组创编表演师面向全班同学们都表演得不错哦，那么你们能不能也来表演表演生能，师师好，我们不但可以用这些打击乐器表演，还可以用身体上发出的声音来表演，请看老师带音高的吹唇打舌你们觉得这些声音可以用来表现