形成的理论观点学术思想和道德观念影响对人们的物质生活和精神生活产生持久影响在世界建筑史上写下了光辉的页有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵对今天中国人的价值观念，生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响地位传统文化的基本形式之展示中国传统文化的重要标志中华民族灿烂文化的重要组成部分中华文化中个非常重要的组成部分例子元宵节看花灯吃元宵，端午节吃粽子赛龙舟，中秋节赏月吃月饼等北京菊儿胡同京剧武术诗歌散文书法等‚大同‛世界‚天下为公‛的社会理想辨析传统习俗就是落后文化。

解析传统习俗作为传统文化的基本形式之，既有民族文化的精华，也存在些文化上的糟粕，因此，不能笼统地认为传统习俗就是落后文化，必须辨证的分析。

传统习俗与落后文化的关系第，者含义不同传统习俗是指在定社会群体中约定俗成世代相传的风尚礼节和习惯，而落后文化是指代有迷信愚昧颓废和庸俗色彩的文化。

第，落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来。

第，我国传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕性的内容，所以通过传统习俗表现出来的文化也并非都是优秀文化。

思维拓展中国古代思想的发展历程在古希腊产生柏拉图亚里士多德，古印度产生释迦牟尼的时代，中国出现了孔子老子和群星璀璨的诸子百家。

中国之所以被誉为世界文明古国，与孔子等这些影响深远的思想巨人密不可分。

春秋战国时期竞相改革的时代潮流，造就了批作出开创性贡献的学术大师，在中国古代矗立起座高大的思想文化丰碑。

在秦汉大统国家建立和中央集权加强的背景下，儒家思想取得了独尊的思想统治地位汉唐时期佛教东来和本土道教相继兴盛，既与儒家思想相互碰撞，给儒学的统治地位带来挑战，又与儒学互补，注入新的文化成分，在回应佛道挑战的过程中，到宋代逐渐确立了以‚理‛或‚天理‛为核心的观念系统即‚理学‛，对理学发展起了突出作用的是‚程‛和南宋时期的朱熹。

明中后期开始，新经济因素萌发于封建专制制度的日趋没落，引起部分知识分子的不满和思索，他们在无情揭露封建专政制度的同时，还提出了种种限制君权的理论和设想。

以顾炎武黄宗羲王夫之为代表的君主批判思想在其后数百年间仍具有振聋发聩的奇妙作用，给后世民众以深刻的启迪。

继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

继承与发展，是同过程的两个方面。

在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。

温馨提示对待传统文化要‚扬弃‛传统文化中优秀的部分会成为社会发展的动力，而保守的方面会成为社会发展的桎梏。

因此，我们既不能搞‚传统虚无主义‛，全盘否定也不能持‚文化保守主义‛，全部继承。

批判地继承传统文化，推陈出新，革故鼎新，作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

辨析文化传承就是要原封不动地继承传统文化解析文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

包括‚文化继承‛和‚文化发展‛两个方面。

文化传承，不是原封不动地承袭传统，而是有所淘汰有所发扬要取其精华，去其糟粕。

文化传承必然要继承优秀的传统文化，并在继承的过程中，不断推陈出新革故鼎新，推出体现时代精神的新文化。

典题例题国家时期文化发展规划纲要提出将在有条件的小学开设书法绘画传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文诗词的比重。

这说明‚取其精华，去其糟粕‛传统建筑传统文艺及传统思想的继承解析本题考查传统文化的继承。

国家发布纲要，提出开设书法绘画传统文艺等课程，体现了对继承传统文化的重视。

项不符合题意。

答案文化生活第课文化塑造人生教案篇第单元发展先进文化第课走进文化生活知识网络考点阐释考点发展大众文化的要求众文化只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

文化生活第二课文化塑造人生教案篇范文。

文学艺术科学技术作用对于反映人们的精神生活展示人们的精神世界有独特的作用。

是个民族文明程度的重要标志之。

特点辉煌而悠久的历史丰富而绚丽的内涵鲜明而独特的风格。

总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。

地位影响意义展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中有重要位臵。

在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

中华民族在认识改造自然的过程中创造的切科技成就，都是中国人民勤劳智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力创造力的生动体现。

温馨提示文学艺术是反映社会生活的特殊的意识形态。

作为上层建筑它是由经济基础决定，它源于社会，反映社会，折射人类共同情感又承载独特民族传统。

从不同地区看，具有地域性。

成因我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。

受历史地理等因素影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

关系不同区域的文化长期相互交流借鉴吸收，既渐融合，又保持着各自的特色。

温馨提示区域文化与中华文化之间的关系中华文化与从区域文化的研究视野来看，中国文明属于东方文明的重要组成部分，东方文明与西方文明起构成了世界文明。

基于现实的与区域文化的研究视野，中华文化包括具体的齐鲁文化楚文化秦文化巴蜀文化吴越文化等区域文化。

自文化外部看是‚体‛，以汉文化为主导自文化内部视之，则呈现出强烈的区域性特征，齐鲁巴蜀秦楚文化，异彩纷呈，构成了中华文化的‚多元‛。

辨析中华文化是中国这古老土地上孕育的文明，因此各地区文化都是相同的。

第，中华文化是中国各地区各民族人民共同创造的，但我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，所以各地区的文化带有明显的区域特征。

第，不同区域的文化，长期相互交流相互借鉴相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

从不同民族看，具有民族性。

中华民族是多民族的共同体。

中华文化呈现着多种民族文化的丰富多彩，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。

中华民族的文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。

各民族人民对共同拥有的中华文化的文化的进步。

，科学技术和思想运动，都对文化发展产生重要影响。

科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。

科学技术中每项重大发现和发明都推动了人类社会的经济文化的发展。

现代信息技术的运用，极大地促进了民族文化的传播继承与发展。

温馨提示第，科学技术对文化的作用主要表现在个方面是改变着生产方式，改变着物质产品的文化内容是科技改变着人们的生活方式思维方式，促进人类的思想解放是科学技术改变着收集选择传递储存文化资源的手段和方式。

第，理解科技进步是推动文化发展的重要因素。

科学技术本身就是文化的重要内容。

自古以来，科学技术中每项重大发现都推动了人类社会的经济文化的发展。

科学技术的发展不仅不断为人类物质生产开拓新的空间，而且在探寻规律和追求真理的过程中凝结成的科学与人文精神以及所汇集的智慧结晶，促进了人类思想的次又次解放，不断丰富和发展了人类文化，引导人类走向更为先进的文化，对人类社会的生产方式生活方式和思维方式产生极大的冲击和深远的影响。

思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展。

，具有选择传递创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

教育通过对受教育者的‚传道授业解惑‛，把文化传递给下代。

教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，‚站在前人的肩膀上‛从事文化创造。

随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

温馨提示理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动。

第，教育具有保存传递和活化文化传统的功能人类文化只能被学而知之，不能通过遗传方式获得。

如果人类的繁殖过程是人类种族的传递保存和延续过程，那么，教育则是人类文化的传递保存和延续过程。

教育对人类文化有活化作用，即将储存形态文化转变为现实，活跃文化。

种文化只有通过教育完成了这种转化，才能在人类的现实生活中表现出它的生命力和价值，才能出现文化繁荣的局面。

第，教育具有选择整理文化传统的功能教育选择文化的功能主要通过以下几种途径实现是精心选择教育内容是精心选择教师是精心选择教育的方式和方法。

在教育对文化选择的同时，它同样也整理着文化。

教育通过选择和整理，使得人类文化去伪存真，逐步系统化，其精华得以继承。

第，教育具有吸收融合和更新创造文化的功能各民族文化的相互吸收融合和更新创造的途径很多，如移民战争贸易往来旅游等，但教育是最有效最积极的途径。

通过教育来吸收其他民族的文化，有个积极的选择过程，去其糟粕，取其精华。

同时学校教育的对象主要是青年代，他们容易接受新的观念和文化模式。

温馨提示第，社会制度的更替对文化发展的影响是根本性的。

第，不是任何思想运动都能促进文化发展。

第，不能把教育排除在影响文化的因素之外，也不能把‚教育‛仅仅理解为学校教育，应是广义的教育。

第，影响文化发展的因素对文化发展影响的程度是不相同的。

科学技术的进步和思想运动都会对文化的发展产生影响，甚至影响巨大。

而社会制度的更替导致的是新的义化形态取代旧的文化形态，是质变，所以对文化的发展影响最大的因素应是社会制度的更替。

考点文化继承与发展的关系，是维系个民族生存和发展的精神纽带，是个民族的精神家园。

无论是应对世界各种文化相互激荡的挑战，还是发展社会主义先进文化，都应该把传统文化的继承与发展辩证地统起来。

传统习俗传统建筑传统文艺传统思想的继承。

温馨提示文化继承的具体形式之间的关系形式传统习俗传统建筑传统文艺传统思想含义指在定社会群体中约定俗成世代相传的风尚礼节和习惯建筑被成为凝固的艺术文学艺术，称为民族精神的火炬包括在长期历史积